遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)建設(shè)方案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除株洲工業(yè)學(xué)校以電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)為重點的電子電工類專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃方案 一、專業(yè)建設(shè)背景行業(yè)背景隨著家用電器與電氣控制行業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展，人們使用家用電器與電氣控制產(chǎn)品的數(shù)量與日俱增，家用電器維修與電氣控制安裝與調(diào)試行業(yè)也隨之迅速發(fā)展起來。家用電器維修行業(yè)隊伍主要由以下兩類組成。一類是由大型家用電器生產(chǎn)企業(yè)為銷售和服務(wù)而自辦的各種維修中心(售后服務(wù)中心)、維修站。這些中心和維修站遍布全國各大中城市。若把全國主要家用電器企業(yè)在全國各大小城鎮(zhèn)的維修點算上，從業(yè)人員將超過100萬。這類維修中心人員的特點是，維修點的主要骨干經(jīng)過廠方有針對性地技術(shù)培訓(xùn)，對于維修本企業(yè)的產(chǎn)品是內(nèi)行，一般水平較高。他們承擔(dān)著本企業(yè)家用電器產(chǎn)品的售前和售后服務(wù)維修工作。據(jù)調(diào)研，目前彩電行業(yè)的售前和售后的總故障率為5%左右，按一年生產(chǎn)4 000萬臺計算，售前、售后需要維修的就有200萬臺。另外，隨著彩電使用年限的增加，內(nèi)部元件會逐漸老化，故障率會逐漸上升，這必將需要有更大的維修量。這種為大型企業(yè)維修中心服務(wù)的維修人員，其技術(shù)水平可隨企業(yè)技術(shù)水平的提升而不斷更新提高，是一支能緊跟新技術(shù)、新產(chǎn)品變化而變化的維修隊伍。電子電工類學(xué)生中的相當(dāng)一部分應(yīng)當(dāng)成為這支維修隊伍中的成員。另一類是由個體經(jīng)營戶承擔(dān)的維修點，他們分布在全國各大中小城市(鎮(zhèn)) ，一般一個中等城市約有100個這種維修點，每個維修點約12個人，他們主要從事檔次較低的一般家電產(chǎn)品的維修，每月維修量約6080臺。據(jù)調(diào)查，這些維修點的維修人員只是經(jīng)過短期培訓(xùn)或基本沒受過培訓(xùn)，采取師傅帶徒弟的方式獲得維修知識，是典型的經(jīng)驗型維修人員，顯然很快會被淘汰。這部分維修人員的空缺，也應(yīng)當(dāng)被受過電子電工類各專業(yè)專門訓(xùn)練的中等職業(yè)技術(shù)人員所取代。根據(jù)調(diào)查，目前維修人員的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷水平結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)等幾個方面進(jìn)行了初步調(diào)研，其結(jié)果如下：較正規(guī)的維修點的維修人員年齡分布主要在兩頭，即2030歲和5060歲比例較大，約占80%以上。年齡較大層次的維修人員學(xué)歷較低，主要依靠經(jīng)驗完成維修工作；年齡較小層次的維修人員學(xué)歷也較低，主要是技工學(xué)校和職業(yè)高中畢業(yè)生，也有一部分中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，由于他們具有較好的專業(yè)基礎(chǔ)而逐步起到骨干作用。在男女性別上，以男性為主，基本上沒有女性維修人員。由此可見，目前家用電器維修隊伍有兩方面問題亟待解決，其一是隊伍成員數(shù)量不少但質(zhì)量不高；其二是專業(yè)知識跟不上新產(chǎn)品的更新?lián)Q代。針對目前家用電器行業(yè)發(fā)展趨勢及該行業(yè)維修從業(yè)人員情況，預(yù)計2009年人才需求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，從業(yè)人員的數(shù)量將伴隨世界家用電器行業(yè)以每年6.6%的速度增加而增加。隨著我國改革開放進(jìn)一步深入，人民生活水平進(jìn)一步提高，家用電器產(chǎn)品需求和購買量的增加都會比世界平均速度6.6%要快得多。再加上社會團(tuán)體消費，特別是第三產(chǎn)業(yè)消費市場的興起對家用電器產(chǎn)品的需求也不可忽視。其次，近幾年來為占領(lǐng)市場，各大企業(yè)的產(chǎn)品紛紛降價，迫使產(chǎn)品成本不斷降低，有不少廠家以減少功能、簡化電路、降低品質(zhì)為代價，這樣必然造成這一階段的產(chǎn)品提前進(jìn)入維修高峰期。所以，電子電工類專業(yè)畢業(yè)生的需求量會逐年急劇增加，尤其對中等專門維修人員的要求十分迫切。究其原因主要是：根據(jù)我國家電產(chǎn)品使用壽命和故障情況分析，一般家電產(chǎn)品無故障時間約58年，在這段時間以后，都先后陸續(xù)進(jìn)入維修高峰期。目前維修高峰期的彩電是20世紀(jì)90年代末期的2129英寸彩電，而這部分彩電的技術(shù)含量較低，基本是全模擬電子電路構(gòu)成的，其工作原理還是沿襲黑白電視機(jī)的基本思路，所以維修難度較低，對從業(yè)人員的技術(shù)要求不高。另外，這部分彩電的技術(shù)資料和維修資料比較齊全，維修工作也形成固定模式，只要按照有關(guān)資料提供的方法，完成一般維修并不需要較寬、較深的專業(yè)知識，所以現(xiàn)在的維修人員也能基本勝任工作。考慮到我國彩電行業(yè)發(fā)展過程中，從早期引進(jìn)到獨立開發(fā)形成國內(nèi)名牌的時間較短，彩電產(chǎn)品開發(fā)也產(chǎn)生跳躍式升級換代。目前一般家庭大多使用2529英寸彩電，這種彩電維修高峰期將在近二三年內(nèi)到來，而這些機(jī)器大多數(shù)使用高新技術(shù)，例如遙控技術(shù)、微電腦總線控制技術(shù)、零飛線技術(shù)、高集成度數(shù)字電路設(shè)計技術(shù)等數(shù)字電子技術(shù)，其優(yōu)點是畫面質(zhì)量高、整機(jī)可靠性提高，壽命延長；但缺點在于維修技術(shù)要求更高，絕不是經(jīng)過低層次培訓(xùn)就能勝任工作的。在這些機(jī)器中，廣泛滲透計算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)、光電轉(zhuǎn)換技術(shù)，傳感技術(shù)等很多專門技術(shù)，必須由經(jīng)過專門訓(xùn)練的中級技術(shù)人員才能完成。另外，家電行業(yè)中的VCD、DVD技術(shù)所涉及的專業(yè)知識也越來越廣。由于實際上已經(jīng)取消了分區(qū)制及價格問題的解決，DVD產(chǎn)品在我國將會占有很大的份額。而DVD產(chǎn)品的維修涉及雙層雙面數(shù)據(jù)讀取技術(shù)、MPEG2數(shù)字圖像壓縮技術(shù)、側(cè)懸浮阻尼技術(shù)、各種伺服系統(tǒng)、無縫平滑過渡技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)等，顯然必須由受過中等教育的專門人員才能完成其維修工作。還有現(xiàn)在電氣控制電路特別多，如：機(jī)床中的控制電路、數(shù)控設(shè)備中的電氣部分、電梯中控制部分等，這一方面也需要更多電氣控制電路的安裝、調(diào)試及維護(hù)維修人員。專業(yè)現(xiàn)狀：1專業(yè)規(guī)模：現(xiàn)有在校班級15個班，學(xué)生人數(shù)為602人；其中電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)班級為12個班，學(xué)生人數(shù)為500人；制冷與空調(diào)運行與維修專業(yè)班級為2個班，學(xué)生人數(shù)為66人；電機(jī)與電器專業(yè)班班為1個班，學(xué)生人數(shù)為36人；2現(xiàn)有實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備有：有電子裝配室2間、電子電器實驗室1間、電子測量室1間、彩色電視機(jī)維修室2間、制冷設(shè)備維修室1間、音響設(shè)備維修室1間、電機(jī)維修室1間、電機(jī)控制實訓(xùn)室1間、電氣智能操作平臺室1間、鉗工實訓(xùn)室2間，其中電氣智能操作平臺是電子行業(yè)較先進(jìn)的實訓(xùn)設(shè)施，在湖南省只我校擁有一臺。 3師資力量：現(xiàn)有教師13人，其中高級職稱4人達(dá)31%，中級職稱5人達(dá)38%，初級職稱4人達(dá)31%；“雙師型”教師10人達(dá)77%，本科學(xué)歷11人達(dá)85%，研究生在讀2人，現(xiàn)場專家4人占31%。有電子電器專業(yè)的市級專業(yè)帶頭人林芬紅，市級骨干教師康春艷，有由教育部選派到德國學(xué)習(xí)歸來的薛衛(wèi)東，2002年參加株洲市職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)課競賽獲得電工電子類第一名，“雙師型”教師黃太華1995年參加湖南省家電維修技能競賽獲得第一名并代表湖南省參加全國的家電維修表演。4實習(xí)實訓(xùn)基地：校內(nèi)實訓(xùn)基地有：現(xiàn)還沒有實訓(xùn)基地； 校外實訓(xùn)基地有：株洲時代電子公司、株洲時代印制版廠、株洲市振華家電維修中心，株洲市中高頻爐公司。5辦學(xué)模式：體現(xiàn)教學(xué)做合一“工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式，并且占到了該專業(yè)總?cè)藬?shù)的近40%?！肮W(xué)結(jié)合”是指利用一個學(xué)期的時間到企業(yè)頂崗實習(xí)，符合企業(yè)要求者可直接到該企業(yè)就業(yè)；6學(xué)生技能：實行“雙證制”，獲取“雙證”（畢業(yè)證和職業(yè)資格等級證）的學(xué)生達(dá)到了95%以上；7專業(yè)建設(shè)：力爭在三年的時間內(nèi)，將電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建成省級精品專業(yè)，建設(shè)2門省級精品課程、1門市級精品課程和3門市級精品課程，使之成為在省內(nèi)領(lǐng)先、在社會上有一定知名度、能引領(lǐng)相應(yīng)專業(yè)發(fā)展的品牌專業(yè)和特色專業(yè)。優(yōu)勢與特色：1.規(guī)模大：該專業(yè)群現(xiàn)有15個班，學(xué)生602人。2.設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)要求，總價值超過百萬。3.辦學(xué)模式先進(jìn)：該專業(yè)群“工學(xué)結(jié)合”占到了近40%，符合企業(yè)要求者可直接被企業(yè)錄用，實現(xiàn)了部分學(xué)生的“訂單式”培養(yǎng)。4項目教學(xué)運用較好：該專業(yè)群充分利用其較優(yōu)勢的設(shè)施設(shè)備，普遍采用了項目教學(xué)法，利于學(xué)生技能的培養(yǎng)和提高。5學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)緊密結(jié)合：該專業(yè)群引入技能鑒定和資格認(rèn)證等社會評價機(jī)制，把技能鑒定和資格認(rèn)證的內(nèi)容納入教學(xué)計劃，組織學(xué)生參加職業(yè)資格證考試。6提前介入專業(yè)課：該專業(yè)在課程設(shè)置上，打破傳統(tǒng)式的“三段制”(公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課)課程設(shè)置模式，學(xué)生入學(xué)第一學(xué)期就開設(shè)專業(yè)課，輔以相應(yīng)的專業(yè)講座，使學(xué)生一進(jìn)校就知道自己將來要從事的工作、所面對的行業(yè)、所需要的知識、所需要的技能。存在的主要差距：1師資力量需要加強(qiáng)，專業(yè)教師還不夠2實訓(xùn)工位不足，實習(xí)設(shè)備需要完善。3實訓(xùn)基地不夠。4課題研究深入不夠。5沒有編寫相應(yīng)的專業(yè)校本教材，也很難有與專業(yè)課相適應(yīng)的專業(yè)課教材。二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)：省級精品專業(yè)在課程建設(shè)方面：省級精品課程2門、市級精品課程1門、校級精品課程3門。在實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)方面：校內(nèi)實訓(xùn)室：通過三年建設(shè)使校內(nèi)實訓(xùn)室達(dá)到18個，另外補(bǔ)充和完善部分實訓(xùn)設(shè)備，設(shè)施設(shè)備要達(dá)到當(dāng)前企業(yè)現(xiàn)場設(shè)備的一般水平；設(shè)施設(shè)備項目達(dá)標(biāo)率和開出率達(dá)到100%，價值達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%以上，完好率達(dá)到95%以上，儀器設(shè)備總價值達(dá)200萬，實習(xí)實訓(xùn)場地總面積達(dá)1000 m2，實習(xí)工位達(dá)600個；建立配套的實習(xí)、實訓(xùn)室管理制度。具體措施：學(xué)?！笆晃濉苯ㄔO(shè)規(guī)劃將計劃投資70萬進(jìn)行儀器設(shè)備添置，設(shè)置專人進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計、管理、實施，并制定相應(yīng)的管理制度，提高管理水平；分階段檢查建設(shè)項目完成情況；完善實訓(xùn)中心的網(wǎng)頁，提高實驗和實訓(xùn)功能，制定出切實可行的辦法，加強(qiáng)軟件建設(shè)；聘請省內(nèi)的專家對實驗實訓(xùn)基地進(jìn)行指導(dǎo)。校外實習(xí)實訓(xùn)基地：力爭在兩年時間內(nèi)增加到5個校外實訓(xùn)基地。在師資隊伍建設(shè)方面：“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到90%以上，高級職稱比例40%，本科學(xué)歷達(dá)到100%，專業(yè)帶頭人2名，骨干教師3名，現(xiàn)場專家2名。在教材編寫方面：完成2本校本教材、3本實習(xí)指導(dǎo)書。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)方案1培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格（1）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)群培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的應(yīng)用型、技能型人才，在電子電器與機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營和管理第一線工作的，具有綜合職業(yè)能力的安裝、調(diào)試、經(jīng)營與維修人員。（2）人才規(guī)格和崗位分析：(一)素質(zhì)和能力要求 ：具有良好的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，積極的求知欲和獲取新知識的能力；具有健康的身心素質(zhì)和一定的人文、科學(xué)素養(yǎng)，具備在工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；具有自覺的規(guī)范意識，團(tuán)隊合作精神和一定的創(chuàng)新意識，并具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力；具有一定電子電器、制冷空調(diào)、機(jī)電控制電路安裝、組裝、調(diào)試、維修能力。 (二)知識要求 ：具有電子電器、制冷空調(diào)設(shè)備、機(jī)電設(shè)備原理等必備的基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行電子電器、制冷空調(diào)設(shè)備、機(jī)電設(shè)備維修的必備知識。2崗位分析：畢業(yè)生可從事電子電器、制冷空調(diào)設(shè)備、機(jī)電設(shè)備的安裝、組裝、調(diào)試和基本維護(hù)、維修的技術(shù)工作，就業(yè)前景良好。3知識結(jié)構(gòu)與能力分析（1）知識結(jié)構(gòu)掌握高中階段的文化基礎(chǔ)課程內(nèi)容，具有電子電工類基礎(chǔ)理論與技能，電子電器、制冷空調(diào)設(shè)備、機(jī)電設(shè)備的安裝、組裝、調(diào)試和基本維護(hù)、維修的實際操作能力。（2）能力分析具有良好的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，積極的求知欲和獲取新知識的能力；具有健康的身心素質(zhì)和一定的人文、科學(xué)素養(yǎng)，具備在工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；具有自覺的規(guī)范意識，團(tuán)隊合作精神和一定的創(chuàng)新意識，并具有良好的溝通和協(xié)調(diào)能力；具備電子電器、制冷空調(diào)設(shè)備、機(jī)電設(shè)備的安裝、組裝、調(diào)試和基本維護(hù)、維修的實際操作能力4核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)該專業(yè)群的核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)有：電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)有：電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子儀器與測量、制冷設(shè)備原理與維修、彩色電視機(jī)原理與維修、音響設(shè)備原理與維修、電子CAD技術(shù)、維修電工、PLC（可編程控制器）等電子裝配與工藝、音響設(shè)備維修綜合實訓(xùn)、電視機(jī)維修綜合實訓(xùn)。制冷與空調(diào)設(shè)備運行與維修專業(yè)的核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)有：電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工儀表與測量、制冷設(shè)備原理、機(jī)械制圖、制冷設(shè)備安裝與維修技術(shù)、制冷與空調(diào)自動化、電子CAD技術(shù)、維修電工、PLC（可編程控制器）、電子裝配與工藝、制冷設(shè)備安裝與維修綜合實訓(xùn)、電動機(jī)維修綜合實訓(xùn)等。電機(jī)與電器專業(yè)的核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)有：電工基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工儀表與測量、電工材料、機(jī)械制圖、電力拖動和自動控制、電器原理和低壓電器、電子CAD技術(shù)、維修電工、PLC（可編程控制器）電子裝配與工藝、電動機(jī)維修綜合實訓(xùn)、電氣控制電路安裝、調(diào)試綜合實訓(xùn)等理論課程與實踐課程的課時比例為：1：15修業(yè)年限學(xué)制三年， 6畢業(yè)應(yīng)取得證書有：畢業(yè)證、家用電子產(chǎn)品維修工中級工證、維修電工中級工證。（二）教學(xué)實訓(xùn)條件建設(shè)1校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)條件建設(shè)（1）建設(shè)規(guī)劃 實訓(xùn)室改造升級預(yù)算安排（萬元）序號建設(shè)年度實驗室名稱增加功能添置主要設(shè)備增加面積建設(shè)方式經(jīng)費預(yù)算（萬元）項目負(fù)責(zé)人12007電工電子技術(shù)實驗室電工電子基礎(chǔ)課程的實驗電工電子實驗臺100m2擴(kuò)建15 薛衛(wèi)東22007音視頻測試實訓(xùn)室音視頻設(shè)備的檢測與維修實訓(xùn)各種音視頻設(shè)備及DVD、VCD100m2擴(kuò)建5薛衛(wèi)東32008辦公自動化實訓(xùn)室辦公設(shè)備的使用、維護(hù)與維修實訓(xùn)電腦、速印機(jī)、復(fù)印機(jī)、一體機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)手機(jī)100m2新建10薛衛(wèi)東42008電動、電熱器具檢測、維修實訓(xùn)室電動、電熱器具檢測、維修實訓(xùn)洗衣機(jī)、電風(fēng)扇、微波爐、電磁爐、吸塵器、電飯堡100m2新建6薛衛(wèi)東52009電氣自動控制實訓(xùn)室PLC編程及模擬仿真單片機(jī)應(yīng)用、變頻器的安裝、調(diào)試與參數(shù)的設(shè)定PLC、變頻器、單片機(jī)100m2擴(kuò)建30薛衛(wèi)東合計66萬（2）功能與效益分析：能夠完成各種電子電工類各種實習(xí)實訓(xùn)要求，可以對外承電路設(shè)計、安裝、維修業(yè)務(wù)。2校外實習(xí)基地建設(shè) 現(xiàn)有校外實習(xí)基地情況企業(yè)名稱規(guī)模性質(zhì)所在地株洲湘怡電子合資企業(yè)株洲株洲弗拉德電子科技公司私人企業(yè)株洲康舒電子臺資企業(yè)東莞（三）師資條件建設(shè)1建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支專業(yè)德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)合理、專業(yè)理論和專業(yè)技能過硬的適應(yīng)該專業(yè)群教學(xué)師資隊伍，“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá)到95%以上，高級職稱比例40%，本科學(xué)歷達(dá)到100%，研究生學(xué)歷3名，從企業(yè)聘請5名專業(yè)技術(shù)人員作為專業(yè)建設(shè)的兼職教師，專業(yè)帶頭人2名，骨干教師3名，現(xiàn)場專家6名2現(xiàn)有師資隊伍情況 現(xiàn)有專兼職教師基本情況姓 名職稱/“雙師”素質(zhì)職務(wù)學(xué)歷/學(xué)位類別備注林芬紅講師/高級工機(jī)電系系主任本科市級專業(yè)帶頭人專職教師薛衛(wèi)東一級實習(xí)指導(dǎo)師/高級工實訓(xùn)處處長本科楊興群講師教研室主任本科黃太華講師/中級考評員?？瓶荡浩G高級/中級工本科市級骨干教師李正亮講師/高級工研究生在讀曾鴻儒助師/高級工研究生在讀戴旭東助師本科左細(xì)龍高講/高級工本科陳永建高講/高級工本科吳迪教員本科王貴林高講/高級工本科市級骨干教師張友平工程師?？萍媛毥處熤芗t兵講師本科譚雅娣助師專科3專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)在兩年時間內(nèi)培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人1名、市級專業(yè)帶頭人1名，引進(jìn)和培養(yǎng)骨干教師3名。 4師資梯隊建設(shè)在現(xiàn)有專業(yè)教師的基礎(chǔ)上，引進(jìn)和培養(yǎng)一批能站在本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展前沿，熟悉行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)發(fā)展方向的專業(yè)帶頭人，一批能根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程，及是時更新教學(xué)內(nèi)容的專業(yè)教學(xué)和實踐實訓(xùn)教學(xué)骨干，既有一批穩(wěn)定的專業(yè)教師隊伍，又有一批流動的能勝任專業(yè)教學(xué)的兼職教師隊伍，同時注重學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)、年齡層次及專業(yè)技術(shù)職務(wù)職稱的均衡發(fā)展。（四）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式1建設(shè)目標(biāo)：積極探索以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為核心、以就業(yè)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。2人才培養(yǎng)模式：專業(yè)教學(xué)方法堅持“教、學(xué)、做”合一，采用現(xiàn)場教學(xué)、項目教學(xué)、案例教學(xué)，依托校內(nèi)校外實訓(xùn)基地，形成“專業(yè)+公司+師生員工”人才培養(yǎng)模式，大力推行“訂單式”人才培養(yǎng)，3