社會主義核心價值觀融入化學課堂.doc

. 談談如何在化學教學中 滲透社會主義核心價值觀的教育黨的十八大報告指出:要加強建設社會主義核心價值體系建設，建設社會主義核心價值體系，這是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程，需要全社會各個方面群策群力、齊抓共建，學校教育無疑承載著這一重任。結合當前學習、貫徹和落實黨的十八大精神，本人以現(xiàn)行九年級化學教材為支點，以化學課堂教學為平臺，從日?；瘜W教學與社會主義核心價值觀相融合點切入，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。本文從三個方面談談本人在化學課堂教學中滲透社會主義核心價值觀教育的做法和體會。 一、要進行社會主義核心價值觀的教育必須進行愛國主義教育 愛國主義教育要求我們在傳授知識的同時，利用各種可能的機會，加深同學們的愛國熱情，陶冶愛國主義情操。比如，在教材緒言中，敘述了我國古代在化學方面的輝煌成就：舉世聞名的造紙、制火藥、燒瓷器，商代制造青銅器，春秋晚期冶鐵，戰(zhàn)國晚期煉鋼。同學們?yōu)樯钤谶@個文明古國而自豪。但到了近代，我國科學技術的發(fā)展緩慢，在解放前甚至煤油(又稱“洋油”)、火柴(又稱“洋火”)、燒堿(又稱“洋堿”)等都要從外國進口。痛苦之感，刺痛了每一個同學的心。趁此機會，對學生進行愛國主義教育，富國強民，需要有知識的人才，才能成為對祖國有用的人才。我國是具有悠久歷史的古國。如今我國在世界上首先人工合成了蛋白質和核糖核酸。標志著我國化學科學技術達到新的水平。這是千萬化學工作者辛勤勞動的結果，是中華民族智慧的結晶。作為龍的子孫，我們有什么理由不加倍努力學習，投身社會主義現(xiàn)代化建設呢？二、要進行社會主義核心價值觀教育必須對學生進行辯證唯物主義觀點教育，破除迷信，樹立科學的世界觀。1、 在化學基礎知識教學中滲透辯證唯物主義基本觀點教育。例如在學習“物理變化”概念時，列舉水的三態(tài)變化、汽油的揮發(fā)都是揭示了物質內部分子運動，水三態(tài)的變化與外界的溫度有關系的，在學習元素及其化合物中，引導學生逐步認識內因與外因（如碳與氧氣生成CO和CO2）、現(xiàn)象與本質（指示劑的變色與溶液的酸堿性）、共性與個性（酸的通性與酸的特殊性）的辯證關系，從而逐步樹立事物永恒運動、相互聯(lián)系、相互影響等辯證唯物主義觀點。通過混合氣體的爆炸極限、核電荷數引起元素種類的改變、由相同元素組成的化合物或單質中、由于相互作用的原子個數不同使物質性質各異（如金剛石、石墨）、在濃硫酸與稀硫酸中（由于質量分數不同）引起質變等內容，使學生認識量變質變規(guī)律。通過H2H2OH2、COCO2CO等物質之間的相互轉化，使學生認識否定之否定規(guī)律。將辯證唯物主義教育融于教學中，可使學生學會正確思維方法，克服思想方法上的片面性，抓住事物的本質，用變化、發(fā)展、全面的觀點分析問題，也有利于學生智力的開發(fā)。2. 運用辯證唯物主義的物質觀，結合教材對學生進行唯物論教育，反對唯心論。在上二氧化碳的性質時，我先講一個真實故事：兄弟兩人到較深的礦窿里挖鐵礦，當哥哥先下去，弟弟在礦窿上發(fā)現(xiàn)哥哥下去后沒反應，接著弟弟又下去，最后兄弟兩人死于礦窿中，當地群眾說是礦窿下面有鬼神。是鬼神殺死了敢于冒犯他們的人。然后我給學生做兩個實驗，實驗一在一瓶集氣瓶里盛二氧化碳，然后把一條小蟲進去，讓學生觀察。實驗二在一瓶集氣瓶里盛空氣，同樣也放一條小蟲進去，給學生觀察。然后分組討論，分析原因，最后我引導學生閱讀課本中二氧化的性質，也就得到了殺死兩兄弟的“真兇”。學生在聽故事和親眼體驗了實驗，加深對二氧化碳性質識記也堅信世界的物質觀。三、要進行社會主義核心價值觀教育必須堅持以書本知識與現(xiàn)實生活的結合1、在化學課堂教學中，滲透環(huán)境教育。在中學化學教材中，包含許多與環(huán)境保護有關的內容，例如作為大氣污染物中的頭號“殺手”CO，在初中課本中都做過初步和系統(tǒng)地學習。在講授該節(jié)內容時，給學生講清的CO產生、特性及對人類的危害，并可根據學生和學校的實際情況，組織學生觀看有關CO毒性電影、錄像等及有關中毒后如何處理。給學生講清其形成過程及危害，從而提高學生對環(huán)境污染的重視程度。2、在化學試驗過程中，進行環(huán)境教育?；瘜W試驗作為化學教學的重要組成部分，同樣擔負著對學生進行環(huán)境教育的重要職責，并且較之課堂教學更具有直觀性。一方面，我以環(huán)境污染物為試驗樣品，進行觀察分析與研究。例如我通過化學課外興趣小組，開展環(huán)境污染活動調查，組織學生到附近小河、鐵礦選礦廠進行污水排放觀察及污水和蒸餾水的ph值。另一方面，自己做或指導學生做實驗時，也可以切身實地的進行環(huán)境教育。例如在做有毒性氣體（如SO2等CO）放出的試驗時，可增加尾氣處理裝置，以減少有毒氣體排放。對實驗結束后的試驗廢液、廢物應放入指定地點，這樣既可減少污染物污染，也教育學生環(huán)境保護要身體力行，從自身做起，只有這樣，才能形成良好的環(huán)保習慣。 在我們這樣一個有13億人口、56個民族的發(fā)展中大國，推進中國特色社會主義偉大事業(yè)，實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標，既需要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，需要樹立正確的理想信念，需要倡導偉大的民族精神和時代精神，也需