幼兒園小班主題紅薯地教案反思.doc

教學(xué)資料參考范本幼兒園小班主題紅薯地教案反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_小班主題紅薯地教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識紅薯，了解其生長環(huán)境及各部分特征，了解食用紅薯的好處，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，快來看看紅薯地教案吧。 設(shè)計背景紅薯是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常食用到得食物，而在一次幼兒進(jìn)餐時的對話中，我發(fā)現(xiàn)班級中大部分的幼兒并不愛吃紅薯，甚至不知道紅薯的名字。針對這一現(xiàn)象，我特別開展此活動，讓幼兒認(rèn)識紅薯，了解其生長環(huán)境及各部分特征以及食用紅薯的好處?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識紅薯，了解其生長環(huán)境及各部分特征。2、了解食用紅薯的好處。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)1、紅薯我們通常食用的是它的“塊根”。2、食用的好處。活動準(zhǔn)備1、紅、黃兩種紅薯；2、課件；3、淺盆；4、出芽的紅薯；5、各種紅薯制品；6、生、熟紅薯?；顒舆^程第一課時出示準(zhǔn)備好的兩種不同種類的紅薯，請幼兒觀察先出示紅色的，再出示黃色的。出示紅色后請幼兒觀察它的顏色、形狀，再出示黃色的紅薯，并說說和前面出示的紅色的紅薯有哪些不同？把紅薯分別切開，請幼兒觀察紅薯地內(nèi)部是什么樣的，并比較紅、黃兩種紅薯內(nèi)部有什么不同。出示教學(xué)課件讓幼兒觀察觀察第一幅畫面，綠綠的紅薯地。讓幼兒找一找紅薯在哪兒？畫面二，找紅薯。向紅薯根部挖。（原來紅薯長在地下，它是紅薯的根）觀察紅薯葉。觀察紅薯花，并將其同牽?；▽Ρ?。請幼兒參與一起種紅薯。第二課時出示生紅薯和幼兒討論吃法紅薯可以怎樣吃？你愛吃它嗎？生吃熟吃的感覺？你最喜歡怎樣吃？（讓幼兒嘗一嘗生紅薯和熟紅薯）如果有幼兒說不愛吃，可以問問原因。出示紅薯制品這么多好吃的都是和紅薯有關(guān)的，它們都是用紅薯的什么做的？你還知道那些紅薯制品。討論吃紅薯的好處。和幼兒一起分享各種紅薯制品?；顒友由欤汉陀變阂黄鹩^察記錄紅薯地生長過程。請家長和幼兒一起制作和品嘗美味的紅薯制品。教學(xué)反思通過本次活動的開展，幼兒們能夠認(rèn)識紅薯，并了解到紅薯是長子地下的我們通常食用的都是紅薯的根部，以及食用紅薯的好處，改善了幼兒不良的飲食習(xí)慣。這節(jié)活動課，充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，教師與幼兒的互動非常好，通過這次活動使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面都得到了自主的發(fā)展。在整個活動過程中，能以幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個性特征為出發(fā)點(diǎn)，以最小的支持促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?？偟膩碚f本次活動的效果還是不錯的，在今后的活動中