《親愛的漢修先生》讀后感800字范文

親愛的漢修先生讀后感800字一個希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的。親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，XXXX整理了僅供參考!希望能幫助到大家!篇一：它不像童話寓言那樣行文生動活潑，不如科幻妙想天馬行空，不比世界名著那樣家喻戶曉，它只是文學(xué)星空中的一顆小星星，沒有月亮的璀璨奪目，被漆黑的夜幕藏在星空的一隅，等待著探究者的發(fā)現(xiàn)。這就是我眼里的親愛的漢修先生一書，沒有華麗的語言，只有樸實(shí)的文字;沒有形形色色的大人物，只有默默無聞的普通人;沒有長篇大論，只有簡短的書信。書里講述了一個叫做雷伊的小男孩和他家人、老師、同學(xué)、小狗“土匪”及喜愛的作家之間的故事。因?yàn)榧依锏碾娨暀C(jī)壞了，雷伊不得不向寄信來的作家漢修先生回信，而且分批回答了漢修先生提出的十個問題。一個鮮活的人物就清晰地呈現(xiàn)在眼前：很普通的男生、個子中等、父母離異、住在一棟小房子里、在學(xué)校里沒有很多朋友，但他也有煩惱對父母離婚的不解、自己的午餐總是被偷，得不到別人的注意，沒有特長。也許，這正是這本書吸引人之處，從生活中的小人物寫起，使讀者感同身受，引發(fā)共鳴。雷伊和千千萬萬名學(xué)生類似，他不喜歡成堆的作業(yè)，不喜歡在學(xué)校里循規(guī)蹈矩，甚至有時對寫作也表示出厭惡。漢修先生一直與雷伊通信，在雷伊寫日記遇到困難的時候，讓他以“假漢修先生”之名回信，所以日記和書信的線索是“貫穿”的，這讓讀者可以以“旁觀者”的角度去縱觀全文，內(nèi)容豐富充實(shí)，卻不顯得雜亂無章，有一種有條不紊的從容，向讀者娓娓道來，講述了一個小男孩的內(nèi)心和情感世界。漢修先生是一個成功的作家，他所著的狗兒快樂秘訣和乞丐熊，都深受雷伊的歡迎，全書正因?yàn)槭墙o漢修先生關(guān)于看完書的感受的信而展開的。更重要的是，漢修先生同時也是一位“成功的教育家，悉心聆聽雷伊心中對各種事物的看法，教導(dǎo)雷伊怎樣寫作，怎樣對待種種。媽媽對雷伊的成長也十分關(guān)注，作為單身母親，她努力工作，照顧雷伊，教導(dǎo)他正確的人生觀、堅(jiān)強(qiáng)樂觀地對待挫折，正確地看待父母離異，時刻給雷伊以鼓勵。雷伊因?yàn)樵绯坎幌矚g媽媽出門之后的過分寂靜，只得早早出門，為了避免過早到校，雷伊必須很慢地走路，而且躲在大樹后面。善解人意的校工法蘭德林先生借讓雷伊早來升旗之名，讓雷伊避免倒著走路，讓雷伊感受到了他人的關(guān)注。理解和支持雷伊寫作的女作家，愛雷伊的爸爸，幫助雷伊看書的管理員。作者以一個孩子的角度去描繪塑造身邊那些平凡而又閃爍著光芒的人。所以說，雷伊之所以漸漸成為一個寬容、成熟、自信、對未來報以希望的人，正因?yàn)檫@些人的正確教誨。雷伊不再因?yàn)樽约旱奈绮捅煌刀诳招乃贾谱鲌缶鳎呀?jīng)寬容那個不知名的小偷，也不再因?yàn)楦改傅碾x異苦惱，可以正視父母的選擇，甚至作品沒有被選上的時候，也為自己鼓勁打氣。文章語言具有幽默感，雷伊與漢修先生的書信更可以體現(xiàn)，書中也不乏有深刻的語論，媽媽對雷伊說的話也飽含深理，令人深思。不是因?yàn)榉丙惖耐獗恚耪蔑@出眾，普通的東西也一樣可以出彩。篇三：第一次準(zhǔn)備讀獲得國際大獎的書，我心里未免有些激動。在一天天的盼望下，我終于等到了這本書寄到我們學(xué)校。剛拿到這本書，我看了看封面，作者是貝芙莉克萊瑞，還有一句話：“一本親愛的漢修先生勝過所有作文書”，看到注語我便愛不釋手的讀了起來。晚上做完作業(yè)后，我又坐在床上看了起來，一看就是幾個小時，到了晚上九點(diǎn)半，我看完了。覺得這本書除了寫了一個小男孩的成長過程，幾乎沒有留下什么特別的印象。還什么“一本親愛的漢修先生勝過所有作文書”。真是吹牛吹破天了!一個星期后，我又不知怎么回事，有一股強(qiáng)烈的沖動讓我翻開了親愛的漢修先生，這次，我細(xì)細(xì)地讀了一遍，感覺有點(diǎn)不一樣了，我又讀了一遍，這回感覺又不一樣了。我把感受寫在了紙上，然后又去書中尋找、發(fā)現(xiàn)，這次一個小男孩的心靈煩惱全都展現(xiàn)在我的眼前，鮑雷伊通過給漢修先生寫信，加強(qiáng)了寫作技巧;同時，我還得出了人物的形象、心靈以及他們的個人家庭狀況。第一個人物，鮑雷伊給我印象很深刻。鮑雷伊一個普通到不能再普通的學(xué)生。他父母離異，他試圖在寫作方面有一些“成就”。他寫信給一個寫了一本他很喜歡的書的作家漢修先生。從此開始，他按照漢修先生的建議：每天寫日記，他從漢修先生提出的十個問題中真正的領(lǐng)悟到寫作文的技巧。他的作文從以前的一句話還有錯別字進(jìn)步到寫了七頁多的日記，同時還有一篇榮獲榮譽(yù)入圍獎的作文;一個孩子用日記表達(dá)心情，把一天的快樂、煩惱都記錄下來。仔細(xì)想想：這真是一個很大的進(jìn)步。第二個人物，作家漢修先生，他在鮑雷伊很大的進(jìn)步中是功不可沒的。漢修先生給予鮑雷伊寫作方面的提示有兩點(diǎn)：一、十個問題：“1、你是誰2、你長什么樣子3、你的家庭怎么樣4、你住在哪兒5、你有寵物嗎6、你喜歡上學(xué)嗎7、誰是你的朋友8、你最喜歡的老師是誰9、你有什么煩惱10、你有什么愿望”這十個問題可以使鮑雷伊輕松表達(dá)，并含有寫人、寫景等技巧可以讓他自己領(lǐng)悟，煩惱比快樂更容易記住。二、讓鮑雷伊有寫日記的習(xí)慣。寫日記時，鮑雷伊不知道日記怎么寫，漢修先生讓他假裝寫信給某人，先嘗試著用一個比較熟悉的開頭，如：“親愛的假漢修先生”，逐步地提高寫作能力。此外書里面還有許多與鮑雷伊生活息息相