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文檔簡介

【課時(shí)目標(biāo)】 1.了解文章作者和文章主題。 2.分析主人公在不同環(huán)境下的不同感情,從而把握人物性格?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 把握人物性格。 【教學(xué)過程】 一、神話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 西游記中的孫悟空神通廣大,機(jī)智勇敢,令眾多的妖魔鬼怪望風(fēng)而逃。那么,誰知道他降妖除魔的決勝法寶是什么?(金箍棒與七十二變)不錯(cuò),正是因?yàn)樗钠呤?,才得以?zhàn)勝妖魔??墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中,倘若遇到這種善變的人,情況九不太秒了。俄國著名的小說家契科夫筆下就有這么一個(gè)人物,現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)他。 請(qǐng)同學(xué)們看幻燈片(教師展示變色龍的幻燈片及變色龍不同環(huán)境中顏色的變化,以此增強(qiáng)實(shí)物感)。(板書課題:變色龍)2、 介紹作者并解題1.作者。2.解題。變色龍是契科夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說?!白兩垺痹且环N蜥蜴,它皮膚的顏色會(huì)隨著四周物體顏色的變化而變化。小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似。作者用“變色龍”作小說的題目,意在含蓄形象地揭露這個(gè)人物的丑惡面目。3、 初讀課文,整體感知契科夫究竟用他的生花妙筆為我們塑造了一個(gè)怎樣的人物典型?讓我們欣賞課文。對(duì)生字詞、令人叫絕的描寫做上標(biāo)記。這部小說寫了一件什么事?小說的主人公是誰?他給你留下最深印象的是哪一點(diǎn)?(可以是個(gè)性、形象特點(diǎn),或者是你認(rèn)為他最精彩的一句話。師生交流。)小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件的經(jīng)過。主要人物是奧楚蔑洛夫。他給我們留下的最深刻的印象是:善變,見風(fēng)使舵,趨炎附勢(shì),媚上欺下,為自己爭取最大的利益。4、 再讀課文,理清情節(jié)線索 請(qǐng)學(xué)生閱讀課文,思考下列問題:1. 這個(gè)故事是怎么發(fā)生的?故事的起因是什么?請(qǐng)概括講述一下。學(xué)生速讀課文相關(guān)段落,抓住關(guān)鍵因素,并復(fù)述。關(guān)鍵詞:地點(diǎn)、主要人物、事件發(fā)生的經(jīng)過。2. 如果你是一名警官來處理這個(gè)案件,你會(huì)怎么處理? (學(xué)生結(jié)合課文信息,對(duì)案件進(jìn)行分析、整理。)全班交流,得出結(jié)論:(1) 處理小狗的主人,因?yàn)樗麑?duì)小狗疏于管理,造成小狗傷人。(2) 小狗不必負(fù)責(zé)任,要處理赫留金,他傷害小狗,無事生非。(3) 兩個(gè)人都有責(zé)任,各打50大板。 教師提示:你們處理為什么這么簡單直接,甚至不用管誰是小狗的主人? 法律面前人人平等,跟誰是狗的主人無關(guān)。 3.奧楚蔑洛夫是怎樣處理這個(gè)事件的? 找出警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件的過程中,對(duì)赫留金和小狗的態(tài)度變化的語句,完成下表:對(duì)小獵狗對(duì)赫留金聽赫留金的申訴,不知道狗的主人是誰時(shí)有人說好像是將軍家的狗時(shí)巡警說是將軍家的狗時(shí)廚師說不是將軍家的狗時(shí)廚師說是將軍哥哥的狗時(shí) 教師提示:奧楚蔑洛夫處理案件的方式跟我們最大的不同是什么? 4.在處理事件的過程中,奧楚蔑洛夫表面上一直變來變?nèi)?,?shí)際上有一樣?xùn)|西一直沒變,是什么?五、拓展訓(xùn)練在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,有沒有“變色龍”的存在?請(qǐng)講述一個(gè)相關(guān)的故事。學(xué)生自由討論

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