卡農(nóng)歌教案設(shè)計(jì)范文

卡農(nóng)歌教案設(shè)計(jì)范文 卡農(nóng)歌教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1.優(yōu)美、和諧的演唱二聲部卡農(nóng)歌2.認(rèn)識(shí)升號(hào)、還原符號(hào)3.通過卡農(nóng)歌的學(xué)習(xí)，能夠初步了解合唱藝術(shù)，分辨合唱的種類。 二、學(xué)情分析初一的學(xué)生在小學(xué)期間。 培養(yǎng)了一定的音樂常識(shí)。 對音樂的興趣濃厚。 一部分學(xué)生的樂感和音準(zhǔn)節(jié)奏都很不錯(cuò)。 也有極少數(shù)學(xué)生存在跑調(diào)問題。 合唱藝術(shù)，第一要素就是和諧。 要讓他們互相配合。 不能表現(xiàn)自己。 所以我通過一些發(fā)聲練習(xí)，游戲等幫助學(xué)生。 等學(xué)生的聲音唱同聲合唱很和諧以后，再進(jìn)行分聲部練習(xí)。 并讓學(xué)生產(chǎn)生美的享受，在快樂中學(xué)習(xí)。 三、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)分聲部演唱。 教學(xué)難點(diǎn)對旋律的演唱與聲部銜接。 四、教學(xué)過程（一）教學(xué)活動(dòng)1.同聲合唱練習(xí)演唱保衛(wèi)黃河。 2.欣賞合唱圖片。 （意圖感受同聲合唱要注意什么。 ）3.合唱的常識(shí)。 （二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1.欣賞保衛(wèi)黃河輪唱部分。 師同學(xué)們，你們聽這段音樂有什么特點(diǎn)？（分小組討論）2.卡農(nóng)概念。 3.卡農(nóng)含義圖示。 A B I ABIA0II0A I B AIBA II（三）感受欣賞，學(xué)唱歌曲1.初次聆聽師分小組討論，本首曲子幾個(gè)聲部？（意圖讓學(xué)生對整個(gè)音樂結(jié)構(gòu)有概念。 ）2.再次聆聽師音樂中如何處理音量、強(qiáng)弱等？（意圖復(fù)習(xí)音樂力度符號(hào)，mp、p、m f、f、漸強(qiáng)、漸弱等。 引出新的知識(shí)，還原符號(hào)，升號(hào)。 ）3.最后聆聽師如何處理歌曲？（意圖了解音樂、作曲家的背景，才能準(zhǔn)確演唱歌曲。 ）4.教師范唱5.分句教唱注意變化音等地方。 6.分組練習(xí)反復(fù)聽唱，提高對歌曲的熟悉程度，和對歌曲的感受力。 7.分聲部練習(xí)輕聲唱，聆聽不同的聲部。 8.教師指揮讓學(xué)生有方法的演唱。 9.合唱的坐姿（四）演唱歌曲1.個(gè)人組合演唱2.集體分聲部演唱 五、課堂小結(jié)教師在演唱結(jié)束談話中小結(jié)本課。 對學(xué)生進(jìn)行思想教育。 達(dá)到情感目標(biāo)。 （意圖促使同學(xué)要團(tuán)結(jié)一致，注意集體。 ）師同學(xué)們，合唱想唱得好，必須每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真，不能盲目發(fā)揮自己，要時(shí)刻提醒自己，我們是一個(gè)集體。 要彼此配合，快樂成長。 六、教學(xué)反思1課堂音樂教學(xué)重點(diǎn)教什么？音樂課不單純是唱歌課，但僅唱會(huì)歌曲的多，如何唱好歌曲的少。 他們在課堂的相當(dāng)一部分時(shí)間里專學(xué)唱歌，長久以來，學(xué)生就會(huì)感受到音樂課里的歌不好聽、不夠味，那當(dāng)然會(huì)注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里。 改變學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，以利于音樂欣賞。 初中學(xué)生往往有這樣的觀念我們來校的目的是為了升學(xué)。 因此音樂對他們來說無所謂，認(rèn)為學(xué)音樂僅僅是為了娛樂，這就給上音樂課增加了難度，不認(rèn)真聽講，更不細(xì)心欣賞作品。 應(yīng)對這種局面就要給學(xué)生講學(xué)習(xí)音樂給人們帶來的好處。 美國的（神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)以及物理學(xué)）專家聯(lián)合研究得知音樂不但能夠讓猛獸安靜下來，對人類有更多的益處。 通常小孩一出生就喜歡音樂，一出生就對音樂有反應(yīng)。 空間推理潛力強(qiáng)可提高思考邏輯潛力及解決問題的潛力，比較能在21世紀(jì)找到好工作，因?yàn)樗行袠I(yè)都會(huì)需要能夠運(yùn)用高科技的人。 學(xué)習(xí)音樂能夠讓思維更清晰讓人更容易專心，生活的其他方面也能處理得更好，并可有效疏解各種壓力，使人身體要健康。 國家的興旺、民族的強(qiáng)盛，需我們每個(gè)人具有相當(dāng)?shù)奈幕刭|(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，只有較高的素養(yǎng)，才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的激烈競爭，人們才有創(chuàng)造力，社會(huì)才能更快發(fā)展，由此可見學(xué)習(xí)音樂有多么重要。 2如何提高學(xué)生主觀能動(dòng)性？音樂課不是單純的技能課，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多，興趣激發(fā)、情感抒發(fā)的少。 這樣做，可能在表面上或許在一段時(shí)間里，一部分學(xué)生會(huì)有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對音樂的興趣和愛好，甚至磨滅。 激發(fā)學(xué)生想象力，當(dāng)欣賞內(nèi)蒙古民歌鴻雁時(shí)，可事先播放騰格爾的天堂MTV。 透過欣賞讓學(xué)生對草原有初步的認(rèn)識(shí)藍(lán)藍(lán)的天空、潔白的羊群、奔馳的駿馬、綠綠的草原再去欣賞遼闊的草原，更易理解作品，感受體驗(yàn)其意境。 學(xué)生感受到祖國的大好河山之美，從而使學(xué)生更加熱愛我們偉大的社會(huì)主義祖國，在美的氣氛環(huán)境中，培養(yǎng)了他們的審美觀念，陶冶了他們的情操。 它的這種獨(dú)特的表現(xiàn)方式和理解方式，在激發(fā)人的情感方面比其它姊妹藝術(shù)來得更直接、更迅速，且效率更高，又給欣賞者帶給了更為廣闊的思維空間，促其展開想象的翅膀，翱翔在音樂藝術(shù)的天空。 3如何提高學(xué)生欣賞接受能力？欣賞課并非文學(xué)課。 有些老師的欣賞課，語言文字解說的多，要學(xué)生用心聆聽的少；把自己對音樂的理解傾其所有，非講個(gè)清清楚楚不可的多，留給學(xué)生去思考、去領(lǐng)悟、用音樂去激發(fā)想象的少；用語言表達(dá)的多，用情感體驗(yàn)的少。 因這樣的結(jié)果只會(huì)是，學(xué)生的音樂作品積累少，對音樂的感悟淺薄，最終是對音樂課沒了熱情。 流行音樂與音樂欣賞巧妙結(jié)合。 把流行音樂作為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對整個(gè)音樂文化的興趣，最大限度地拓展文化藝術(shù)的視野，讓優(yōu)秀的流行歌曲走進(jìn)音樂課堂，為學(xué)生搭建起通向高雅音樂的橋梁。 流行音樂易被人