2019年下半年小學教師資格證考試《綜合素質(zhì)》綜合檢測試卷D卷 附答案.doc

省（市區(qū)） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 絕密啟用前2019年下半年小學教師資格證考試綜合素質(zhì)綜合檢測試卷D卷 附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、（ ）向來被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)。A.自我反思B.在職教育C.職前培養(yǎng)D.人職指導2、我國未成年人保護法規(guī)定，（ ）應當樹立尊重、保護、教育未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。A.全社會B.學校C.家庭D.教師3、下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是()。A.另一個演示文稿B.其他應用程序中的某一文檔C.幻燈片中某一對象D.同一演示文稿中的某張幻燈片4、（ ）中關于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A教師法 B高等教育法 C義務教育法 D教育法5、我國教師法是在（ ）年起施行。 A.1994 B.1995 C.1998 D.1985 6、在 Excel 中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是（ ）。A.柱形圖B.折線圖C.餅圖D.XY 散點圖7、在教育法制建設史上具有里程碑意義，標志著我國全面進入依法治教軌道的是（ ）。 A.中華人民共和國義務教育法 B.中華人民共和國教師法 C.中華人民共和國教育法 D.新中華人民共和國義務教育法 8、姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己。更喜歡別家的班主任，因此對他們總是沒有好臉色，經(jīng)常當眾斥責或罰站，這表明姜老師沒有（ ）。A嚴格要求學生B維護課堂秩序C調(diào)整自我心態(tài)D督促學生學習9、“皮格馬利翁效應”給教師的啟示是（ ）。A. 教師要善于了解學生 B. 教師要善于贊賞學生C. 教師要有很高的知識水平 D. 教師要有自信心10、下列各項中對修辭手法所作的說明，不恰當?shù)囊豁検牵?）。A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴?！边@里運用了比擬的手法B.“山舞銀蛇，原馳蠟象?！边@里運用了比喻的手法C.“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！边@里運用了雙關的手法D.“突然，從海底傳來一聲轟響，右前方的海面上沖起幾十米高的水柱，像寶塔一樣兀立在海面上?！边@里運用了夸張的手法11、“早虹雨滴滴，晚虹曬臉皮?！蔽覈慕涤暝拼蠖际怯晌飨驏|移動的，早晨看到的虹，是東方射來的太陽光照在西方的天空降雨層的水滴上形成的西虹，傍晚看到的虹是西方射來的太陽光照在東方天空降雨層的水滴上而形成的東虹。關于虹形成的天氣現(xiàn)象，下列說法正確的是( )。 A.西虹和東虹都預示著天空沒有降雨云了，天氣必然是晴朗的 B.西虹和東虹都是本地天氣將要降雨的預示 C.東虹是本地天氣將要降雨的預示，西虹預示著西方天空已沒有降雨云了，天氣必然是晴朗的 D.西虹是本地天氣將要降雨的預示，東虹預示著西方天空已沒有降雨云了，天氣必然是晴朗的 12、14年級從寫話、習作人手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學生的（ ）和自信心。A寫作能力 B寫作興趣 C寫作技巧 D寫作天賦13、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（ ），制定本法。A憲滲和教育法 B憲法和未成年人保護法C憲法和預防未成年人犯罪法 D教育法和未成年人保護法14、開煙酒店的張某經(jīng)常向小學生出售香煙，張某的行為（ ）。A合法，學生可以自愿購買B合法，商家有自主經(jīng)營權C不合法，家長(微博)沒委托小學生購買香煙D不合法，張某不能向小學生出售香煙15、我國是多民族國家，許多民族用史詩、敘事詩，以及傳唱等方式，歌頌本民族的英雄或傳說人物。下列選項中屬于蒙古族的是（ ）。A瑪納斯B嘎達梅林C阿詩瑪D格薩爾王傳16、在Windows中。要把圖標設置成縮略圖方式，應在（ ）下面菜單中設置。 A文件 B編輯 C查看 D工具 17、下列設置中，能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是（ ）。A.設定放映模式B.切換幻燈片C.連接幻燈片D.自定義動畫18、常言道“數(shù)子十過，莫如獎子一長”，這句話啟示我們教育應該堅持（ ）。A以實戰(zhàn)鍛煉為主B以情感體驗為主C以表揚獎勵為主D以說服教育為主19、下列關于史記的說法，正確的是（ ）。A.史記是我國第一部編年體通史 B.唇亡齒寒的典故出自史記 C.“列傳”是記述子孫世襲的王侯封國史跡和特別重要人物事跡 D.“本紀”是全書提綱，按年月時間記述帝王的言行政績 20、我國現(xiàn)行義務教育的法定起始年齡是（ ）。A五或六周歲 B六或七周歲 C七或八周歲 D未作確定21、下列哪句說法是錯誤的?（ ）A素質(zhì)教育是指以促進知識深刻內(nèi)化為目標B以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎C以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D以提高學生綜合素質(zhì)為目的22、在我國，明確提出實行教師申訴制度的法律是（ ）。A.中華人民共和國教師法B.中華人民共和國教育法C.中華人民共和國義務教育法D.中華人民共和國未成年人保護法23、下列表述不正確的是（ ）。A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)B.惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應C.鋼是由鐵和碳按一定比例冶煉而成的D.天然氣是一種無色、無味的天然氣體24、下列選項所表述的內(nèi)容，包含在“只有歷經(jīng)磨難，才會更深刻的明白人生真諦”的是（ ）。A如果歷經(jīng)磨難，一定能更深刻地明白人生真諦B只要歷經(jīng)磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦C想要更深刻地明白人生真諦，就必須歷經(jīng)D不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經(jīng)磨難25、某小學取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評語+特長+等級”的評價標準。學校的做法（ ）。A.正確，體現(xiàn)了評價的甄別與選拔功能B.不正確，沒有體現(xiàn)評價評價標準的多元化C.正確，體現(xiàn)了評價的激勵與發(fā)展功能D.不正確，沒有體現(xiàn)評價方式的多元化26、中印等國倡導的“和平共處五項原則”得到了國際社會認可的會議是（ ）。A.雅爾塔會議B.開羅會議C.波茨坦會議D.萬隆會議27、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（ ）和主干地位。A重要B首要C核心D主導28、每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，對此老師應該（ ）。A引導小虎仔細思考B安排小虎多做作業(yè)C批評小虎思考不認真D對小虎舉手置之不理29、魯迅文學創(chuàng)作、文學批評。文學史研究，翻譯等多個領域都有貢獻，并由相關作品結集傳后世。下列屬于其小說集的是（ ）。A.準風約談B.故事新編C.朝花夕拾D.花邊文學 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、劉老師師范學院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村學校教學的第一線。為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。劉老師堅持每天明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希金、海濕，泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學日志，并不斷改進自身教學實踐。問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。2、張某從某師范院校專科畢業(yè)后，被分配到一所小學教數(shù)學。一年后所教班級數(shù)學成績明顯下降，學生對他意見很大，強烈要求換老師。學校經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，張某不認真研究本專業(yè)知識，課前不備課或備課很簡單，課堂教學效果不好。教育組多次找他談話，組織有關教師聽他的課，但張某不接受對其教學工作的檢查，甚至在成績評定時，有意評低對他有意見學生的成績，個別的甚至有意評不及格。學校經(jīng)研究認為張某不再適宜擔任該科教學工作，但又沒有合適的科目，決定由他負責學校的治安、收發(fā)工作。張某不服，認為自己是教師，應擔任教學工作，學校的決定侵犯其教育教學權，于是向教育局提出申訴。學校是否侵犯了張某的教育教學權?為什么?3、在日常教學中，王老師不僅像別的老師那樣經(jīng)常關注那些能說會道、反應靈敏的學生，她還經(jīng)常關注那些比較膽小，很少回答問題的學生。有的時候這些學生可能過于緊張答不出來，王老師就會讓他坐下來放松一下，語氣溫和地對學生說：“沒關系，以后經(jīng)常練習就好了。”在課下，王老師主動與學生交往，培養(yǎng)其語言表達能力，還經(jīng)常主動與家長溝通，共同探討教育孩子的方法。問題：請運用教師職業(yè)道德相關知識對該材料進行分析。 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、現(xiàn)在一部電影運用全網(wǎng)絡完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失敗，于是 3d 攝影師把人物設計的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據(jù)上述，題目自擬，立意自擬。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、B2、A3、 答案：C4、A5、A6、C7、C8、【答案】C【解析】教師應該調(diào)整自我心態(tài)，努力解決問題。9、B10、D11、【答案】D 12、B13、A14、答案：D15、【答案】B【解析】嘎達梅林，蒙古族傳奇英雄，出生于內(nèi)蒙古哲里木盟（今通遼市）達爾罕旗（今科爾沁左翼中旗）塔木扎蘭屯人姓莫勒特圖，本名那達木德，又名業(yè)喜，漢名孟青山 。嘎達是蒙古語，意為家中最小的兄弟，“梅林”是其官職，即札薩克達爾罕親王那木濟勒色楞的總兵。16、C17、答案D解析自定義動畫能使幻燈片上的文本、形狀、聲音、圖像等具有動畫效果，可以突出重點，控制信息的流程，也能使幻燈片中的標題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)。18、C19、【答案】D 20、B21、A22、A23、 答案：B24、【答案】C【解析】想要明白人生的真諦，就必須經(jīng)歷磨難25、C26、D27、C28、答案：A29、答案C解析魯迅的小說集故事新編、吶喊、彷徨；淮風月談花邊文學是他的雜文集；朝花夕拾是散文集。二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、材料中劉老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒。(1)教師要成為學生學習和發(fā)展的促進者。材料中，劉老師為了讓學生更好地體會自然，更好的理解文章的情感，想辦法豐富學生的直接經(jīng)驗，親自帶領學生們實踐體會，促進學生的發(fā)展和成長。(2)教師要終身學習，不斷促進自身素質(zhì)的提高。材料中，老師不斷學習豐富自己的知識結構，和各方面的知識視野與修養(yǎng)，在此基礎上更好的促進學生的發(fā)展。(3)教師要成為教育教學的研究者。材料中劉老師，通過廢寢忘食的鉆研課程和教育學心理學的知識，來研究如何完善自己的課程更好的讓學生理解，以達到更好的教學效果。(4)在對待教學上，為學生提供幫助、指導。材料中，劉老師沒有單純的教教材而是，給學生創(chuàng)造親身體驗、親自實踐的機會，為學生的學習提供幫助和指導，促進學生自主學習。(5)教師要成為課程的建設者和開發(fā)者。材料中，劉老師并沒有單純的教教材，而是對課程進行因地制宜的優(yōu)化，更好的被學生接受，是現(xiàn)有課程從有到優(yōu)，成為課程的建設者和開發(fā)者。因此，作為老師，應該像劉老師一樣，不斷提高自身能力，從學生實際出發(fā)，促進學生全面健康的發(fā)展，做到一切為了每一位學生的發(fā)展。2、(1)教師教育權是教師基本權利的重要組成部分。教師的教育教學權主要指教師在教育教學活動及其專業(yè)性活動中享有的自主性權利。教師在教育教學、管理學生、教育評價等方面的權利，都屬于教師教育權的范疇。(2)學校沒有侵犯張某的教育教學權。盡管張某在學歷上符合做一名小學教師的資格，但是職業(yè)道德、專業(yè)能力、教學態(tài)度上不符合作為一名教師應該具有的基本素質(zhì)，因此無法正常履行教師的教育教學職責，學校讓其離開教師崗位而從事管理工作是合理的。3、（1）王老師的做法踐行了關愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中“王老師不僅像別的老師那樣經(jīng)常關注那些能說會道、反應靈敏的學生，她還經(jīng)常關注那些比較膽小，很少回答問題的學生”即體現(xiàn)了王老師關心愛護全體學生，平等地對待每個學生，把關愛給每一位學生。（2）王老師的做法踐行了教書育人這一教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中“在課下，王老師主動與學生交往，培養(yǎng)其語言表達能力”體現(xiàn)了王老師是循循善誘的引導教育學生，因材施教，促進學生全面發(fā)展。（3）王老師的做法踐行了為人師表這一