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文檔簡介

第一章統計復習與小結一、教學目標： 1通過小結與復習，梳理本章知識內容，強化知識間的內在聯系，提高綜合運用知識解決問題的能力 2通過例題的講解、討論和進一步的訓練，提高學生靈活運用本章知識解決問題的能力二、教學重、難點：統計知識的梳理和知識之間的內在聯系；用知識解決實際問題.三、教學方法：探析歸納，講練結合四、教學過程（一）知識點歸納與例題分類探析1、抽樣方法：（1）簡單隨機抽樣（2）系統抽樣（3）分層抽樣2、樣本分布估計總體分：（1）扇形圖； （2）條形圖；（3）折線圖；（4）莖葉圖；（5）頻率分布表；（6）直方圖； (7)散點圖。 3、樣本特征數估計總體特征數 ：(1)平均數 （2）方差 (3)眾數 (4)中位數4、線性回歸方程。5、總體、個體、樣本、樣本容量總體：在統計中，所有考察對象的全體。個體：總體中的每一個考察對象。樣本：從總體中抽取的一部分個體叫做這個總體的一個樣本。樣本容量：樣本中個體的數目。6、統計的基本思想是：用樣本的某個量去估計總體的某個量。7、總體中每個個體被抽取的機會相等。（1）簡單隨機抽樣 （抽簽法、隨機數法）（2）系統抽樣（3）分層抽樣（1）、抽簽法步驟先將總體中的所有個體（共有N個） 編號（號碼可從0到N-1）。把號碼寫在形狀、大小相同的號簽上，號簽可用小球、卡片、紙條等制作。將這些號簽放在同一個容器中，攪拌均勻。抽簽時，每次從中抽出一個號簽，連續(xù)抽取n次。抽出樣本。（2）、隨機數表法步驟將總體中的個體編號(編號時位數要一樣)；選定開始的數字；按照一定的規(guī)則讀取號碼；取出樣本（3）.系統抽樣步驟: 編號,隨機剔除多余個體,重新編號； 分段 (段數等于樣本容量)樣本距 k=N/n； 抽取第一個個體編號為i （ibc Bbca Ccab Dcba5. 如圖，從參加環(huán)保知識競賽的學生中抽出60名，將其成績（均為整數）整理后畫出的頻率分布直方圖如下：觀察圖形，回答下列問題：（1）79.5-89.5這一組的頻數、頻率分別是多少？（2）估計這次環(huán)保知識競賽的及格率（60分及以上為及格）解：（1）頻率為：0.02510=0.25， 頻數為：600.25=15（2）0.01510+0.02510+0.0310+0.00510=0.75（三）、小結 ：統計這一部分內容，可以看成是初中“統計初步”和高中必修課“概率”這兩章內容的深入和擴展，它屬于統計的基礎知識，從總的方面來看，研究了兩個基本問題：一是如何從總體中抽取樣本；二是如何對抽取的樣本進行計算與分析，并據

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