數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算

教學(xué)設(shè)計(jì) 湖南省常寧市宜陽(yáng)小學(xué):費(fèi)麗 教學(xué)內(nèi)容： 人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算（數(shù)學(xué)書第9798頁(yè)的例1） 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)技能: 通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，并掌握帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序及算法。 2.過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的能力和歸納、概括的能力。3.情感與態(tài)度:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成用簡(jiǎn)明、靈活的方法解決問(wèn)題的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn):正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的混合運(yùn)算。 教學(xué)難點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法。 教具準(zhǔn)備：師自制課件。 教學(xué)過(guò)程 一、知識(shí)回顧、復(fù)習(xí)鋪墊。 1.師：“今天羊羊村的羊羊們邀請(qǐng)我們一起出去玩玩，大家想去嗎？” 2.生：“想去”。 3.師：“不過(guò)，村長(zhǎng)給我們出了兩個(gè)問(wèn)題，我們要回答出來(lái)才能去?！?4.師用課件出示村長(zhǎng)出的題。 （1）口算。 42+38-20= 72-32+14= 75-（29+11）= (2)整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？ (從左往右依次計(jì)算，有括號(hào)的要先算小括號(hào)里的) 二、創(chuàng)設(shè)情境、探究新知。 (一）探究例1中第一個(gè)問(wèn)題。1.師：“今天大家一起到云夢(mèng)森林公園參觀?！?.師用課件出示云夢(mèng)森林公園的美麗風(fēng)景圖片。 3.師介紹:“云夢(mèng)森林公園里有高大的喬木林、矮小的灌木林和綠油油的草地，哪兒空氣清新、鳥語(yǔ)花香?！?.師用課件出示云夢(mèng)森林公園地貌情況對(duì)比統(tǒng)計(jì)表。5.師：“我們將云夢(mèng)森林公園地貌情況進(jìn)行了對(duì)比，喬木林占公園面積的二分之一，灌木林占公園面積的十分之三，草地占公園面積的五分之一，喬木林和灌木林都屬于森林部分?！?.師：“根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中的信息，你能提出一個(gè)兩部計(jì)算的問(wèn)題嗎，并解答嗎？”7.生：“喬木林和灌木林還有草地共占公園面積的幾分之幾？”8.生：“喬木林和灌木林還有草地共占公園面積的十分之十，也就是整體“1”。9.師：“你們還能提出一個(gè)兩部計(jì)算的問(wèn)題嗎？”10.生：“喬木林和灌木林比草地部分多幾分之幾？”11.師：“喬木林和灌木林都屬于森林部分，也就是說(shuō)森林部分比草地部分多幾分之幾？”（師用課件出示問(wèn)題）12：“怎樣列式解答？”13.生口頭列式:14.生嘗試計(jì)算.15.師生合作交流、集體訂正。16.教師讓學(xué)生將這兩種計(jì)算方法進(jìn)行比較，看出哪一種更簡(jiǎn)單，確定自己喜歡的方法。17.小結(jié)計(jì)算方法：計(jì)算分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算時(shí)，可以分步通分也可以一次通分進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算時(shí)，可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的情況靈活選擇方法。(板書課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算） (二）探究例1中第二個(gè)問(wèn)題。1.師用課件出示云夢(mèng)森林公園降雨圖片。2.師：“這些降水轉(zhuǎn)化到哪去了呢？”3.師用課件降水轉(zhuǎn)化情況對(duì)比統(tǒng)計(jì)表。4.師先讓學(xué)生看懂表格內(nèi)容，然后老師提問(wèn)：在這個(gè)問(wèn)題中，把什么看作單位“1”？5.請(qǐng)學(xué)生列出算式：6.請(qǐng)學(xué)生試著計(jì)算，并指名板演這兩種方法的計(jì)算過(guò)程。7.師提問(wèn)：這兩種方法有什么不同？帶有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算該怎樣計(jì)算？8.生：“沒有括號(hào)的題從左往右依次計(jì)算，帶括號(hào)的題先算小括號(hào)里的數(shù)?！?三）歸納概括:分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。1.小組討論：“你能說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？”2.歸納概括:“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算與整數(shù)加減混合運(yùn)算的順序相同，也是按照從左往右的順序計(jì)算，有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。”3、 鞏固練習(xí)、加深理解。 1.數(shù)學(xué)書98頁(yè)“做一做”第一大題第二橫排。 2.解決問(wèn)題。懶羊羊問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“小明一天中約有三分之一的時(shí)間在學(xué)習(xí)，六分之一的時(shí)間在玩耍，八分之一的時(shí)間在吃飯，剩下的時(shí)間在睡覺，小明一天的睡眠時(shí)間約占一天時(shí)間的幾分之幾？”4、 共同總結(jié)、完善認(rèn)識(shí)。1.師：“同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？”2.生暢談收獲。5、 課堂作業(yè)。完成數(shù)學(xué)書98頁(yè)“做一做”第一大題第一橫排的四道題.六、思考題。