高中政治 第三單元 第九課 第二框 用對立統一的觀點看問題課件 新人教版必修4.pptVIP

第三單元 第九課第二框 課前預習 巧設計 名師課堂 一點通 熱點解讀 面面觀 創(chuàng)新演練 大沖關 讀教材 填要點 知識點一堅持兩點論與重點論的統一1 主要矛盾與次要矛盾 1 含義 主要矛盾指在事物發(fā)展過程中處于地位 對事物發(fā)展起作用的矛盾 次要矛盾指在事物發(fā)展過程中處于地位 對事物發(fā)展不起作用的矛盾 支配 決定 從屬 決定 2 主要矛盾的作用 主要矛盾的存在和發(fā)展 或著其他矛盾的存在和發(fā)展 3 辯證關系 二者 并在一定條件下 影響 決定 相互依賴 相互影響 相互轉化 2 矛盾的主次方面 1 含義 矛盾的主要方面 指在矛盾的兩個方面中處于地位 起著作用的一方 矛盾的次要方面 指在矛盾的兩個方面中處于地位 不起作用的一方 2 矛盾主要方面的重要性 事物的性質主要是由矛盾的方面決定的 3 辯證關系 二者既 又 并在一定條件下 支配 主導 被支配 主導 主要 主要 相互轉化 相互依賴 相互排斥 3 堅持兩點論與重點論相統一的認識方法 1 哲學依據 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面辯證關系原理要求我們 要堅持和相統一的認識方法 2 兩點論 就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時 既要看到 又要看到 在認識某一矛盾時 既要看到矛盾的 又要看到矛盾的 兩點論 重點論 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面 3 重點論 就是在認識復雜事物的發(fā)展過程時 要著重把握 在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的 要抓住 4 兩點論與重點論的辯證關系 內容 辯證法的兩點論是有的兩點論 而不是 重點論是看到兩點中的重點 而不是 方法論要求 我們要堅持兩點論與重點論相結合的方法 反對的一點論和均衡論 主要矛盾 主要方面 主流 重點 均衡論 一點論 形而上學 知識點二堅持對具體問題作具體分析1 含義是指在矛盾原理的指導下 具體分析矛盾的 并找出解決矛盾的正確方法 2 地位是馬克思主義的一個 是馬克思主義的活的 普遍性 特殊性 重要原則 靈魂 3 重要性 1 是我們正確認識事物的 只有從出發(fā) 具體地分析矛盾的 才能把不同質的事物區(qū)別開來 2 是我們正確解決矛盾的 只有對具體問題作具體分析 把握事物矛盾的 才能找到解決矛盾的正確方法 基礎 實際 特殊性 關鍵 特殊性 議話題 強認知 去過廟的人都知道 一進廟門 首先是彌陀佛 笑臉迎客 而在他的北面 則是黑口黑臉的韋陀 但相傳在很久以前 他們并不在同一個廟里 而是分別掌管不同的廟 彌樂佛熱情快樂 所以來的人非常多 但他什么都不在乎 丟三落四 沒有好好的管理賬務 所以依然入不敷出 而韋陀雖然管賬是一把好手 但成天陰著個臉 太過嚴肅 搞得人越來越少 最后香火斷絕 佛祖在查香火的時候 發(fā)現了這個問題 就將他們倆放在同一個廟里 由彌樂佛負責公關 笑迎八方客 于是香火大旺 而韋陀鐵面無私 錙珠必較 則讓他負責財務 嚴格把關 在兩人的分工合作中 廟里一派欣欣向榮景象 佛祖的人事調整的方法論依據是什么 調整的結果說明了什么哲理 提示 具體問題具體分析 具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵 理脈絡 成體系 一 正確理解和區(qū)分主次矛盾與矛盾的主次方面 析重點 解難點 二 具體問題具體分析與一切從實際出發(fā)的關系 三 矛盾分析法是認識事物的根本方法 1 堅持矛盾分析法 首先要運用一分為二的觀點 堅持兩點論 兩分法 矛盾是普遍存在的 矛盾不僅存在于一切事物中 并且貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終 因此 我們必須承認矛盾的普遍性 客觀性 堅持兩點論 兩分法 2 堅持矛盾分析法 要注意做到具體問題具體分析 不同事物的矛盾具有不同的特點 同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點 事物矛盾的雙方各有其特點 只有對事物的具體特點進行具體分析 才能把事物區(qū)分開來 并找到特殊矛盾的特殊解決辦法 3 堅持矛盾分析法 要善于把握重點與主流 堅持兩點論與重點論的統一 在事物的多種矛盾中 有主要矛盾和次要矛盾之分 在矛盾的兩個方面中 有主要方面和次要方面之分 主次矛盾與矛盾主次方面辯證關系的原理 要求我們看問題 辦事情要善于把握重點和主流 堅持兩點論與重點論的統一 悟典題 明考向 典例1 2011 廣東高考 節(jié)選 閱讀下列材料 結合所學知識回答問題 材料 我國在文化體制改革中 科學區(qū)分了公益性文化事業(yè)與經營性文化產業(yè) 當前 我國正著力加快經營性文化單位轉企改制 穩(wěn)步推進公益性文化事業(yè)單位改革 并把振興文化產業(yè)上升到國家戰(zhàn)略的高度 截至2010年上半年 全國大多數經營性文化單位基本完成轉企改制 據此 有人認為 文化體制改革就是搞文化產業(yè)化 結合材料 運用兩點論和重點論相統一的認識方法 談談你對文化體制改革的理解 解析 本題是理解型論述題 題目要求運用兩點論與重點論相統一的認識方法 這就需要我們首先闡釋兩點論和重點論相統一的認識方法 在此基礎上結合文化體制改革的具體話題具體分析即可 答案 堅持兩點論就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面 文化體制改革中 既要看到加快經營性文化單位轉企改制 也要看到穩(wěn)步推進文化事業(yè)單位改革 堅持重點論就是要著重把握主要矛盾和矛盾的主要方面 改革中 要著重把握加快經營性文化單位轉企改制 抓住振興文化產業(yè)這個主流 反對形而上學的一點論和均衡論 在堅持兩點論的同時 把握關鍵 抓住主流 演練1 2010 四川高考 竹竿效應 源于對果農收摘果實的觀察 果農常用竹竿收取有刺大樹上的果實 只有竹竿最長的才能收得最多 竹竿效應 蘊含了應將關鍵因素作為 竹竿 竹竿 有多長 水平就有多高的道理 這給我們的哲學啟示是 主要矛盾對事物的發(fā)展起決定作用 要集中力量解決主要矛盾 矛盾雙方是相互依賴相互聯結的 要善于全面分析和處理矛盾 全局和部分是相互制約的 要學會處理好關系全局的決定因素 量變和質變是對立統一的 要學會有效促進事物從量變到質變 a b c d 解析 本題考查聯系 發(fā)展和矛盾的觀點 意在考查考生調動運用知識分析實際問題的能力 竹竿 的長度是收摘果實的關鍵因素 同時也是這一整體的關鍵部分 決定著收摘果實的多少 答案為b 表述正確 但與材料中心意思不符 答案 b 典例2 2011 新課標全國卷 民間俗語寓意深遠 代代相傳 凝聚著廣大勞動人民的智慧 到什么山上唱什么歌 看菜吃飯 量體裁衣 這兩句話蘊涵的哲學道理是 矛盾中的兩個方面既相互對立 又相互統一 具體分析矛盾特殊性是正確認識矛盾的重要前提 矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統一 離開對具體矛盾的具體分析就不能正確解決矛盾a b c d 解析 到什么山上唱什么歌 看菜吃飯 量體裁衣 都體現了矛盾的特殊性 要求我們具體問題具體分析 所以 符合題意 c項入選 說法均與題意無關 排除 答案 c 演練2 有人說 童年是一場夢 少年是一幅畫 青年是一首詩 壯年是一部小說 中年是一篇散文 老年是一部哲學 從哲學上看 這句話說明 a 不同事物有不同矛盾b 矛盾貫穿于一切事物之中c 矛盾的特殊性寓于普遍性之中d 同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的特點 解析 在人的一生中 童年 少年 青年 壯年 中年和老年分別呈現出不同的特點 說明同一事物在發(fā)展的不同階段有不同的特點 故選d項 a b兩項不符合題意 c項觀點錯誤 應該是矛盾的普遍性寓于特殊性之中 答案 d 世行報告建言包容性綠色增長 2012年5月9日 在首爾召開的 全球綠色增長峰會 上 世行發(fā)布 包容性綠色增長 可持續(xù)發(fā)展之路 稱 綠色增長并非是大多數國家負擔不起的奢侈品 相反 報告指出 綠色增長是必要的 高效率的 負擔得起的 實現綠色增長就是要確保地球上的自然資產能夠充分提供人類所依賴的資源和環(huán)境服務 包容性增長有著深刻內涵 從國內方面看 包容性增長尋求的應是社會和經濟協調發(fā)展 可持續(xù)發(fā)展 與單純追求經濟增長相對立 使經濟增長和社會進步 人民生活改善同步進行 財富公平分配 不造成貧富差距 向低收入人群傾斜 使所有人都從增長中獲益 從全球視野看 包容性增長體現在發(fā)達國家應當主動承擔起全球經濟增長與經濟失衡的責任 促進全球經濟穩(wěn)定協調發(fā)展 體現在進一步發(fā)展開放的 遵循規(guī)則的 可預測的 非歧視性的貿易和金融體制 更體現在讓那些貧困國家在全球區(qū)域性增長過程中能夠受益更多 包容性增長 不應該是一國的經濟增長去損害或者抑制另一國 國家與國家之間應該是協調 和諧的增長 是共贏和多贏的增長 運用矛盾分析的方法 談一談我國政府應該如何實現 包容性增長 1 矛盾即對立統一 具有普遍性 要求我們堅持用一分為二的觀點看問題 政府要正確分析我國現階段的經濟和社會發(fā)展取得的成績 也要看到存在的問題 2 矛盾具有特殊性 事物在不同發(fā)展階段上有不同的特點 要正確分析我國現階段的經濟和社會問題的特殊性 制定解決問題的相應措施 3 主要矛盾在事物發(fā)展過程中居主導地位 起決定作用 要集中精力解決主要矛盾 抓好經濟發(fā)展 次要矛盾的解決也會影響主要矛盾的解決 恰當解決好次要矛盾 促進主要矛盾的解決 4 矛盾的普遍性和特殊性是相互聯結 不可分割的 普遍性寓于特殊性之中 世界各國在經濟發(fā)展上都會遇到同樣的社會問題 因此我們要加強國際交流與合作 借鑒別國經驗 1 面對世界經濟面臨的風險和挑戰(zhàn) 切實解決經濟發(fā)展中出現的社會問題 各國各地區(qū)必須加強交流合作 協力解決經濟發(fā)展中的深層次 結構性問題 實現包容性增長 從這個意義上說 各國加強合作正面臨著前所未有的機遇 上述材料體現了 a 矛盾的普遍性 要一分為二的看問題b 矛盾具有特殊性 要具體問題具體分析c 矛盾普遍性與特殊性的辯證關系d 規(guī)律是客觀的 要遵循客觀規(guī)律 解析 題目中看到了當前世界經濟發(fā)展中存在的問題 同時也看到了加強合作面臨著機遇 做到了堅持用一分為二的觀點看問題 b c d不合題意 故正確答案為a 答案 a 2 目前 我國正處于經濟發(fā)展方式的轉變 產業(yè)結構調整的重要時期 經濟社會一些深層次的矛盾日益顯現 在