中小學校辦學標準化建設規(guī)劃實施方案

中小學校辦學標準化建設規(guī)劃實施方案XX區(qū)義務教育階段學校辦學標準化建設實施方案為貫徹落實科學發(fā)展觀，全面提高我區(qū)義務教育的質量和水平，實現(xiàn)義務教育的均衡和可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)省教育廳安徽省義務教育階段學校辦學基本標準(試行)和市政府辦公廳關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展實施意見的通知精神，結合我區(qū)義務教育階段學校實際情況，現(xiàn)就我區(qū)義務教育階段學校辦學標準化建設提出如下實施意見。一、指導思想、工作目標及主要任務指導思想。以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以加大投入、規(guī)范辦學行為、提高義務教育階段學校辦學質量為重點，強化教師隊伍建設，深化課程改革，構建和諧校園，鞏固農村義務教育經費保障機制，以項目建設帶動學校辦學條件標準化建設，努力辦好人民滿意的教育。工作目標。通過實施標準化建設工程，全區(qū)義務教育學校基本達到布局合理，校園內功能完善，教育教學技術裝備配備基本達標，生活服務設施滿足師生需求，教育信息化建設和校園文化建設進一步推進，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化，教學手段現(xiàn)代化，教育教學質量穩(wěn)步提升，基本達到區(qū)域間、城鄉(xiāng)間、校際間的均衡發(fā)展，實現(xiàn)高水平、高質量普及義務教育目標。主要任務。我區(qū)義務教育階段學校目前共有直管小學24所，初中2所，根據(jù)學?，F(xiàn)狀，結合城市建設步伐及省、市標準化建設時間要求，義務教育階段學校標準化建設從20XX年開始實施，在科學合理地做好學校布局調整的基礎上，重點加強農村學校和城鄉(xiāng)薄弱學校建設，其中遷址新建3所學校，改擴建23所學校，計劃到20XX年基本完成。具體規(guī)劃完成時間如下：20XX年完成1所奕棋鎮(zhèn)中心小學；20XX年完成2所XX現(xiàn)代實驗學校、柏樹小學；20XX年完成3所陽湖鎮(zhèn)中心小學、新潭鎮(zhèn)中心小學、長干小學；20XX年完成3所黎陽鎮(zhèn)中心小學、大位小學、枧忠初中；20XX年區(qū)內所有未達標學校完成標準化建設，即屯光鎮(zhèn)中心小學、廣宇小學、黎陽小學、枧忠小學、梅林小學、育英小學、占川小學、荷花池小學、新潭初中、草市小學、浯村小學、富禮小學、花山小學、篁墩小學、尤溪小學、柏山小學、新江小學。二、主要工作加強教育資源整合，科學合理調整學校布局按照小學就近入學、初中相對集中、優(yōu)化教育資源配置的原則，根據(jù)城鄉(xiāng)建設發(fā)展規(guī)劃和城鎮(zhèn)人口的增長趨勢，科學、合理布局中小學學校，加大區(qū)域內薄弱校改造和建設力度，滿足轄區(qū)內義務教育階段適齡兒童就近入學的需要。中小學改擴建工作要與城市建設同時啟動，并保證按省頒標準建設。發(fā)改委、城建辦和教育等部門要依據(jù)黃山市中心城區(qū)教育設施布局專項規(guī)劃，切實做好教育預留地和規(guī)劃布局工作。按照教育規(guī)劃布局，適當超前地實施好中小學配套建設，妥善解決中小學的增容問題。做到校園布局合理，設施完善，班額合適，并達到安全、衛(wèi)生及綠化美化標準，使每一所學校的辦學條件都達到較高水平。1.關于農村中小學按照省頒標準及現(xiàn)有農村中小學在校學生數(shù)推算，現(xiàn)有農村中小學校舍的生均占地和生均建筑面積兩項指標都能夠達標，教學及教學輔助用房均可配置齊全。但配合城市建設，有三所學校需加以規(guī)劃遷址新建，以滿足轄區(qū)內義務教育階段適齡兒童就近入學的需要。新潭初中：因齊云大道改造，新潭初中被拆暫搬遷到梅林小學過渡，需另行選址建一所新的初中，以滿足該片居民小孩的就學需求。新潭初中以12個教學班的規(guī)模來規(guī)劃，需征地16000m2(約24畝)，需建校舍6000m2。屯光鎮(zhèn)中心小學：該校從目前的學生數(shù)來計算，校舍的各項指標均已達到標準，但因該校地處濱江路規(guī)劃范圍內，近期要搬遷，新校址在田家炳中學附近，規(guī)劃占地18000m2。黃口小學：因江南片的開發(fā)，黃口小學已拆，現(xiàn)暫搬至XX六中過渡。規(guī)劃在新安江路與佩瑯路路口處新建學校，占地15000m2。2.關于城區(qū)小學按照省頒標準及現(xiàn)有中小學在校學生數(shù)推算，現(xiàn)有城區(qū)小學校舍的生均占地和生均建筑面積兩項指標都不能夠達標，教學輔助用房無法配置。結合城區(qū)小學現(xiàn)狀和城市建設，具體規(guī)劃如下：XX現(xiàn)代實驗小學：現(xiàn)有19個教學班，930名學生，學校占地5293m2，建筑面積6132m2。生均建筑面積已經達標，但生均占地面積缺7727m2。計劃結合黎陽老街改造，在學校邊劃撥部分土地用于學校建設，爭取讓該校盡快達標。長干小學：現(xiàn)有20個教學班，學生1180人，學校占地4294m2，建筑面積3865m2。按達標要求：生均占地缺12226m2，建筑面積缺2035m2，計劃將學校西邊同豐華市場間的三角地征用用于緩解學校壓力，遠期可向東面和南面拓展。柏樹小學：現(xiàn)有19個教學班，學生1160人，學校占地3400m2，建筑面積4767m2。按達標要求：生均占地缺12840m2，建筑面積缺1033m2。近期擬同黃山衛(wèi)校商量租用他們的操場，遠期可結合舊城改造增加學校用地，力爭達標。荷花池小學：現(xiàn)有教學班21個，學生1328人，學校占地3019m2，建筑面積3300m2。按達標要求：生均占地缺15573m2，建筑面積缺3340m2。該校目前四邊已擠緊，短期內已無法解決達標問題，遠期將結合舊城改造增加學校用地。大位小學：現(xiàn)有18個教學班，學生988人，學校占地4275m2，建筑面積2984m2。按達標要求：生均占地缺9557m2，建筑面積缺1956m2。近期將結合仙人洞路建設劃撥土地用于學校配套設施建設，遠期結合舊城改造項目增加學校用地。黎陽小學：現(xiàn)有11個教學班，學生569人，學校占地6666m2，建筑面積2616m2。按照黎陽老街改造總體方案，該校需搬遷到萬貫洲新建，占地約20畝，建成后按現(xiàn)有學生數(shù)都能達標。加強學校內部辦學設施和教學設備的標準化建設。到20XX年，力爭把全區(qū)普通中小學基本建設成為標準化學校，保證同一區(qū)域內中小學生就學條件相對均衡。1.嚴格學校辦學規(guī)模。小學初中學校規(guī)模，最低不應小于6個教學班，班額小學一般不超過46人，中學一般不超過50人，在校生不少于240人。2.學校生均面積達標。學校生均占地面積，小學不低于22m2，初中不低于25m2；中心城區(qū)小學不低于14m2，初中不低于20m2。生均校舍建筑面積小學不低于5m2,初中不低于6m2；規(guī)劃指標為：小學不低于7m2，初級中學不低于10m2。3.建有符合標準的教育教學輔助用房。學校建有足夠的教學用房、辦公用房、教學及教學輔助用房：每個教學班必須有普通教室1間。學校有實驗室、多媒體網絡計算機教室、音樂室、美術室、體育室、綜合實踐活動室、多媒體教室、圖書室、儀器及器材儲存室、電子音像室、廣播室、團活動室、衛(wèi)生室、綜合檔案室等。平行教學班和學生數(shù)較多的學校，適當增設多媒體網絡計算機教室、多媒體教室。4.配齊配足教育教學設施。中學理、化、生、小學自然教學儀器設備按省頒布的教學儀器配備目錄中的標準配齊，配項率達100%，配件率達80%以上，保證各種實驗的開出率。其它學科以及電化教育設備、體育、衛(wèi)生設施、少先隊活動器材等均達到20XX年省頒布的新配備標準，其中圖書：生均藏書，小學20冊以上，初中30冊以上，并有一定數(shù)量的教參資料、工具書、報刊和電子圖書。5.建有符合標準的體育活動場地。生均運動場地面積，小學每生不低于6m2，初中不低于8m2；中心城區(qū)小學不低于4m2，初中不低于6m2。小學18班需設2組60米或1組100米直道或環(huán)形田徑場一個。小學18班以上、初中24班以下須設2組100米直道田徑場一個或者250米環(huán)形田徑場一個。小學和初中須按每6個班設置1個籃球場或排球場。中心城區(qū)學校確無條件的，至少須按標準設置籃球場兩個及直道田徑場一個。6.進一步加強中小學教育信息化建設工作。20XX年內全區(qū)學校全部接入黃山市教育城域網，人機比達121。20XX年城區(qū)學校實現(xiàn)“班班通”。20XX年內全區(qū)每所鎮(zhèn)中心學校至少配備一間多媒體教室和一間網絡教室；20XX年全區(qū)每所農村小學至少配備一間多媒體教室和一間網絡教室。7.扎實推進農村現(xiàn)代遠程教育。中小學校應充分利用農村現(xiàn)代遠程教育資源，切實提高中小學信息技術學科的教學質量和效益，逐步實現(xiàn)優(yōu)質教育資源配置均衡。要把農村現(xiàn)代遠程教育模式的應用作為推進農村教育教學改革的平臺，解決農村邊遠地區(qū)學校、教學點師資力量不足、無法開齊開足課程的問題，并與學校日常的教育教學活動緊密結合，真正做到“面向學生、走進課堂、用于教學”，全面提高農村學校教學質量。加強師資隊伍建設，促進教師資源均衡配置1.統(tǒng)籌配置城鄉(xiāng)教師資源。根據(jù)城鄉(xiāng)中小學生源變化和學校布局調整等實際情況，適時調整中小學教師編制，并適當向農村學校傾斜。按照有關規(guī)定和編制比例標準，合理調整城鄉(xiāng)中小學教師結構，努力實現(xiàn)農村學校英語、音樂、美術、信息技術教師的足額配置。積極引導超編學校的富余教師向薄弱學校流動，切實解決薄弱學校教師不足及學科結構不合理問題。2.扎實推進城鄉(xiāng)教師輪崗交流。一是有計劃、分期分批安排城區(qū)教師到郊區(qū)學校交流支教。凡年齡在45周歲以下的城區(qū)教師都必須要有到郊區(qū)學校支教的經歷，并作為教師職務評聘和晉升的必備條件之一。二是開展區(qū)域內教師輪崗交流工作。從20XX年秋季開始，統(tǒng)籌安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學與城區(qū)小學、辦學水平較高的學校與周邊的薄弱學校建立師資隊伍共建關系。三是建立校級領導評價管理體系。加大校級領導輪崗交流力度，并以學校發(fā)展和提升為標準，對中小學校級領導每兩年組織一次考核。3.加強教師繼續(xù)教育工作。切實落實教師繼續(xù)教育專項經費，從20XX年開始，核撥金額按教師年工資總額的予以安排，保證義務教育階段教師免費接受繼續(xù)教育。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術和計算機網絡在教師培訓中的作用，降低培訓成本，提高培訓效益。4.啟動并實施名師資源共享工程。20XX年9月開始，全面啟動中小學“名師工程”建設，計劃三年內培養(yǎng)100名教學能手，50名學科帶頭人，10名教育拔尖人才。區(qū)財政每年安排10萬元，作為“名師工程”專項經費，對不同梯次的名師開展教科研提供經費支持。通過開展各級名師到農村學校“送教下鄉(xiāng)”、名師與農村骨干教師結對、農村骨干教師“跟崗學習”等方式，幫助農村學校教師提高教學業(yè)務水平，實現(xiàn)優(yōu)質教學資源共享。三、工作措施1.加強領導。把義務教育階段學校標準化建設納入政府工作的重要工作議事日程，建立學校標準化建設工作聯(lián)席會議制度。區(qū)政府分管教育的副區(qū)長為聯(lián)席會議召集人，區(qū)政府辦、教育局、發(fā)改委、城建辦、財政局、人事局等部門負責人為聯(lián)席會議成員。聯(lián)席會議制度的日常事務工作由教育局負責，辦公室設在教育局內，由教育局局長任辦公室主任，分管副局長任辦公室副主任。教育部門要牽頭做好統(tǒng)籌規(guī)劃和實施工作，發(fā)改委、城建辦、財政局、人事局等部門要各司其職，密切配合，形成合力。各校要根據(jù)本方案制定具體實施意見，全力確保義務教育學校標準化建設工程順利實施。2.加大投入。積極爭取項目資金，加大教育投入，按規(guī)劃實現(xiàn)學校標準化建設。不斷深化農村義務教育經費保障機制改革，確保財政教育投入按法定持續(xù)增長，建立中小學校舍維修改造長效機制和中小學正常運轉機制。凡當年規(guī)劃的學校，教育教學設施設備按標準配齊配足。3.強化管理。加強師資隊伍建設,足額配置每所學校的師資，并努力實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校教師的均衡配置。堅持開展師德教育及教育教學業(yè)務培訓，努力建設一支高素質的師資隊伍及一批高素質的校長隊伍和班主任隊伍。建立健全學校各項工作管理制度,依法規(guī)范辦學行為，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，加強未成年人思想道德建設。深化課程改革，高度重視音、體、美教育教學工作及學校安全和衛(wèi)生工作，樹立優(yōu)良的校風、教風、學風。每所學校都要建設各自特色的校園文化，促進