滬教版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷A卷

滬教版2019-2020學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用(100分) (共11題；共100分)1. （10分） 選擇最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入句中，并體會(huì)它們的意思。 涌 浮 漾當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，人們的身心一起蘇醒，一種舒展的快意便_上心頭。他臉上_出的那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。聽(tīng)了老人的指點(diǎn)，一種感激之情_(kāi)上心頭。2. （3分） 看圖猜一猜，連一連。 3. （5分） 選字填空。 做 作 坐 座小麗_在_位上寫_文。媽媽在工_，我在_業(yè)。撥 拔蘿卜實(shí)在太大了，小白兔請(qǐng)了好幾個(gè)朋友一起_，才_(tái)出來(lái)，再_算盤一算，喲，整整5斤重！坡 潑一只活_可愛(ài)的小兔子在山_上吃草。4. （5.0分） 填一填。 _鼠 丑_ 寅虎 卯_辰_ 巳_ _馬 未_猴 酉_ 戌_ 亥_我的屬相是_，爸爸的屬相是_，媽媽的屬相是_。5. （6分） (2019海門) 照樣子，組字、組詞、造句。 例：忄（情）（感情）我們和老師的感情特別好。扌_ _ _。纟_ _ _。6. （8分） 寫出和下列詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)。 笑瞇瞇、_、_、_蹭來(lái)蹭去、_、_、_7. （8分） (2019二下商丘期末) 用句中加下劃線的詞寫句子。 （1） 綠油油的小柏樹(shù)就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。 （2） 原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。 （3） 我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。 8. （10分） (2018安陽(yáng)模擬) 我會(huì)積累運(yùn)用。 （1） 我國(guó)歷史上有過(guò)很多杰出的人物。明代的于謙，兩袖清風(fēng)，錚錚鐵骨，石灰吟中“_，_”就是他自己人格的寫照。清代的鄭燮，不與世俗同流合污，他所寫的竹石中“_，_”表現(xiàn)了他不怕打擊和磨難，傲骨巍然的高尚情操。 （2） 我國(guó)古典名著中塑造了許多經(jīng)典的人物形象，如三國(guó)演義中上知天文、下曉地理的智慧的代表_；水滸傳中出謀劃策，帶領(lǐng)大家智取生辰綱的“智多星”_。這兩部小說(shuō)和_合稱“中國(guó)四大古典名著”。 （3） 六年來(lái)，我們的課內(nèi)外閱讀經(jīng)歷精彩紛呈，我讀了幾篇外國(guó)小說(shuō)，其中有_；我還讀了宋代蘇軾的詞浣溪沙，其中的“_”體現(xiàn)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的性格。我還從文言文學(xué)弈中學(xué)到了一個(gè)成語(yǔ)_。即將升入中學(xué)，我想以“_”（填上恰當(dāng)?shù)母裱跃洌﹣?lái)鞭策和激勵(lì)自己，使自己在今后珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。 （4） 請(qǐng)為自己的同學(xué)寫一段畢業(yè)贈(zèng)言，要求至少運(yùn)用一種修辭方法。 9. （8.0分） (2019三下東海期中) 閱讀短文，完成練習(xí)。 黃山奇松（片段）黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)類，枝“千道動(dòng)，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)、它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)，如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光，送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”，它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。（1） 照樣子寫詞語(yǔ)。 郁郁蒼蒼 _依依不合 _（2） 用“_”畫出文中一句比喻句，該句是把 _比作_. （3） 用波浪線畫出文中的中心句。這段話寫了_。“一個(gè)綠色的巨人”寫出了奇松 _。 （4） “黃山絕勝處”中“絕”在這里應(yīng)該選 _項(xiàng)解釋。（斷，斷絕：窮盡；極，最。） “飽經(jīng)風(fēng)霜”中“飽”的意思是_。（吃足：滿足；充分。）（5） 文中最后一句話運(yùn)用了_的修辭手法，請(qǐng)你也仿寫一句。 10. （12.0分） 閱讀理解。 爬山虎的腳蔣林霖奶奶喜歡種花草，院子里種滿了各種各樣的花，四季花開(kāi)不斷。然而，奶奶最喜歡的還數(shù)那爬山虎。爬山虎爬滿了院內(nèi)的西墻。那些長(zhǎng)大的葉子，綠得那么新鮮，鋪得那么均勻，（ ）沒(méi)有重疊，（ ）不留一點(diǎn)縫隙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一堵綠色的墻，更像一條綠色的掛毯。我從小就在奶奶家長(zhǎng)大。一次，我不小心被爬山虎的藤絆倒。我爬起來(lái)，氣呼呼地把爬山虎的藤往下亂拉亂扯，費(fèi)了九牛二虎之力才扯斷幾根藤，露出一片空白?？蛇^(guò)了幾天，葉子又填滿了空白，我不服氣又去拉。這時(shí)候，奶奶看見(jiàn)了，樂(lè)呵呵地說(shuō)：“乖乖，別扯了，那爬山虎可兇呢!它的腳牢牢地巴住墻哩!”“咦，爬山虎還有腳？”我新奇地叫奶奶指給我看。奶奶扒開(kāi)爬山虎的葉子，指著里面對(duì)我說(shuō)：“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上，你看，在莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出的就是腳。它的腳原來(lái)是枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲都是嫩紅的，形狀像蝸牛的觸角。那些絲觸墻時(shí)，變成鮮紅的小圓片巴住墻，使淺紅的嫩莖緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬，一個(gè)勁兒地向上攀登”我瞪大眼睛，聽(tīng)著奶奶繪聲繪色的描述。停了一會(huì)兒，奶奶意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要記住，做亼就要像爬山虎那樣，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印兒向上攀登，才能不斷進(jìn)取啊!”聽(tīng)了奶奶的話，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我也愛(ài)上了爬山虎。（選自釣星星的小老鼠）（1） “繪聲繪色”的意思是_。 請(qǐng)用“繪聲繪色：造句：_。（2） 在文章括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（ ） A . 雖但B . 既也C . 既又D . 盡管還（3） 從文中找出描述爬山虎的腳的句子。 （4） 爬山虎帶給大家怎樣的啟示？ （5） 你最喜歡什么植物？試著描述一下。 11. （25分） (2019五下商丘月考) 作文。 現(xiàn)在科技發(fā)展迅速，人們的生活也日新月異，未來(lái)的生活會(huì)是怎樣的呢？請(qǐng)以“未來(lái)的生活”為題目寫一篇習(xí)作。