小學生養(yǎng)成教育教案VIP

小學生養(yǎng)成教育教案 小學生養(yǎng)成教育教案西回元小學課題第一課個人禮儀課時1教學目標1.讓學生懂得個人禮儀的含義，知道個人禮儀的要求。 2.培養(yǎng)學生成為一個講文明、懂禮儀的小學生。 教學重難點讓學生自覺將個人禮儀要求運用于日常生活中。 教學方法討論交流教具準備課件教學過程 一、情景導入1.請同學們先來看一段視頻。 2.分組討論。 說說你們看過視頻之后的感受。 3.師總結(jié)當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語“這個人素質(zhì)高，有風度”；“這個人有教養(yǎng)，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺皺巴巴，連臉也沒洗干凈”?一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。 這樣的人，被人尊重，受人歡迎，從心理學角度出發(fā)，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè)。 只有注意自己的個人禮儀，才會提升自己的氣質(zhì)，讓自己成為一個講文明、懂禮儀的小學生。 二、新授越是懂禮儀的孩子，越能獲得自由發(fā)展的廣闊天地，因為他是受人們歡迎的人。 現(xiàn)在我們一起來討論一下個人禮儀都包括哪些方面呢？1小組交流。 2小組成員匯報。 教學過程3師講述個人禮儀包括儀容儀表、儀態(tài)舉止、談吐、著裝幾個方面。 儀容儀表主要要求整潔干凈，臉、脖頸、手都應洗得干干凈凈；頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪；注意口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后嗽口，不能當著客人面嚼口香糖；經(jīng)常洗澡、換衣服，消除身體異味。 儀態(tài)舉止主要從站、坐、行以及神態(tài)、動作提出要求，古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括“站如松，行如風，坐如鐘，臥如弓。 4誰來給大家示范一下?5我們一起來看一下怎樣才是正確的站姿、坐姿？6優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺拔、精神的感覺。 小學生站立時要身體直立、挺胸收腹、腳尖稍向外呈V字型，忌諱無精打采、控脖、聳肩、塌腰；正式場合不能叉腰或雙手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，兩腿間距與肩同寬，不能叉開，雙手自然放在膝或扶手上，大方得體；小學生走路要求挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步；表情神態(tài)要求表現(xiàn)出對人的尊重、理解和善意，面帶自然微笑，忌諱隨便剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳等不良動作習慣。 7我們平時在一起最常用的就是用語言交流，你們一般怎么說??？8談吐方面要求態(tài)度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體，不能沉默無言，也不能自己喋喋不休，要認真傾聽對方講話，交談時忌諱東張西望、翻看其教學過程他東西。 交談人多，不可只跟一人談話而冷落其他的人。 9我們小學生上學時穿得最多的衣服就是校服，回到家尤其是愛漂亮的小姑娘們就會換上五彩繽紛的服裝了。 那穿衣服有什么要求呢？著裝要求干凈、整潔、合體，忌諱皺皺巴巴。 三、課堂小結(jié)希望同學們以后能利用學到的禮儀知識做個講文明、懂禮貌的小學生。 板書設(shè)計個人禮儀儀容儀表儀態(tài)舉止談吐著裝反思重建課題第二課公共禮儀課時1教學目標1.讓學生知道個人公共禮儀的要求。 2.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣。 教學重難點運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。 教學方法討論交流教具準備課件教學過程 一、導入1你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？2小結(jié)當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。 因為“你好”是禮貌用語。 （出示“你好”的卡片）板書禮貌用語過渡孩子們，你們還想學到更多的公共禮儀嗎？那我們今天就來學習第二課， 二、新課現(xiàn)在我們一起來討論一下公共禮儀都包括哪些方面呢？1小組交流。 2小學成員匯報。 3師講述公共場所禮儀包括走路、問路、乘車、購物、在影劇院等方面。 4走路除了注意體態(tài)、姿式之外，要遵守交通規(guī)則，遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見。 如見到熟人需要交談，應靠邊兒或到角落談話，不能站在道路當中或人多擁擠的地方；行人互相禮讓，青年人主動給長者讓路，健康人主動給殘疾人讓路。 教學過程5同學們肯定都喜歡去旅游是吧？旅游當中最容易碰到的是什么事啊？向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，問路應選適當稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應認真、仔細回答，自己不清楚，應說“很抱歉，請再問問別人。 6同學們，你們看，小明要和媽媽去商場買東西去了，我們來看看他是怎么做的？7學生交流小明的做法。 8教師小結(jié)到商店購物，不可以“上帝”自居，要用禮貌語言，忌諱用“喂”、“咳”等字眼，購物之后也應說“謝謝”。 9你們喜歡看電影嗎？一般在哪兒看？有沒有去影院看過呢？在影院看電影的時候應注意什么呢？10學生討論。 在影劇院里，不能大聲喧嘩，不能亂扔紙屑、果皮；盡量提前一點兒到場、入座，如果遲到，入座時走姿要低，速度要快；看真人演出，要尊重演員，適時禮貌鼓掌；演員謝幕時，不能提前退場。 我們小學生上學時穿得最多的衣服就是校服，回到家尤其是愛漂亮的小姑娘們就會換上五彩繽紛的服裝了。 那穿衣服有什么要求呢？11看完電影，我們要回家了，我們要走乘坐公共汽車了。 作為一個文明小學生，應怎么做呢？師生小結(jié)乘坐公共電、汽車、火車，人多擁擠，教學過程要照顧老人、小孩和殘疾人；人與人之間互相擠撞，不要惡言惡語，要抱理解、寬容態(tài)度；要保持車上衛(wèi)生環(huán)境，不亂扔東西；學生上車不要搶座。 著裝要求干凈、整潔、合體，忌諱皺皺巴巴。 三、課堂小結(jié)談這節(jié)課的收獲。 板書設(shè)計公共禮儀走路問路乘車購物在公共場所反思重建課題第三課體態(tài)禮儀課時1教學目標1學習體態(tài)禮儀，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為學生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習慣。 2使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。 3使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。 教學重難點糾正不良的行為習慣。 教學方法討論交流教具準備課件教學過程 一、導入同學們，今天我們再次談起禮儀，已不再像從前那樣陌生了。 因為禮儀就在我們的身邊，就在我們的一舉一動之中。 家庭之中講禮儀，校園生活也要講禮儀。 今天我們就一起來了解一下坐立行走方面的一些禮儀要求，希望同學們能夠通過今天的養(yǎng)成教育課使自己提高講禮儀的意識，糾正自己的行為。 二、學習體態(tài)禮儀 1、引入。 咱們先來看幾位同學的小表演，評一評他們誰的姿勢規(guī)范？） 2、學生表演 3、教師糾正并示范。 教學過程同學們要使用好體態(tài)語言微笑、握手、招手、鼓掌、右行禮讓，回答問題起立等體態(tài)禮儀。 （1）微笑是對他人表示友好的表情，不露牙齒，嘴角微微上翹。 （2）鞠躬是下級對上級、晚輩對長輩、個人對群體的禮節(jié)。 行鞠躬禮時脫帽、立正、雙眼注視前方，面帶微笑，然后身體上部向前傾斜自然彎下15-30度左右，低頭眼向下看，有時為深表謝意，上體前傾可再深些。 （3）握手是與人見面或離別時最常用的禮節(jié)，也是向人表示感謝、慰問、祝賀或鼓勵的禮節(jié)。 a、握手前起身站立，摘下手套，用右手與對方右手相握；b、握手時雙目注視對方，面帶微笑；c、一般情況下，握手不必用力，握一下即可。 老友間可握得深些、久些或邊問候邊握雙手；d、多人同時握手不要交叉，待別人握后再伸手，依次相握。 （4）招手公共場合遠距離遇到相識的人或送別離去的客人，舉手招呼并點頭致意。 招手時手臂伸開擺動。 （5）鼓掌是表示喜悅、歡迎、感謝的禮節(jié)。 雙手掌有節(jié)奏相擊，鼓掌要適時適度。 坐姿 （1）學生表演坐姿。 （2）評議。 （3）班主任指導抬頭挺胸，眼平視，兩膝并攏坐端正。 不搖不擺坐如鐘，教學過程做到頭正、身直、肩平、臂開、足安。 板書坐如鐘。 （4）學生練習。 讀書、寫字姿勢眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。 四、自由談感受，集體朗讀兒歌。 五、小結(jié)中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。 板書設(shè)計體態(tài)禮儀微笑、握手、招手、鼓掌、右行禮讓回答問題起立等反思重建課題第四課待客與做客禮儀課時1教學目標1知道待客、做客的基本禮節(jié)。 2懂得禮貌待客、文明做客是每個小學生應具有的良好品行。 教學重難點運用禮儀指導學習和生活，做一個文明的小學生。 教學方法討論交流教具準備課件教學過程 1、導入新課同學們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？學生回答。 我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當我們家里來客人時，我們該怎樣招待家里的客人呢？學生回答。 老師這就是我們今天要學習的內(nèi)容待客與做客禮儀。 （板書課題） 2、學習新課 （1）熱情待客我們欣賞一段視頻和幾張圖片。 （讓同學們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請坐”、“再見”、“待客”。 ）老師下面我請幾位同學給大家說一說怎樣招待客人？學生回答。 老師從剛才同學們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應該做到最基本的禮節(jié)問好、讓座、遞水，教學過程客人走時要送出門，并說再見。 只有這樣才能說你是一個有禮貌的好孩子。 大家說對嗎？（附還可給同學們講文本資源中“人來瘋小麗”和“臉皮兒薄的小華”的故事，讓學生們從反面來學會該怎樣招待客人。 ） （2）文明做客老師我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時又該怎樣做呢？（過渡）我們聽“風娃娃做客”的故事，看一看這個故事又是說明什么的？想一想“風娃娃”第一次為什么沒有進了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風娃娃進去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢?把你的想法說一說。 老師我們從圖中可以看到一些到別人家做客應有的禮節(jié)主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。 當然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。 老師那我們又該怎樣做個受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學們講“做個受歡迎的小客人”和“你會敲門嗎”的知識。 ）老師下面我們根據(jù)我們剛才所學的來說一說下面的小朋友哪個做的好，哪個不好？ 3、學生表演找?guī)讉€同學分別扮演主人和客人，看一看誰做得最好。 教學過程 4、課堂小結(jié)通過這一課的學習，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)待客做到問好，讓座，遞水，客人走時要送出門，并說再見；做客做到禮貌叫門，主動問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時要向主人道別。 懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。 希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。 板書設(shè)計待客與做客禮儀待客問好讓座遞水送客人出門說再見做客禮貌叫門主動問候主人不亂翻主人的東西臨走時要向主人道別反思重建課題第五課升國旗唱國歌的禮儀課時1教學目標1.深入認識國旗,了解國旗的含義,知道國旗是一個國家的象征。 2.懂得升國旗的基本禮儀，能在升國旗時自覺遵守升國旗時的行為規(guī)范。 3.通過情境體驗，激發(fā)學生對國旗的尊敬與熱愛之情。 教學重難點激發(fā)學生對國旗的尊敬與熱愛之情。 教學方法討論交流教具準備課件教學過程 一、聽國歌，導入新課。 你在什么時候聽到過國歌聲？（學生自由交流，隨學生交流板書課題） 二、認國旗，了解含義。 1、自由介紹國旗。 我們每個星期一都要升國旗，你能用自己的話向大家介紹一下國旗的嗎？ 2、教學生認識國旗。 （放認識國旗Flash）討論交流點A、你知道我們的國旗為什么是紅色的嗎？你知道那些革命烈士？B、國旗上為什么有一顆大星？你知道哪些領(lǐng)袖人物？C、四顆小星代表了什么？你知道我國有多少個民族？D、四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點。 （課件隨機演示國旗各部分。 ） 3、學生自由發(fā)言，教師及時補充講解。 （學生熟知的可略講，學生不知道的可詳講并加以補充。 ）教學過程 4、關(guān)于國旗的知識你們還知道什么？還想知道什么？（例如國旗是誰設(shè)計的；國旗的來歷；教師不必過多講解介紹，可引導學生課外去收集有關(guān)信息。 ） 5、你們知道第一面國旗是什么時候由誰升起的嗎？ 6、觀看開國大典錄象片段，請學生看后回答。 小結(jié)1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。 從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。 7、除了在學校你還在哪些地方看到過國旗升起？（小組交流-全班交流） 8、選擇幾張圖片展示出來，（聯(lián)合國門口各國旗幟中的我國國旗，國際賽場上揮舞國旗的中國拉拉隊，奧運冠軍領(lǐng)獎臺上升起的國旗，邊境線上飄揚的五星紅旗，楊利偉在太空展示國旗）說說這些地方為什么要升起五星紅旗？她代表了什么？ 9、教師小結(jié)國旗是一個國家的象征。 五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗。 每一個中國人在看到鮮艷的五星紅旗升起時，內(nèi)心都會涌起無比的激動。 三、升國旗，遵守禮儀。 1、人們在升國旗時都很尊敬國旗，那么你在升國旗時是怎么做呢?（讓學生根據(jù)自己的經(jīng)驗自由言。 ） 2、教師加以總結(jié)提出要求。 3（觀看升國旗的小兒歌Flash）學生練習敬禮。 4、除了遵守升旗的禮儀我們還應該怎樣來尊敬國旗、愛護國旗？（小組討論，各想出一條做法。 ） 5、集體交流討論的結(jié)果。 （隨交流引導學生講尊敬國旗的小故事） 6、引導學生愛紅領(lǐng)巾。 我們胸前飄揚的紅領(lǐng)巾就是國旗的一角，我們是共產(chǎn)主義接班人，愛國旗就從愛紅領(lǐng)巾做起。 （可引教學過程導學生唱少年先鋒隊隊歌） 四、畫國旗，表達熱愛。 1、教學生制作國旗。 國旗在空中高高飄揚的時候，曾聯(lián)松萬分激動，讓我們也來繼承先輩的遺志，自己動手做一面國旗吧！（配合制作國旗的flash，教師講解做法） 2、學生動手粘貼國旗。 3、和國旗對話看著自己親手制作的國旗，你想對它說些什么？做什么呢？（同桌交流-全班交流） 4、唱國歌結(jié)束。 作為一名中國人，看到大家親手做出了一面面國旗，我感到無比的驕傲！讓我們一起對著自己制作的國旗，唱唱我們的國歌吧！板書設(shè)計升國旗唱國歌的禮儀升國旗立正行注目禮少先隊員行隊禮唱國歌嚴肅聲音洪亮認真聽國旗下的講話反思重建課題第六課校內(nèi)與課堂禮儀課時1教學目標1通過討論、交流有關(guān)課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和校內(nèi)和課堂禮儀意識。 2通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。 3培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。 教學重難點通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中。 教學方法討論交流教具準備課件教學過程 一、情境導入 1、知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領(lǐng)我們打開了知識的大門。 人的成長成才離不開教師。 一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。 尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。 在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。 2、引發(fā)思考，組織交流。 3、情感共鳴，導入新課。 二、深入交流 1、談身邊故事，樹立正確形象。 師我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。 2、生匯報交流成果。 見老師主動問好，少先隊員敬隊禮，分別時說“老師再見”。 排隊在行進中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同教學過程學問“老師好”。 進出校遇見老師要主動讓行。 進辦公室要喊“報告”，聽到“請進”后方可進入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西。 虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。 對老師說實話、真話，不欺騙老師。 珍惜老師的勞動成果，按時完成老師布置的各項任務。 服從老師管理，不頂撞老師。 與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。 老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，等老師辦完事或談完話后再找老師。 現(xiàn)在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。 他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。 3、師總結(jié)。 4、在課間以及課堂生需要注意什么呢？ （1）下面，我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？ （2）組織交流在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。 準備下節(jié)備品。 愛護公物，節(jié)約用水，去廁所不打鬧。 室內(nèi)文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。 室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。 尊重他人勞動，保持校園衛(wèi)生。 （3）在上課時應怎么做呢？生交流。 課堂上坐姿要端正，認真聽講，認真思考，積極舉手回答問題。 認真做好筆記，獨立完成練習，不隨教學過程便說話。 不看與本課無關(guān)的書報或做與教學無關(guān)的事情。 學生上課發(fā)問或要求回答老師提出的提問，應先舉手得到老師的允許后，在原位處起立發(fā)問或回答提問，態(tài)度要嚴肅認真，聲音要響亮 2、文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結(jié)互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。 三、欣賞歌曲、總結(jié)激勵文明禮儀似一縷春風，哺育了你們，似陽光雨露流進孩子們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。 新人是美麗的，生命是美好文明禮貌是立足之本。 我真心希望你們這朵朵文明之花永遠開放。 清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。 相信我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。 板書設(shè)計校內(nèi)與課堂禮儀活動有序注意安全共創(chuàng)和諧課間文明禮讓互幫互助反思重建課題第七課爭做“小淑女”課時1教學目標1了解有關(guān)淑女的常識，學習小學生的禮儀規(guī)范，養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。 2培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的情感，通過親身體驗，熏陶學生的心靈，凈化學生的靈感，促進學生爭做小淑女，爭做社會文明少年，為創(chuàng)建文明校園、文明家庭、文明社會作貢獻。 3教育、鞭笞部分品行不良的學生，形成優(yōu)良的道德風范，樹立良好的班風，打造優(yōu)秀的班級形象。 教學重難點糾正不良的行為習慣。 教學方法討論交流教具準備課件教學過程 一、談話導入大家知道什么是“淑女”嗎？生討論。 師總結(jié)。 “淑女氣質(zhì)”是指女孩子在行為舉止、禮儀規(guī)范等方面表現(xiàn)出自然而得體、端莊穩(wěn)重、文靜高雅、落落大方；說話從容，不緊不慢，和聲細語，不高聲喧嘩，不大聲談笑。 作為一名淑女，還應該做到心靈手巧，學會自己房間、掃地、拖地板、洗衣服、洗碗筷等簡單的家務活，學會獨立料理自己的生活。 二、新課1看視頻資料。 2師生交流感受。 “淑女”是一個素養(yǎng)問題，應滲透到日常生活、行為規(guī)范教育中去，通過訓練使女孩子們能夠有標準的、美好的姿態(tài)；言談舉止上，能夠穩(wěn)重、得體、高貴；從外表、內(nèi)心到社交禮儀，展現(xiàn)淑女的風范，懂得在什么樣的場合該有怎樣的表現(xiàn)，從而養(yǎng)成良好素養(yǎng)，做到待人接物，舉止得體。 3激發(fā)興趣。 教學過程我們班的女生想不想擁有高貴的“淑女氣質(zhì)”呢？、4作為小學女生，培養(yǎng)“淑女氣質(zhì)”應注意哪幾個方面呢？課件出示 （1）堅持講普通話，不講臭話、臟話。 女孩子講臭話、臟話，給人們留下的印象尤其惡劣。 （2）說話聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)。 課堂內(nèi)外、日常生活中注意控制自己說話的音量，不高聲喧嘩，不大聲談笑。 （3）不隨地吐痰，不吃零食，尤其是不在公共場所、大庭廣眾之下嗑瓜子葵花子、嚼香口糖。 （4）見長輩、老師主動打招呼、問好。 三、表演 四、談收獲板書設(shè)計爭做“小淑女”堅持講普通話不講臭話臟話說話聲音大小要適宜語調(diào)要平和沉穩(wěn)不隨地吐痰不吃零食見長輩老師主動打招呼問好反思重建課題第八課爭做“小紳士”課時1教學目標1了解有關(guān)紳士的常