北師大版2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期語文第二次質(zhì)量測試.doc

北師大版2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期語文第二次質(zhì)量測試姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)運(yùn)用（26分） (共4題；共26分)1. （6分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 莫泊桑雪夜的描繪非常細(xì)致，令人神往。黃昏時(shí)分，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了一天的雪，終于漸下漸止。沉沉夜幕下的大千世界，仿佛凝固了，一切生命都悄悄進(jìn)入了夢鄉(xiāng)?；蚪蜻h(yuǎn)的山谷、平川；樹林、村落在雪光的照耀下，銀裝素裹 ， 分外妖嬈。這雪后初霽的夜晚，萬籟俱寂，了無生氣。（1）文段中劃線的詞語，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 凝固B . 照耀C . 銀裝素裹D . 萬籟俱寂（2）文段中畫線的標(biāo)點(diǎn)，使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . B . C . D . 2. （10.0分）古詩文默寫。（1）_，明月來相照。（王維竹里館）（2）楊花榆莢無才思，_。（韓愈晚春）（3）春夜洛城聞笛（李白）_，_。_，_ 。（4）逢入京使（_）故園東望路漫漫，_。_，_。3. （6分）請你從下列備選名著中任選一部，推薦給同學(xué)，并寫出推薦理由。 備選名著：A蘇菲的世界（喬斯坦賈德）B給青年的十二封信（朱光潛）【提示】可從內(nèi)容、主題、人物、寫法、語言等方面任選一個(gè)角度，闡述理由。4. （4.0分）班級開展“傳統(tǒng)節(jié)日與民俗文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與。 （1）請根據(jù)同學(xué)們收集的節(jié)日對聯(lián)，寫出相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日。 元夕玉燭千門樂，宵月花燈萬戶明。_天上一輪滿，人間萬家明。_（2）對對聯(lián)：根據(jù)上聯(lián)完成下聯(lián)。 上聯(lián)：黑發(fā)不知勤學(xué)早下聯(lián)：_二、 閱讀理解（44分） (共4題；共44分)5. （7.0分）閱讀下面兩首古詩，完成后面小題。 重別周尚書（南北朝）庾信陽關(guān)萬里道，不見一人歸。惟有河邊雁，秋來南向飛。送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。【注】庾信與周尚書曾同在南方的梁朝為臣，后被俘于北周都城長安。此詩寫于周尚書回南方之時(shí)，而庾信一直無法回歸。（1）庾詩用“_”一詞形容自己歸途遙遠(yuǎn)，李詩借“_”比喻征途漂泊無依的友人。 （2）這兩首詩的最后兩句在寫法和情感表達(dá)上有何異同？請簡要分析。 6. （13.0分）閱讀下面的文言文，完成后面問題（甲）一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（乙）司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。退：回去。釋：放下。皆：全，都。甕wng：一種口小腹大的盛器。（1）請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（每句劃一處）蓋 一 癩 蝦 蟆 也。光 持 石 擊 甕 破 之。（2）請寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。方出神鞭數(shù)十聞講左氏春秋，愛之群兒戲于庭 （3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。舌一吐而二蟲盡為所吞。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。 （4）內(nèi)容探究。請寫出從甲文中引出的成語：；乙文劃線句可用一個(gè)成語來概括，這個(gè)成語是。分別說說甲、乙兩文的主人公各有哪些特點(diǎn)？甲文：乙文： 7. （9分）閱讀濟(jì)南的冬天選段，完成下面小題。 對于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪 ， 對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上 ， 況且那些長技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影，這就是冬天的濟(jì)南。（1）下面對語句賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 句“把”“放”“低聲地說”等詞；運(yùn)用擬人的手法將小山人格化，突出濟(jì)南溫暖的特征。B . 運(yùn)用擬人，把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了積雪在落日的照耀下慢慢熔化的情景。C . 句兩個(gè)“臥”字，運(yùn)用擬人，將小村莊和雪人格化，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)了雪后的溫暖怡人的特點(diǎn)，突出了雪后村莊的慵懶、疲倦。D . 句“不忍”將水人格化，使水富有靈氣，表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的水的溫暖，更突出了“綠的精神”的美好、珍貴。（2）“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一兒白花，好像日本看護(hù)婦”中的“頂”改為“覆蓋”可以嗎？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。 （3）文章最后用“這就是冬天的濟(jì)南”來結(jié)束全文有何好處？請具體分析。 8. （15.0分）文段，完成后面小題 母親的衣櫥母親不讓別人動(dòng)她的衣櫥。那一次，我接她去我家，弟弟把汽車都發(fā)動(dòng)好了，卻遲遲不見母親出來。我等得心急，就跑進(jìn)屋催促，只見母親正埋頭在衣櫥里找什么。“我想穿上你在北京給我買的那件毛衣?！蹦赣H說。我要?jiǎng)邮謳退?，母親不讓，擔(dān)心我會(huì)給她翻亂了。我這才發(fā)現(xiàn)，衣櫥里的東西都擺放得很有條理。母親指著衣櫥解釋說：你給我買的衣服在這邊，那邊兩摞，是你大姐和二姐的。在我的驚詫中，母親慢慢換好衣服，又對著大鏡子照了照，才滿意地朝外走去。我剛上小學(xué)一年級時(shí)父親就去世了，母親忍受著巨大的悲痛，毅然獨(dú)自拉起了家庭的大車，車上載著我們兄妹七人。最苦的那十幾年，母親從未穿過新衣，卻把我們收拾得干凈整潔。我10歲那年冬天，凍傷了腳。為了趕在大年初一讓我有新棉鞋穿，母親三十晚上還在忙碌。那幅畫面至今還歷歷在目：15瓦的燈泡下，嚴(yán)重貧血的母親坐在馬扎上，握著錐子和線上鞋底，弓著腰、低著頭，鼻尖上沁滿細(xì)密的汗珠但第二天清晨，母親已經(jīng)精心收拾好自己，頭發(fā)梳理得一絲不亂，身上的舊衣服潔凈平整，在院里莊重地燃響新年的第一串鞭炮。母親愛我們，她用自己的行動(dòng)，告訴我們要像她一樣，從小就要堅(jiān)強(qiáng)美麗，自信勇敢，不被任何困難壓倒。那一年，排行最小的弟弟也考上了警官學(xué)校，至此，我們兄妹七人中有四個(gè)考上了大學(xué)。母親終于不再改我們的舊衣穿。一天比一天好起來的日子里，我們不顧母親說浪費(fèi)，不斷給母親買東西，覺得只有這樣，才能回報(bào)她的養(yǎng)育之恩。許多時(shí)候，我們都忘了自己曾給她買過什么，但她卻記得一清二楚。冬天來了，她會(huì)對前去看望的我撩起褲腳說：“你買的襪子，還很暖和，真的很厚實(shí)??！”二姐去了，她會(huì)挽起袖口，對二姐說：“你買的這件保暖內(nèi)衣，現(xiàn)在還很合身?！贝蠼銇砹?，母親會(huì)拿出鴨絨襖，對大姐說：“你選的這個(gè)樣式，今年還很時(shí)興呢！”衣櫥里的那三摞衣服，是母親的寶貝，去哪個(gè)女兒家，就穿哪個(gè)女兒送她的衣服。她說，這都是孩子們的一片心，穿在身上，才能知道孩子們的好，記著孩子們都是多么懂事。于是，每一次，當(dāng)母親衣著光鮮地站在我家門口的時(shí)候，我就知道，母親是報(bào)答我們來了?？墒?，作為兒女，我們給予含辛茹苦母親的，真的是太少太少了?。∫幌肫疬@些，淚水就盈滿我的眼眶。（作者：伊沫；有刪改）（1）母親為什么不讓別人動(dòng)她的衣櫥？ （2）母親用哪些行動(dòng)告訴子女“要堅(jiān)強(qiáng)美麗，自信勇敢”？ （3）理解文中畫線句子飽含的情感。 在院里莊重地燃響新年的第一串鞭炮。這件保暖內(nèi)衣，現(xiàn)在還很合身。（4）如果把結(jié)尾的“淚水就盈滿我的眼眶”換成“我的眼眶就盈滿淚水”有什么不好？ （5）文中子女的行為給你帶來了哪些“孝敬”方面的思考？請結(jié)合原文，寫出兩點(diǎn)啟示。 三、 作文（60分） (共1題；共60分)9. （60分）閱讀下面的材料，按要求作文。朗讀者第四期主持人說道“仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物。孩子是父母的禮物，回憶是時(shí)間的禮物，父母無私的養(yǎng)育，不斷學(xué)習(xí)所積累下的智慧，都是最好的禮物。”請以“禮物”