春雨的色彩說課稿.doc

春雨的色彩說課稿一、說教材春雨的色彩這篇課文是人教版小學(xué)語文一年級下冊第一單元中的一篇課文。本組教材圍繞多彩的春天這一主題編排。這組教材的訓(xùn)練重點是用詩一樣的語言，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，走進春天的圖畫，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟。春雨的色彩以學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過一群小鳥爭論：春雨到底是什么顏色的？讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的神奇的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。本文共分為三個部分。第一部分是第1自然段，寫春雨的形象。第二部分是第25自然段，寫三只小鳥討論的內(nèi)容。第三部分是第6自然段，也是寫春雨的形象。第二部分是教學(xué)的重點，難點，要通過多種活動，濃墨重彩地讓學(xué)生積累語感，體會感情。二、 說教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）.認(rèn)識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。（2）.正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。（3）.有主動積累詞語的意識。2教學(xué)重點：了解春雨給大地帶來的變化，給我們帶來了五彩繽紛的世界。3教學(xué)難點：體會課文中蘊含的情趣，并感受大自然的美麗、神奇。三、說教學(xué)、學(xué)法一年級下學(xué)期的小學(xué)生，感性認(rèn)識強于理性認(rèn)識，形象思維強于邏輯思維，語言表達(dá)能力和審美能力都有了一定的發(fā)展，充滿了強烈的好奇心和探究欲，同時表現(xiàn)欲又特別強，在生活中也積累了一些關(guān)于春天和春雨的知識，根據(jù)這樣的學(xué)情，我選擇這樣的教法和學(xué)法：以讀代講法、情境感悟法、點撥引導(dǎo)法；自讀自悟法、合作探究法、表演展示法。根據(jù)課文內(nèi)容，借助課件，通過圖片、歌曲、表演、錄音來開展豐富的形象思維活動，加強對課文的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣四、說教學(xué)程序（一）創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)課1（播放課件）導(dǎo)語：春雨像春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的。2（ ）說：春雨是（ ）。3小鳥們?yōu)槭裁匆@么說，自己朗讀35自然段。（二）情境感悟，對話朗讀1.學(xué)第三自然段（1）我們先來聽聽小燕子是怎么說的？（2）看課件，說說小燕子看到了什么？（3）指導(dǎo)朗讀：個別讀，生評議。（4）師引讀：小燕子自信地說：“”（生接讀）（5）師小結(jié)：真美！春雨聽了小燕子的話，下得（生接讀：更歡了，沙沙沙，沙沙沙）2.學(xué)第四自然段（6）師：可麻雀卻認(rèn)為：春雨是紅色的，你們能從圖上幫麻譽找找理由嗎？（7）生自由說說（8）麻雀認(rèn)定了是紅色，而燕子卻認(rèn)為是綠色的，麻雀聽了心里會怎么樣？（9）生個性化朗讀（10）說得多有道理，春雨聽了麻雀的話，下得（更歡了，沙沙沙，沙沙沙）3.學(xué)習(xí)第五自然段（1）師：聽到這兒小黃鶯的意見可大啦！它又是怎么樣說的呢？小朋友先自己練一練。（2）生挑戰(zhàn)讀，男女生賽讀。師小結(jié)：春雨聽了小黃鶯的話，下得（更歡了，沙沙沙，沙沙沙）4.演一演：小組合作，分角色表演自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。指名戴著頭飾上臺表演。（出示多媒體課件，創(chuàng)設(shè)表演情景）（三）拓展“爭論” ，習(xí)得語言表達(dá)的經(jīng)驗游戲：我猜我猜我猜猜。（四）指導(dǎo)書寫“花”“草”（五）實踐活動師：這節(jié)課，小朋友表現(xiàn)真出色？把老師帶進了春天，欣賞了春雨美麗的色彩，春雨到底是什么顏色的呢，請同學(xué)們回去反它畫下來，也可以旁邊給它配上一首小詩。五、板書設(shè)計：2.春雨的色彩小燕子 （圖片） 綠色 落、淋麻雀 (圖片） 紅色 灑、滴黃鶯 (圖片） 黃色 落、落春雨是多彩的 好的語文教學(xué)，應(yīng)該是引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。圖片展示的目的在于拋磚引玉，使學(xué)生引起對春雨的色彩的興趣，激發(fā)查找資料的愿望。所以布置作業(yè)時，我設(shè)計了一個關(guān)于看春雨給大地帶來的變化的作業(yè)。六、教學(xué)反思 識字寫字是一年級的教學(xué)重點，學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已 經(jīng) 掌握了一些自主識字的方法，通過自學(xué)、小組同學(xué)合作交流等方式能夠?qū)W好生字，但是識字量大，鞏固識字是難點。教學(xué)本課必須遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生已有的認(rèn)知水平，以學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生在朗讀中自主識字，組織學(xué)生在活動中合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,理解詞義。同時，在學(xué)生眼里，春天是一幅七彩的畫、一首無言的詩、一首悠揚的歌，對課文中所描寫的景物他們太熟悉不過了，通過朗