安徽省亳州市風華中學八年級語文上冊《第20課 落日的幻覺》課件 新人教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

請好好數(shù)數(shù) 圖中共有多少個黑點 請好好數(shù)數(shù) 圖中共有多少個轉(zhuǎn)動的大飛輪 落日的幻覺 黃天祥 事理說明文 繪落日 課文描繪了落日的哪些景象 現(xiàn)象一 太陽好像變大了現(xiàn)象二 顏色深黃 殷紅現(xiàn)象三 接近地平線時太陽變扁了現(xiàn)象四 神秘的暗弧 暗弧外面有亮弧現(xiàn)象五 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 明原因梳條理 造成這些幻覺的原因是什么 請在書中劃找 標注 你發(fā)現(xiàn)文章內(nèi)容安排上有什么特點 說明內(nèi)容 說明順序 深黃 殷紅 神秘的暗弧 亮弧 迷人的紫光 落日變扁 落日變大 光線散射和光波長短原理 地球表面和大氣層的彎曲 光線散射 大氣層密度不同 眼睛的疊合效應(yīng) 光線折射的原理 未說明原因 現(xiàn)象 本質(zhì) 邏輯順序 這樣替代 行嗎 課文原句 就連我們的古人不也留下 夕陽無限好 只是近黃昏 的詩句嗎 改句 我們的古人也留下了 夕陽無限好 只是近黃昏 的詩句 第一句是反問句 強調(diào)古人也有這種情感 語意重 第二句是一般肯定句 只是客觀的說明 沒有強調(diào)意味 課文原句 人們都喜愛觀賞日出 無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象 改句 人們都喜愛觀賞日出 都贊嘆太陽升起時的壯觀景象 這樣替代 行嗎 第一句用的是雙重否定句 強調(diào)每個觀賞日出的人都會贊嘆 第二句是一般肯定句 缺少這種強調(diào)的意味 眼見果真為 實 嗎 假如你是 走進科學 欄目的解說員 你能解釋下列所看到的現(xiàn)象嗎 折射現(xiàn)象 筷子斷了嗎 背景襯托 參照物 幾個身高1米80以上的籃球運動員和姚明合影 姚明身邊站著三個小朋友嗎 大漠孤煙直 長河落日圓 唐 王維 要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì) 學了此文 你獲得那些啟示呢 1 學會透過現(xiàn)象看事物的本質(zhì) 2 眼見不一定為實 我們要學會了解事情的真相 3 我們要仔細觀察生活 尊重科學事實 談收獲 學習一點兒文體知識 明白一點兒科學道理 獲得一點兒人生感悟 真實的東西往往不一定是美的 而美好的東西往往披上了虛假的外衣 我們看到的只是幻象 卻依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒來 可是有一天 終會醒來 有人悲嘆 有人神傷 有人麻木 有人堅強 我們學習這篇文章 不僅僅是讓你們清醒地看清每個幻象的本質(zhì) 我還想 讓你們詩意地生活 等到那一天 幻覺退去 真實畢現(xiàn)的時候 你能如看這每天的日落一樣 平常 淡然 因為 你已經(jīng)在美麗中快樂了 何況 明天 還有一輪新的太陽要升起呢 課文沒有交待 落日變大 的原

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