浙教版2020屆九年級語文初中畢業(yè)升學(xué)考試全真預(yù)測試卷（II ）卷.doc

浙教版2020屆九年級語文初中畢業(yè)升學(xué)考試全真預(yù)測試卷（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列詞語中劃線字的注音全對的一組是（ ） A . 派遣（qin） 應(yīng)和（h） 著（zho）落 拈（zhn）輕怕重B . 憔悴（cu） 匿（n）笑 禱（do）告 侍（sh）弄C . 坍（dn）塌 流淌（tng） 靜謐（b） 光禿禿（tu）D . 爭執(zhí)（zh） 黃暈（yn） 吝嗇（s） 呻吟（yn）2. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 怡然 統(tǒng)籌 文采藻飾B . 宣染 寂寥 吹毛求疵C . 惆長 曠遠(yuǎn) 浮光驚影D . 歌搖 海嘯 信手拈來二、 語言表達(dá) (共1題；共1分)3. （1分）請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。 諸子散文以論說為主，如論語孟子莊子；歷史散文是以歷史題材為主的散文，凡_（記述 記敘 記載）歷史事件、歷史人物的文章和書籍都是歷史散文。生命永遠(yuǎn)游走在得失之間，花開可以是一首雋永的詩，花落不必是一首凄婉的歌。昨日_（五顏六色 姹紫嫣紅 五彩紛呈）開遍，今天云淡風(fēng)輕依然，既然回首留不住歲月，凝目牽不住光陰，那只有學(xué)會珍惜。三、 句子默寫 (共1題；共10分)4. （10分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）_，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘） （2）我欲乘風(fēng)歸去，_，_。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時有） （3）_，靜影沉璧。（范仲淹岳陽樓記） （4）行路難作者李白運用典故暗示古人能有的機遇，自己也不見得沒有，表達(dá)了自己對重回朝廷任職抱有希望的詩句是：“_，_?！?（5）請把劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈默寫完整。 _，_。_，_。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共30分)5. （15分）閱讀下面文字，完成下面小題。 看罷水，我再細(xì)觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物競被水_得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被_出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地_下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣n b k 。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)帯?jù)元和郡縣圖志中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地_去。（選自粱衡壺口瀑布）（1） 根據(jù)文意，將“剁”“切”、“鑿”、“旋”填入文中括號處。 （2）根據(jù)文中的拼音寫出漢字 _ 。 （3）“如蜂窩雜陳”一句中“雜陳”的意思是：_（4）填入文中括號內(nèi)的字體現(xiàn)了黃河水的什么特點？ 6. （15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃鑠在京劇斑ln的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。我們也會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。（選自文化是民族的根）（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給畫線的字注音。 斑ln_ 綻_放 承載_（2）文中有錯別字的一個詞是“_”，這個詞的正確寫法是“_”。 （3）“弓弦”的“弓”是_畫，“義不容辭”的意思是_。 （4）修改下面的病句。 保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。五、 名著閱讀 (共1題；共2分)7. （2分）名著中的主要人物，往往具有多面性，優(yōu)缺點并存。從下列人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其優(yōu)缺點。 A長媽媽（阿長）（魯迅朝花夕拾）B豬八戒（吳承恩西游記）C赫瓦倫斯基（屠格涅夫獵人筆記）六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共38分)8. （17分）閱讀下面材料，完成后面小題。 材料一：近年來，我國的移動互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，智能手機更是受到了青少年群體的歡迎，下面是對中學(xué)生使用智能手機情況調(diào)查匯總數(shù)據(jù)：關(guān)于中學(xué)生使用智能手機情況調(diào)查匯總表（部分）圖一第一次使用手機上網(wǎng)的年齡圖二每天使用智能手機上網(wǎng)的時間圖三使用手機上網(wǎng)的目的材料二：發(fā)表在驗光和視覺科學(xué)期刊上的一項研究指出，人們通過手機閱讀文本信息或上網(wǎng)時，眼睛會比手里拿著一本書或一張報紙離得更近，這意味著，眼睛聚焦手機圖文更費勁，更容易導(dǎo)致頭痛和雙眼疲勞等問題。長時間使用智能手機，會導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚，畏光等癥狀。而長期低頭看手機還會引起頸椎問題，半個小時到一個小時的低頭就可引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長期玩手機還會引起失眠，聽力下降手指肌腱炎等健康問題。材料三：針對中學(xué)生是否可以使用智能手機這一問題，校報記者分別采訪了學(xué)生、老師，家長和專家?！緦W(xué)生自述】手機給我?guī)碇T多方便。例如可以向老師匯報學(xué)習(xí)情況，有疑難問題能及時向老師請教；可以與同學(xué)多交流，增進(jìn)友誼；外出游玩或在其他地方遇到危險或困難時及時向家長，老師或警察求助?！窘處煼答仭恐袑W(xué)生在校內(nèi)使用手機會妨礙學(xué)校的教學(xué)秩序，甚至有的學(xué)生用手機作弊，造成極壞的影響。手機在中學(xué)校園里的普及還會助長學(xué)生的攀比之風(fēng)，另外，手機上的許多不良信息，玷污了中學(xué)生的心靈，影響了他們的健康成長?！炯议L感言】給孩子買手機初衷是為了聯(lián)系方便，但孩子多用于聊天和游戲，既影響休息又貽誤學(xué)業(yè)，同時，使用手機還額外增加了我們做父母的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)?！緦＜矣^點】如何管理手機應(yīng)體現(xiàn)在“教育意識”上，簡單的“禁止使用”學(xué)生未必能理解，而最好的方式就是去培養(yǎng)學(xué)生良好的使用習(xí)慣，包括如何引導(dǎo)學(xué)生將手機“為我所用”，這也是屬于生活教育的范疇。這種教育的實施，學(xué)校和家長應(yīng)該聯(lián)合起來。（1）請閱讀材料，填寫下面表格。 材料一觀察圖一至圖三，你會發(fā)現(xiàn)所調(diào)查的中學(xué)生使用手機上網(wǎng)呈現(xiàn)出：_、_，_的趨勢。材料二結(jié)合材料二，給你的同學(xué)提一條科學(xué)合理的建議：_。（2）結(jié)合材料三，請代表你的小組在班會上作總結(jié)發(fā)言。 要求：圍繞班會主題；思路清晰；語言得體；不少于100字。9. （21分）閱讀下文，完成下面小題 最后一班767路公交車（一）每天早上的767路公交車上，總會出現(xiàn)好些穿著深藍(lán)色校服的A中學(xué)生。聶瑤瑤就是其中之一。可她最近發(fā)現(xiàn)，767路車上出現(xiàn)了一個穿著白色校服的男生。某個擁擠的周一，當(dāng)她叼著一袋牛奶慢條斯理地走上車時，這個男生已經(jīng)坐在了最后一排。聶瑤瑤有些生氣，最后一排可是自己的專屬座位。聶瑤瑤穿過擁擠的人群，走到男生面前?！拔梗　彼龤夤墓牡睾傲艘宦?。男生在低頭看書，沒有理睬聶瑤瑤?！拔?！”她有些急了。仍是不理不睬，聶瑤瑤氣得直跺腳。A中到了，聶瑤瑤回頭望了男生一眼，他仍然沉浸在書里。聶瑤瑤一路氣到了學(xué)校，一進(jìn)教室便找班上的“萬事通”陳大志打聽?！鞍咨７?？”陳大志撓撓頭：“有可能是C中吧?！迸?，原來是這樣??！C中可不是什么好學(xué)校，難怪那么沒禮貌呢。（二）聶瑤瑤這天照例叼著一袋牛奶往767最后一排走去。C中的男生依然安靜地坐在她曾經(jīng)的“老位子”上，捧一本書靜靜地看著。她翻個白眼，站到了一旁。這一站上了很多人，一位老太太顫顫巍巍地走過來。男生剛好合上手中的書，抬頭見到老太太。趕緊站了起來，對老太太微微點了點頭，示意她來這兒坐。老太太笑著：“謝謝你呀，小伙子！”他沒有回答，一直羞澀地微笑著。聶瑤瑤把牛奶袋子咬得咯吱作響，她打心眼兒里不愿意相信這個在自己看來極沒禮貌、品行不端的C中不良學(xué)生會做出這等好事?！爸ā币宦?，刺耳的剎車聲傳來，聶瑤瑤一個趔趄往前跌去，忽然有人緊緊抓住了她的手臂。轉(zhuǎn)頭一看，正是那個男生。她心中一慌，趕緊抽回胳膊。男生不好意思地對聶瑤瑤笑了笑。下車以后，聶瑤瑤看著767一路遠(yuǎn)去，忽然覺得少做了件什么事情。（三）那天早上是全市會考，聶瑤瑤哼著歌上了車，連書包都沒背，帶著準(zhǔn)考證和兩支筆，心里還盤算著早早考完可以回家睡個舒服覺。他也在車上，“霸占”著聶瑤瑤的座位，捧一本書靜靜地看。聶瑤瑤突然有些好奇，在公交車上看得那么認(rèn)真，什么書有這么大的吸引力呢？A中到了，聶瑤瑤下車以后徑直往校門口走去，猛然發(fā)現(xiàn)自己的準(zhǔn)考證不見了。聶瑤瑤心里狂跳，驚慌得快暈過去了。她出門時手里攥著筆和準(zhǔn)考證，可現(xiàn)在筆還在手里，準(zhǔn)考證卻不見了。她急得要命，眼圈兒都紅了。這時候有人拍了她肩膀一下。她淚眼婆娑地轉(zhuǎn)身，是車上那個C中的男生，q chun x x_地地伸出手，準(zhǔn)考證被他捏得皺巴巴的，上面還有汗水。聶瑤瑤感激地拿過準(zhǔn)考證。男生不好意思地收回手，在衣服上使勁蹭手心的汗?！奥櫖幀幙禳c，要開考啦！”“來了來了！”聶瑤瑤正想回頭對男生道謝，卻見他已經(jīng)快步往車站走去了?！拔梗　甭櫖幀幒八?。他沒有回頭?！拔梗瑢W(xué)！”聶瑤瑤扯開了嗓子喊，可他走得很快，遠(yuǎn)處的站臺又來了輛767，聶瑤瑤隱約看見他上了車，快速消失在視野之中。（四）后來的后來，整整一年，聶瑤瑤再也沒有見過他。767路公交車就要被撤消了。這座城市修起了四通八達(dá)的地鐵。767路停運的前一天，聶瑤瑤決定坐到終點一次，去看看和那個男生一樣，穿著白校服的C中學(xué)生。終點站其實不遠(yuǎn)，聶瑤瑤一下車卻只看見一片繁忙的工地。她走到一個中年男人面前，詢問起終點站是不是有什么學(xué)校。男人想了想：“沒有什么學(xué)校啊。往前一站地倒是有個A中。咦，你不就穿著A中校服嗎！”聶瑤瑤執(zhí)意讓他再想想。男人沉吟一下：“哦，以前這里有個聾啞學(xué)校！學(xué)生都穿白衣服。不過都搬走一年了?！甭櫖幀幷驹谀莾海谷灰痪湓挾颊f不出來。（1）在第（三）部分的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。 q chun x x_（2）通讀全文，按要求完成下面表格。 小說章節(jié)概括主要情節(jié)聶瑤瑤情緒或心理（一）_（二）男生主動給老太太讓座。懷疑不信（三）_感動感激（四）聶瑤瑤乘即將撤銷的767路公交車去看C中，得知男生是聾啞學(xué)校學(xué)生。_（3）文章兩次寫到聶瑤瑤早上“叼著一袋牛奶”上車，這個細(xì)節(jié)傳遞給我們的信息是 （4）小說以“最后一班767路公交車”為題頗能吸引讀者，請說說標(biāo)題的妙處。 （5）我們曾學(xué)過著名小說歐亨利的二十年后等小說，了解過富有特色的歐亨利式結(jié)尾。本文結(jié)尾就有歐亨利式結(jié)尾的特點，請結(jié)合具體內(nèi)容簡要評析。（請寫出兩點） 七、 文言文閱讀 (共1題；共13分)10. （13分）閱讀文言文，回答問題。 【甲】余春夏秋嘗在西湖，但未見寒山而歸。甲辰 ， 同二王參云棲。時已二月，大雪盈尺。出赤山埠，一路瓊枝玉干，披拂照耀。望江南諸山皚皚云端尤可愛也。庚戌秋，與白民看雪兩堤。余既歸，白民獨留，遲雪至臘盡。是歲竟無雪，怏怏而返。世間事各有緣，固不可以意求也。（李流芳云棲春雪圖跋）【乙】甲子嘉平月九日大雪，泊舟閶門 ， 作此圖。憶往歲在西湖遇雪，雪后兩山出云，上下一白，不辯其為云為雪也。余畫時目中有雪，而意中有云，觀者指為云山圖，不知乃畫雪山耳。放筆一笑。（李流芳題雪山圖）【注】甲辰：明萬歷三十二年（1604年）。云棲：寺名。在杭州西湖西面山中，以產(chǎn)竹聞名。江南：錢塘江南岸。庚戌：明萬歷三十八年（1610年）。遲：等待。甲子：明天啟四年（1624年）。嘉平月：農(nóng)歷十二月的別稱。閶門：蘇州古城之西門。（1）下列各項中劃線字的意思相同的一項是（ ） A . 白民獨留 晉陶淵明獨愛菊 獨出心裁B . 是歲竟無 竟不可得 有志者事竟成C . 固不可以意求也 求之下流，固顛 根深蒂固D . 而意中有云 目似瞑，意暇甚 詞不達(dá)意（2）用“/”給【甲】文中劃線的句子斷句。（限斷兩處） 望 江 南 諸 山 皚 皚 云 端 尤 可 愛 也。（3）翻譯【甲】文中畫橫線的句子。 余春夏秋嘗在西湖，但未見寒山而歸。（4）【甲】【乙】兩文都寫到雪景，但表現(xiàn)出不同的特點：【甲】文的“瓊枝玉干，披拂照耀”運用_的修辭手法，寫出了雪景_的特點；【乙】文的“雪后兩山出云，上下一白，不辯其為云為雪也”運用_的描寫手法，寫出了雪景_的特點。 八、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)11. （10分）閱讀下面詩詞，回答小題。 送杜少府之任蜀州（唐）王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（1）下面對送杜少府之任蜀州賞析有誤的一項是（ ） A . 這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B . 首聯(lián)第一句點出送別的地點，第二句把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C . 頷聯(lián)寫離情別意，重在點出相同之處，即同為宦游人。D . 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人嫌棄杜少府在臨別時像小兒女一般哭哭啼啼。（2）說說千古名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”好在哪里？ 九、 作文 (共1題；共5分)12. （5分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。我們在一起的時候，有快樂，也有憂傷；有甜蜜，也有憤怒。但不管怎樣，太陽依舊會升起，讓我們每個人都沐浴在陽光下，面帶微笑，與陽光一起前行。請以“我們共同擁有美好時光”為題，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。第 13 頁 共 13 頁參考答案一、 選擇題