語文人教版九年級(jí)下冊(cè)《變色龍》第一課時(shí).docx

【課時(shí)目標(biāo)】 1.了解文章作者和文章主題。 2.分析主人公在不同環(huán)境下的不同感情，從而把握人物性格?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 把握人物性格。 【教學(xué)過程】 一、神話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 西游記中的孫悟空神通廣大，機(jī)智勇敢，令眾多的妖魔鬼怪望風(fēng)而逃。那么，誰知道他降妖除魔的決勝法寶是什么？（金箍棒與七十二變）不錯(cuò)，正是因?yàn)樗钠呤?，才得以?zhàn)勝妖魔?？墒牵诂F(xiàn)實(shí)生活中，倘若遇到這種善變的人，情況九不太秒了。俄國著名的小說家契科夫筆下就有這么一個(gè)人物，現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)他。 請(qǐng)同學(xué)們看幻燈片（教師展示變色龍的幻燈片及變色龍不同環(huán)境中顏色的變化，以此增強(qiáng)實(shí)物感）。（板書課題：變色龍）2、 介紹作者并解題1.作者。2.解題。變色龍是契科夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說?！白兩垺痹且环N蜥蜴，它皮膚的顏色會(huì)隨著四周物體顏色的變化而變化。小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似。作者用“變色龍”作小說的題目，意在含蓄形象地揭露這個(gè)人物的丑惡面目。3、 初讀課文，整體感知契科夫究竟用他的生花妙筆為我們塑造了一個(gè)怎樣的人物典型？讓我們欣賞課文。對(duì)生字詞、令人叫絕的描寫做上標(biāo)記。這部小說寫了一件什么事？小說的主人公是誰？他給你留下最深印象的是哪一點(diǎn)？（可以是個(gè)性、形象特點(diǎn)，或者是你認(rèn)為他最精彩的一句話。師生交流。）小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件的經(jīng)過。主要人物是奧楚蔑洛夫。他給我們留下的最深刻的印象是：善變，見風(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，媚上欺下，為自己爭取最大的利益。4、 再讀課文，理清情節(jié)線索 請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，思考下列問題：1. 這個(gè)故事是怎么發(fā)生的？故事的起因是什么？請(qǐng)概括講述一下。學(xué)生速讀課文相關(guān)段落，抓住關(guān)鍵因素，并復(fù)述。關(guān)鍵詞：地點(diǎn)、主要人物、事件發(fā)生的經(jīng)過。2. 如果你是一名警官來處理這個(gè)案件，你會(huì)怎么處理？ （學(xué)生結(jié)合課文信息，對(duì)案件進(jìn)行分析、整理。）全班交流，得出結(jié)論：（1） 處理小狗的主人，因?yàn)樗麑?duì)小狗疏于管理，造成小狗傷人。（2） 小狗不必負(fù)責(zé)任，要處理赫留金，他傷害小狗，無事生非。（3） 兩個(gè)人都有責(zé)任，各打50大板。 教師提示：你們處理為什么這么簡單直接，甚至不用管誰是小狗的主人？ 法律面前人人平等，跟誰是狗的主人無關(guān)。 3.奧楚蔑洛夫是怎樣處理這個(gè)事件的? 找出警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件的過程中，對(duì)赫留金和小狗的態(tài)度變化的語句，完成下表：對(duì)小獵狗對(duì)赫留金聽赫留金的申訴，不知道狗的主人是誰時(shí)有人說好像是將軍家的狗時(shí)巡警說是將軍家的狗時(shí)廚師說不是將軍家的狗時(shí)廚師說是將軍哥哥的狗時(shí) 教師提示：奧楚蔑洛夫處理案件的方式跟我們最大的不同是什么？ 4.在處理事件的過程中，奧楚蔑洛夫表面上一直變來變?nèi)?，?shí)際上有一樣?xùn)|西一直沒變，是什么？五、拓展訓(xùn)練在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有“變色龍”的存在？請(qǐng)講述一個(gè)相關(guān)的故事。學(xué)生自由討論