語文人教版三年級下冊21《太陽》天津市南開小學(xué) 周藝

太陽第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 教學(xué)目標(biāo) 1 流利地朗讀課文 背誦最后一個自然段 2 了解太陽的有關(guān)知識 進(jìn)一步體會作者是如何把太陽的特點(diǎn)寫具體的 3 初步學(xué)習(xí)閱讀說明文 了解說明事物的一些方法 體會說明文的用詞準(zhǔn)確 二 教學(xué)重點(diǎn) 1 進(jìn)一步體會作者是如何運(yùn)用說明方法把太陽的特點(diǎn)寫具體的 三 教學(xué)難點(diǎn) 1 進(jìn)一步體會作者是如何運(yùn)用說明方法把太陽的特點(diǎn)寫具體的 2 初步學(xué)習(xí)閱讀說明文 體會說明事物的一些方法 4 教學(xué)過程 1 回顧導(dǎo)入 設(shè)疑啟思 1 教師朗誦詩句 帶入情境 板書課題 齊讀課題 2 復(fù)習(xí)舊知 提問學(xué)生太陽特點(diǎn) 板書特點(diǎn) 做數(shù)據(jù)填空題 列數(shù)字 繼續(xù)探究作者 是如何把太陽寫具體的 2 探究描寫太陽特點(diǎn)的部分 了解表達(dá)方法 1 出示要求 默讀 1 3 自然段 畫出作者是如何寫明 1 5 億公里是多遠(yuǎn) 130 萬個地 球怎樣得出 6000 度是多熱的句子 1 學(xué)習(xí)探究太陽 遠(yuǎn) 的特點(diǎn) 匯報(bào)小結(jié) 課件出示圖片說明作者舉的兩種方式 提問步行和坐飛機(jī)需要多長時(shí)間 提問是 步行 3500 年 和 坐飛機(jī) 20 年 么 有 差不多 和 幾 好還是沒有好 概數(shù)反而更精確 師小結(jié)舉例子的說明方法 PPT 出示句子 男女配合讀 順勢指導(dǎo)學(xué)生把 這么遠(yuǎn) 箭哪能射的到呢 反問句變陳述句 2 學(xué)習(xí)探究太陽 大 的特點(diǎn) 匯報(bào)總結(jié) 課件出示圖片提問把地球和太陽比大小用什么符號連接 提問你從哪個詞看出來的 給 抵得上 換一個詞語 師小結(jié)作比較的說明方法 請兩位同學(xué)辨析讀 130 萬個地球才能抵得上一個太陽 和 130 萬個地球抵得上 一個太陽 體會哪一句更能說明太陽的巨大 分析 才能 用詞準(zhǔn)確 3 學(xué)習(xí)探究太陽 熱 的特點(diǎn) 匯報(bào)總結(jié) 課件出示句子說明舉例子的說明方式 讓同學(xué)們用手做動作想象觸碰太 陽會很燙 再體會鋼鐵變成汽 課件出示句子 指導(dǎo)學(xué)生了解說明太陽溫度高 作者是從表面溫度和中心溫度兩方 面來說明的 全班齊讀 課件出示句子圖片說明打比方的說明方式 2 教師總結(jié)太陽的特點(diǎn) 3 學(xué)習(xí)探究太陽與人類關(guān)系密切 1 學(xué)生自由朗讀第四自然段 思考作者是圍繞哪句話寫的 又怎樣把它寫具體的 匯報(bào)小結(jié) 課件出示第四自然段 課件出示句子圖片 指導(dǎo)學(xué)生第一方面是從 有了太陽 來說 課件出示句子 指導(dǎo)學(xué)生第二方面是從 如果沒有太陽 來說 板書動物 植物 課件出示句子圖片 指導(dǎo)學(xué)生第三方面是從 吃穿 來說 板書人 課件出示句子圖片 指導(dǎo)學(xué)生第四方面是從 煤炭 來說 小結(jié)語段 師生配合讀 2 提問學(xué)生除此之外還寫了哪些方面 課件出示圖片 讓學(xué)生試著說說雨雪的形成過程 板書雨雪 課件出示圖片 讓學(xué)生說說風(fēng)的形成過程 板書風(fēng) 課件出示句子圖片 講解太陽光殺菌的知識 板書殺菌 讓學(xué)生再想想生活中太陽 光還有哪些作用 課件出示圖片 舉例說明 4 指導(dǎo)背誦最后一個自然段 1 課件出示最后一個自然段 師范讀 點(diǎn)撥標(biāo)點(diǎn)符號 注意停頓 2 找同學(xué)讀最后一個自然段 指導(dǎo)朗讀 3 想想作者是圍繞哪句話寫的 4 讓同學(xué)背誦最后一個自然段 5 總結(jié)全文 布置作業(yè)