中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷B卷.doc

中學(xué)2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷B卷一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列劃線字注音正確的一項(xiàng)（ ）A . 滯(zh )留 汲取( x ) 抽噎（y） 狡黠( xi)B . 哂笑（shn） 諛( y )詞 扶掖( y ) 褻( xi)瀆C . 詰難( ji ) 怫然( f) 駢進(jìn)（pin） 獨(dú)倚( y )D . 恣?。╯u） 玄( xun)虛 棧橋 (jin) 誆( kung )騙2. （2分）下列詞語中無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 緊繃 沉靜 橫度長江 震耳欲聾B . 酷似 屏幕 眼花晾亂 摧枯拉朽C . 瀟灑 由衷 如夢初醒 屏聲斂息D . 遺囑 鑒訂 殫精竭慮 慷慨解囊3. （2分）下列詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中華民族的偉大復(fù)興夢與每個(gè)中華兒女對美好生活的向往相輔相成，融為一體。B . 漫步在詩詞藝苑，風(fēng)景旖旎，心旌蕩漾，令人心曠神怡。C . 東方破曉，云蒸霞蔚，好一幅壯麗美景。D . 老師講解詩詞，冠冕堂皇，深受同學(xué)們敬仰。4. （2分）“方才見淘寶網(wǎng)上一只皮質(zhì)小包，模樣顏色極是俏麗，私心想著若是給母親用來，定襯膚色，必是極好的”這是癡迷于宮斗大戲甄嬛傳的小吳模仿劇中人物的口吻說的一段話。小吳說話的意思是 （ ）A . 她想要幫母親買一只皮包。B . 她是在炫耀她母親在淘寶網(wǎng)上買的一只皮包。C . 她是在夸耀自己在淘寶網(wǎng)上看到的一只皮包。D . 她是向母親推薦自己在淘寶網(wǎng)上看到的一只皮包。5. （2分）填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 文化影響人的思維方式和行為習(xí)慣，調(diào)節(jié)人與世界的關(guān)系。在一個(gè)文化厚實(shí)的社會里， ； ； 。這樣，人方能實(shí)現(xiàn)從“小我”向“大我”的轉(zhuǎn)變，成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng)的人。人懂得尊重自然他不掠奪，因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命人懂得尊重自己他不茍且，因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺度硕米鹬貏e人他不霸道，因?yàn)椴话缘浪杂械赖翧 . B . C . D . 二、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共12分)6. （12分）（2011徐州）閱讀下面一段文字，回答后面的問題。生活如旅行。只有善于思考的人才能更好地_生命的美好，覓得怡心的美景。享受思考的樂趣，就要讓思考繞過一道彎，多角度_那難得一見的美景。只要多角度思考，才能察事物之全貌，品難見之美景。關(guān)于人生，我們不妨多角度思考一番：我們也許不是最美麗的，但可以是最可愛的；我們也許不是最聰明的，但可以是最勤奮的；，這一切表明，角度猶如思考的魔方。（1）請為文中的橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。備選詞語：品味 品位 觀察 觀賞更好地_生命的美好 。 多角度_那難得一見的美景。（2）文中畫線的語句有語病，請修改。（3）根據(jù)上文，在文中的橫線處仿寫句子。三、 情景默寫 (共1題；共9分)7. （9分）按要求默寫。（1）冰霜正慘凄，_。（贈從弟劉楨）（2）_，天涯若比鄰。（送杜少府之任蜀州王勃）（3）念天地之悠悠，_。（登幽州臺歌陳子昂）（4）正面寫富春江水清澈的句子：_，_。（與朱元思書吳均）（5）寫富春江水流湍急的句子：_，_。（與朱元思書吳均）（6）黔婁之妻有言：“_，_?！彼摹?文言文閱讀 (共1題；共15分)8. （15分）閱讀下文，回答相關(guān)問題【甲】伯瑜有過，其母笞之，泣。母曰：“他日笞汝未嘗泣，今泣，何也？”對曰：“他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣?！?（節(jié)選自韓詩外傳）【乙】司馬芝，少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車推載母。（節(jié)選自三國志司馬芝傳）（1）解釋下面句子中劃線的詞。伯瑜有過 遂得免害（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。他日得杖常痛，今母老矣，無力，不能痛，是以泣。（3）兩則選文中的主人公對母親的孝，分別體現(xiàn)在哪里？（用自己的話回答）五、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分)9. （20分）閱讀閃光的戒指一文，完成后面小題。閃光的戒指我的額頭長了塊灰色的印記，聽人說用金子擦擦就能去掉。在我們顧莊，只有在縣城當(dāng)工人的天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。李嬸將戒指從手指上捋下來，母親小心翼翼地接過，用戒指在我的印記上不停地擦著，嘴里還唱著：金子金子擦擦，印記印記搬家。直到印記處被擦得火燒火燎般地痛，母親才將戒指放在沙發(fā)扶手上，和李嬸東一句西一句地閑扯著。母親回到家里還沒做好午飯，李嬸就風(fēng)風(fēng)火火地跑過來說，大嫂，戒指還用不用？不用就還給我。母親驚愕得瞪圓了雙眼，端著面瓢的手也在不停地哆嗦著，顫著聲說，我把戒指放在沙發(fā)扶手上了，你沒有看到？李嬸漲紅著臉說，沙發(fā)上沒有戒指。母親將面瓢放在案板上，向外面跑去，李嬸急忙跟了上去。母親和李嬸將沙發(fā)抬到院子里，將屋子角角落落找遍了，也沒有見戒指的影子。母親一屁股坐在地上，絮絮叨叨地說，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒長翅膀，不會飛走啊。是雞叼了？是狗銜了？李嬸冷冷地說，這戒指是天增在大橋商店買的，60塊，我干一年農(nóng)活也分不到60塊。母親是一步三挪回到家里的，母親回到家里就將疲憊不堪的身子放到床上，破天荒地沒做晚飯，夜里和父親絮絮叨叨地說了一夜。天剛蒙蒙亮，母親和父親起了床。在他們的苦苦哀求下，大隊(duì)支書同意父母在窯廠幫著干活。放學(xué)后，我常常跑到窯廠看父母干活。母親背著七八塊磚或磚坯子，身子彎成一張弓。大冷天，砭骨的北風(fēng)呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細(xì)密的汗珠。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母親洗手了。母親粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝結(jié)著暗紅的血痂，母親洗手時(shí)常痛得臉上冒汗。父母在窯廠忙活了一個(gè)冬天，終于湊夠了60塊錢。當(dāng)母親將血汗錢捧給李嬸時(shí)，李嬸雙眼濕潤了，嫂子，我知道你家困難，這錢留著過年吧。母親笑著說，大妹子，我不跑到縣城給你買戒指了，就麻煩天增兄弟買吧。還了李嬸60塊錢后，深受感動的李嬸求著母親和她拜了干姐妹。李嬸搬家到縣城時(shí)，她還將笨重破舊的沙發(fā)送給了我們。彈指間20年就過去了，我家也像全國一樣發(fā)生了天翻地覆的變化，家里新置了真皮沙發(fā)，李嬸送的舊沙發(fā)只能當(dāng)劈柴燒鍋?zhàn)鲲埩?。揭開沙發(fā)坐墊，撕掉破破爛爛的絨布，我看到一枚戒指羞澀地畏縮在沙發(fā)角落里。聽到我的驚叫聲，母親蹣跚著走過來，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了她又想起了隔著一段長長歲月的1976年的冬天。妻子奪過戒指，利索地戴在手上，一臉的興奮，好大一枚戒指，值一兩千塊錢，我也戴上戒指了。母親用雙手捧著妻的手說，這戒指樣式過時(shí)了，我給你買個(gè)新的。母親說著就從妻子手上捋下戒指。家里才蓋罷樓房，哪還有錢買戒指？妻的臉陰得能擠出水來。夜里，我早已經(jīng)睡下了，母親將我從床上喚起來，吞吞吐吐地說，李錚，我想和你商量件事。我不滿地嘟噥道，什么事不能等到明天商量？母親小心翼翼地說，是這樣的，現(xiàn)在都實(shí)行火葬了，一個(gè)巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪費(fèi)嗎？我想把棺木賣掉。在母親的堅(jiān)持下，上好的棺木被人買走了。后來，我的70多歲的老母親進(jìn)了趟縣城，她將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60塊錢。母親還兌現(xiàn)諾言，給她的兒妻買了枚閃光的戒指。（1）仔細(xì)閱讀選文，請將文章的故事情節(jié)依次填入下面的橫線上。借戒指_現(xiàn)戒指_（2）下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 題目“閃光的戒指”表面是指金戒指的光澤閃閃發(fā)亮，實(shí)際上是指母親身上具有的可貴的品質(zhì)。B . “當(dāng)母親將血汗錢捧給李嬸時(shí)，李嬸雙眼濕潤了”這句中“捧”字生動形象地寫出了母親給李嬸錢時(shí)動作的虔誠，表明母親對手里的血汗錢格外珍重。C . 第段中“李嬸搬家到縣城時(shí)，她還將笨重破舊的沙發(fā)送給了我們”，為下文發(fā)現(xiàn)戒指埋下了伏筆。D . 第段中“她將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60塊錢”，是因?yàn)槟赣H始終不忘當(dāng)年的痛苦經(jīng)歷，對李嬸心懷強(qiáng)烈的不滿之情。（3）結(jié)合具體語境，說說句子中劃線字的妙用。聽到我的驚叫聲，母親蹣跚著走過來，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，說說母親身上有哪些可貴的品質(zhì)。(不少于兩點(diǎn))（5）閱讀下面的鏈接文字并回答問題?！炬溄印克麖募苌习庀乱槐緯鴣?。版式紙張和毀滅一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)八分體的字：鐵流。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買這本書吧這本比那一本好?！?摘自阿累一面)鏈接材料與本文第段畫線句在對主要人物形象的描寫方法上有什么相同點(diǎn)？并分別分析作者這樣刻畫人物形象的意圖。六、 命題作文 (共1題；共5分)10. （5分）上學(xué)期我們共讀了西游記，也許你對八戒如豬般食吃做的性格記憶北新；本學(xué)期讀完駱駝祥子，也許你對科子如駝般吃苦對勞的品質(zhì)感慨良多文學(xué)作品塑遠(yuǎn)的請多人物形象，由于其性格、品質(zhì)等方面可能和業(yè)種動物的特性近，作家以藝術(shù)手法持二者相互聯(lián)系，讓人物形象明突出。我們身邊形形色色的人，是不是也可以想象成某種動物？為什么？如“像老虎一樣的媽媽”“像老虎一樣的爸爸”“像老虎一樣的我”。請你充分發(fā)揮想象力，以“像 一樣的 ”為題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字；不得涉及真實(shí)的校名、班名、人名，如不可避免，則以代替：不得抄襲、套作。第 9 頁 共 9 頁參考答案