文言文閱讀練習(xí)(帶答案).doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除文言文閱讀練習(xí)練習(xí)一閱讀下面的文言文，回答1-5題。王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。或牽牛來責(zé)蹊田。父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?！泵嵋蛉ヒ郎乱跃?。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。 宋濂王冕傳1分別選出對下列句中加點字解釋正確的項。竊入學(xué)舍 A偷東西 B偷偷地 C私自（謙辭） （ B ）兒癡如此 A癡呆 B癡迷 C白癡 （ B ）恬若不見 A安靜 B安適 C坦然 （ C ）2下列句中加點的詞的意義和用法，相同的一項是（ A，兩個“其”都是代詞“那個”）A暮歸，忘其牛 查無其人 B冕因去依僧寺以居（而） 喻之以理（用）C執(zhí)策映長明燈讀之（它） 赤子之心（的） D錄為弟子（作為） 為虎作倀（替，給）3文中“兒癡如此”的“此”指代的內(nèi)容，正確的一項是（D 指“父怒，撻之”，仍如先前一樣）A父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。 B暮歸，忘其牛。C或牽牛來責(zé)蹊田。 D父怒，撻之，已而復(fù)如初。4下列敘述，不符合原文意思的一項是（C，“王冕白天放牛”，不合文意）A王冕放牛而跑到學(xué)堂聽學(xué)生讀書，直到傍晚才回家，忘記了放牛的事。B因牛踩壞了農(nóng)田，王冕遭到父親責(zé)打，可過后他仍然如先前一樣去聽學(xué)生讀書而忘了放牛。C在母親的勸說下，王冕白天放牛，晚上寄居僧寺，夜里坐在佛像膝蓋上，對著長明燈讀書。D韓性聽到了王冕好學(xué)苦讀的事，收王冕做弟子，王冕后來成為博通的學(xué)者。5翻譯文中劃線的句子?；驙颗碡?zé)蹊田。 譯文： 有的人牽著牛來責(zé)備牛踩了地里的莊稼。（“責(zé)”是“責(zé)備”之義） 安陽韓性聞而異之。譯文：安陽人韓性聽說此事以后認為王冕與眾不同（“異之”是“以之為異”）練習(xí)二閱讀下面的文言文，回答15題。（楚）宣王問群臣曰：“吾聞北方之畏昭奚恤（楚將）也，果誠何如?”群臣莫對。江一對曰：“虎求百獸而食之，得狐。狐曰：子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也！子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。今王之地方五千里，帶甲百萬，而專屬（通“囑”，交給）之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其實畏王之甲兵也，猶百獸之畏虎也。” （戰(zhàn)國策楚策）1解釋文中加線的詞語 求：尋找 信：說話真實 走：跑 地方：土地方圓 其實：他們實際 猶：如同2把下列句中的“之”字意義和用法相同的歸為一類（可歸為四類） A吾聞北方之畏昭奚恤也 B虎求百獸而食之 C觀百獸之見我而敢不走乎 D故遂與之行 E獸見之皆走 F今王之地方五千里 G而專屬之昭奚恤 H其實畏王之甲兵也 I猶百獸之畏虎也 第一類（相當于“它”“他”，作代詞）有： D 第二類（相當于“它們”“他們”，代詞）有： BEG 第三類（相當于“的”，助詞）有： FH 第四類（主謂短語之間，取消句子獨立性，翻譯時不譯，助詞）有： ACI 3這則寓言要表達的意思，正確的一項是（ D ）A諷刺楚宣王看事情愚蠢。 B諷刺楚宣王上了昭奚恤的當。C說明要有強大軍隊的原因。 D說明北方國家怕昭奚恤的原因。4翻譯文中劃線的句子。果誠何如 譯文： 果真怎么樣（何如：怎么樣） 虎以為然 譯文： 老虎認為它說的對（然：對） 天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也！譯文： 天帝讓我做百獸的首領(lǐng)，現(xiàn)在您要吃我，這是違背天帝的命令?。ㄩL，首領(lǐng)；是，這） 練 習(xí) 三閱讀下面的文言文，回答1-4題。晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為（為，相當于“于”）其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：何為者也？對曰：齊人也。王曰：何坐（坐，犯罪）？曰：坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣（詣，到）王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳（枳zh，枳樹，果實酸苦）。葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無（有“恐怕”“大概”之意）楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙（“熙”通“戲”）也，寡人反取病焉。” （晏子春秋）1解釋文中加線的詞語 習(xí)辭：善于辭令 方：將要 固：本來 徒：只是 其實：它們的果實2解釋下列句中加點的虛詞的意義和用法。 吾欲辱之，何以也（ 用，介詞 ） 為其來也 （ 他，代詞 ） 橘生淮南則為橘 （ 那么，連詞 ） 今民生長于齊不盜（ 在，介詞 ）3以下句子分別編為四組，從分句間語意關(guān)系的角度看，相同的一組是（ D，轉(zhuǎn)折）吾欲辱之，何以也？（假設(shè)） 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳（并列）葉徒相似，其實味不同 今民生長于齊不盜，入楚則盜A B C D4翻譯文中劃線的句子。過王而行 譯文： 經(jīng)過大王面前行走（過，經(jīng)過） 所以然者何？ 譯文： 這樣的原因是什么（所以，表原因） 圣人非所與熙也，寡人反取病焉。 譯文：圣人不是可以跟他嬉戲的，我反而自取羞辱啊。（所與熙，跟他嬉戲的人；反，反而） 練 習(xí) 四閱讀下面的文言文，回答15題。項籍者，下相人也，字羽。初起（起兵反秦）時，年二十四。其季父項梁。梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學(xué)書（文字）不成，去，學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書，足以記名姓而已；劍，一人敵（即敵一人，對抗一個人）不足學(xué)，學(xué)萬人敵！”于是項梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不竟學(xué)。秦始皇游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言！族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。 史記1上面文言文中出現(xiàn)的人名、地名分別是 人名：項籍（項羽）、項梁、項燕、王翦、秦始皇 地名：下相、項、會稽、浙江、吳中2下列句中加線字的意義解釋不正確的一項是（B，妄，胡亂） A又不竟學(xué) 竟：完畢。 B毋妄言 妄：狂妄。 C梁以此奇籍 奇：這里是“認為出奇”之意。 D皆已憚籍矣 憚：畏懼。3解釋下列句中加線的字（虛詞）的意義和用法（寫在括號內(nèi)） （1）其季父項梁（他的，代詞） （2）梁父即楚將項燕（就是，副詞幫助判斷） （3）項梁怒之 （他，代詞 ） （4）于是項梁乃教籍兵法（就，副詞 ） （5）略知其意 （其中的，代詞） （6）梁以此奇籍（因為，介詞 ） （7）雖吳中子弟（即使，連詞 ）4下列對文意的解說，不正確的一項是（B，終于學(xué)完了兵法，不合文意）A項羽的祖父是楚將項燕，他是被秦將王翦殺死的。B項羽學(xué)書學(xué)劍都不成，項梁后來教項羽兵法，項羽很高興，終于學(xué)完了兵法。C秦始皇游會稽時，項羽竟說“彼可取而代也”，可看出他有大志與勇氣。D項羽的身材、力氣超過一般人，他在吳中青年人中很有威望。5翻譯文中劃線的句子。（1）為秦將王翦所戮者也 是被秦國將領(lǐng)王翦殺死的 （2）書，足以記名姓而已 學(xué)文字，能夠記寫名姓就行了 （3）彼可取而代也 他可以取而代之 （4）籍長八尺余，才氣過人 項籍身高八尺多，力量能舉起大鼎 練 習(xí) 五閱讀下面文字，回答1-6題。（漢）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正（管理皇族事務(wù)的官）劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守（周）亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直驅(qū)入，將以下騎送迎。已而之細柳，軍士吏被甲，銳兵刃，彀（gu，拉開弓）弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)（符節(jié)）詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄（介，鎧甲；胄，頭盔）之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使入稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也；至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。 史記 絳侯周勃世家1對下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（C，使動） A上自勞軍 自：親自 B軍士吏被甲 被：披C銳兵刃 銳：鋒利 D曩者霸上 曩：以前2分別比較下列兩組句子中加點字的意思，判斷正確的一項是（A）亞夫為將軍，軍細柳 （擔(dān)任） 已而之細柳（到，動詞）天子為動，改容式車 （被動） 稱善者久之 （音節(jié)襯詞）A兩個“為”不同，兩個“之”也不同。 B兩個“為”不同，兩個“之”相同。C兩個“為”相同，兩個“之”不同。 D兩個“為”相同，兩個“之”也相同。3對下列加點的詞語在文中的意思的解釋，不正確的一項是（ D ）A彀弓弩，持滿 持滿：把弓拉滿。B于是天子乃按轡徐行 按轡：控著韁繩。C天子為動，改容式車 式車：將身子俯在車前橫木上表示敬意。D皇帝敬勞將軍 敬勞：恭敬地慰問。4以下句子分別編為四組，全都表明周亞夫治軍嚴謹?shù)囊唤M是（ B ）軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿 天子先驅(qū)至，不得入軍中聞將軍令，不聞將軍之詔 于是天子乃按轡徐行介胄之士不拜，請以軍禮見 皇帝敬勞將軍A B C D5下列敘述不符合原文意思的一項是（ C ）A作者沒寫周亞夫如何沖鋒陷陣，也沒有寫他軍事方面的卓識宏論，只是描寫在匈奴大舉入邊的情況下，細柳營的一級戰(zhàn)備狀態(tài)，便充分表現(xiàn)了他的軍事才能和嚴格的治軍作風(fēng)。B漢文帝在大敵當前，布置好防務(wù)后，親自勞軍，在細柳營中接連受到“非禮”，他不但未發(fā)龍威貶謫周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個具有雄才大略、愛才、識才、任才的君主。C周亞夫下令開營門，天子車馬才進入軍營而慢行，文帝派人向周亞夫道歉致敬。D文章結(jié)尾既是漢文帝勞軍后的結(jié)論，也是對周亞夫的評價，一褒一貶的對比出自皇帝之口，不僅有鮮明的藝術(shù)效果，也使人感到有一種不可替代的權(quán)威性，從而加深讀者對周亞夫形象的認識。6翻譯下列語句。（1）天子先驅(qū)至 譯文： 天子的先頭衛(wèi)隊到了 （2）成禮而去 譯文： 完成禮儀就離開了 （3）軍中聞將軍令，不聞天子之詔譯文： 軍隊中聽將軍命令，不聽天子的詔令 練 習(xí) 六閱讀下面的文言文，回答15題。太祖（曹操）馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖（曹沖）謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問之，沖對曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚?！碧嬖唬骸按送远?，無所苦也。”俄而庫吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣（縣，通“懸”）柱乎？”一無所問。 三國志魏書1解釋文中加點的詞語 嚙：咬。 首罪：自首請罪 免：赦免 以為：認為 憂戚：悲傷 俄而：片刻，一會兒 聞：告知，使聽到 一：完全2比較下列兩句中的“以”字意義和用法，并作解釋。 （1）沖于是以刀穿單衣（ 用，介詞。 ） （2）俄而庫吏以嚙鞍聞（ 把，介詞。 ）3下列兩句屬于文言文哪種特殊句式？說說它們的句式標志是什么。 （1）太祖馬鞍在庫，而為鼠所嚙 （2）今單衣見嚙 屬于 被動 句式 句式標志：（1） 為所 （2） 見 4對此文主旨的理解，正確的一項是B（A、C、D都有不確之處。）A曹操能嚴明執(zhí)法，但在曹沖的勸說下，能寬恕因客觀原因犯錯誤的官吏。B曹操法紀嚴明，曹沖巧妙設(shè)法幫助犯錯誤的官吏免于受嚴懲。C曹操法紀嚴明，但因喜愛曹沖而寬恕了犯錯誤的官吏。D曹操能嚴明執(zhí)法，曹沖巧妙設(shè)法使曹操沒有發(fā)現(xiàn)官吏所犯的錯誤。5翻譯文中劃線的句子。（1）待三日中，然后自歸譯文： 等到第三天里，然后去自首（“自歸”是“自首”之義） （2）謬為失意，貌有愁色譯文： 裝做不高興，臉上露出愁容（“謬”是“裝作”之義，“愁色”是“愁容”） （3）此妄言耳，無所苦也。譯文：這是狂妄的話罷了，沒有什么痛苦的（“妄”是“胡亂”；“苦”指“苦惱”） 練 習(xí) 七閱讀下面的文言文，回答15題。 戊子，上（唐太宗）謂侍臣曰：“朕觀隋煬帝集，文辭奧博，亦知是堯、舜而非桀、紂，然行事何其反也！”魏征對曰：“人君雖圣哲，猶當虛己以受人，故智者獻其謀，勇者竭其力。煬帝恃其俊才，驕矜自用，故口誦堯、舜之言而身為桀、紂之行，曾不自知，以至覆亡也?！鄙显唬骸扒笆虏贿h，吾屬之師也?！?資治通鑒1下列句中加點的詞與“猶當虛己以受人”的“虛”用法相同的一項是（ D，使動用法 ） A故智者獻其謀 B不知將軍寬之至此也 C煬帝恃其俊才 D必先苦其心志（使動用法）2與“猶當虛己以受人”的“以”意義和用法相同的一項是（ C ） A將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈（憑） B趙王豈以一璧之故欺秦邪（因） C則請立太子為王，以絕秦望（來） D吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（因）3與“曾不自知”的“曾”意義用法相同的一項是（ B ） A所以動心忍性，曾益其所不能 B汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子（竟） C蕭何曾作沛中吏 D（梁王）曾使人刺（袁）盎4對于這段文言文的主旨，以下所作說明恰當?shù)囊豁検牵?D ）A魏征要唐太宗學(xué)習(xí)堯、舜，而不要做桀、紂一樣的君主。B魏征指責(zé)隋煬帝“口誦堯、舜之言而身為桀、紂之行”，以至滅亡。C魏征解釋隋煬帝必然滅亡的原因是缺少自知之明。D魏征雖在說隋煬帝，實則暗示唐太宗應(yīng)力避“恃其俊才，驕矜自用”。5翻譯下列語句。 （1）亦知是堯、舜而非桀、紂，然行事何其反也！ 譯文： 也知道認為堯、舜做得對而認為桀、紂做得不對，可是他做事多么相反啊 （2）人君雖圣哲譯文： 君主雖然很圣明 （3）前事不遠，吾屬之師也。譯文： 前面的事情離得不遠，是我們的老師啊 練 習(xí) 八閱讀下面的文言文，回答14題。世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴其力以脫于虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特（僅）雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅（據(jù)有）齊之強（指強大政權(quán)），得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士所以不至也。王安石讀孟嘗君傳 注：孟嘗君：姓田，名文，戰(zhàn)國時齊國的公子，以好客養(yǎng)士出名，和趙國的平原君、楚國的春申君、魏國的信陵君并稱“四公子”。秦昭王聽說孟嘗君是賢人，請他做秦國的國相。后來有人說孟嘗君的壞話，秦昭王把他囚禁起來，要殺他。孟嘗君向秦昭王的一個很受寵愛的夫人求救。那個夫人向他要一件狐裘作報酬。孟嘗君本來有一件狐白裘，可是已經(jīng)送給秦昭王了。孟嘗君有個門客能為狗盜，就在夜間裝扮狗進入秦宮，把狐白裘偷出來，獻給夫人。孟嘗君被釋放后，跑到函谷關(guān)，正半夜里，秦昭王派人追來了。按規(guī)定，早晨雞叫方開關(guān)放人。孟嘗君門客中有個能學(xué)雞叫的，他一學(xué)雞叫，引得附近的雞都叫了。守關(guān)的人于是開關(guān)，孟嘗君才逃出秦國。1下列句中“卒”與“而卒賴其力以脫于虎豹之秦”的“卒”意義相同的一句是（ C ）A五萬兵難卒合，已選三萬人（通“猝”，倉促） B夫以疲病之卒御狐疑之眾（士兵）C卒廷見相如，畢禮而歸之（終于,最后） D魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰（死）2下列句中“之”與“夫雞鳴狗盜之出其門”的“之”用法不同的一句是（ D ） A蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也 B古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得 C吾妻之美我者，私我也D兼百花之長而各去其短（助詞“的”，余取獨，助詞，不譯）3對這篇古文的內(nèi)容，以下所作說明不正確的一項是（ C ）A作者認為不能說孟嘗君得到了很多有才能的人，他僅僅是雞鳴狗盜之徒的杰出人物。B作者認為憑孟嘗君據(jù)有齊國大權(quán)，得到一個真正有才能的人就能使齊國為諸侯之長，用不著“雞鳴狗盜”。C作者認為孟嘗君不想用真正有才能的人，只有靠雞鳴狗盜之人而得到“得士”的虛名。D作者認為孟嘗君招納的是雞鳴狗盜之人，真正有才能的人不會到他的門下的。4翻譯文中劃線的句子。（1）士以故歸之 譯文： 有才能的人因為這個緣故都歸附他 （2）宜可以南面而制秦譯文： 應(yīng)該能夠使齊國為諸侯之長而控制秦國 （3）此士所以不至也譯文： 這是有才能的人不到他門下的原因啊 練 習(xí) 九閱讀下面的文言文，回答15題。季文子（春秋時魯國大夫）相宣、成（即魯宣公、魯成公），無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它（魯國大夫）諫曰：“子為魯上卿（高級官名）相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎？”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗而衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎？且吾聞以德榮國為華，不聞以妾與馬?！?.“人之父兄食粗而衣惡”中“衣惡”二字的讀音，正確的一項是（ D ） Ay By w Cy w Dy （“穿不好的衣服”）2從下列詞義中選出“季文子相宣、成”的“相”的正確意義是（ C ） A仔細看 B容貌 C輔助 D互相3文中“吾亦愿之”、“而我美妾與馬”兩句，下列理解正確的一項是（ C ） A我也愿意那樣（指妾衣帛，馬食粟） 而且我以妾和馬為美 B我也愿意這樣（指妾不衣帛，馬不食粟） 可是我卻使妾和馬很漂亮 C我也愿意那樣（指妾衣帛，馬食粟） 可是我卻使妾和馬很漂亮 D我也愿意這樣（指妾不衣帛，馬不食粟） 而且我以妾和馬為美4對這段文言文的內(nèi)容，解說正確的一項是（ D ）A季文子不慕浮華，甘愿過節(jié)儉的生活。 B季文子也想過富裕的生活，可是他不具備條件。C百姓生活很苦，季文子怕百姓反抗而不敢過奢華生活。D百姓生活很苦，季文子要求自己儉用養(yǎng)德來治政興國。5翻譯文中劃線的句子。（1）人其以子為愛，且不華國乎？ 譯文： 人們大概會認為您是吝嗇，而且使國家顯得不光彩吧？ （2）且吾聞以德榮國為華，不聞以妾與馬。 譯文： 況且我聽說憑道德使國家光榮才是光彩的，沒聽說靠妾和馬的 練 習(xí) 十閱讀下面的文言文，回答15題。孟嘗君聘于楚，楚王遺之象床（用象牙裝飾的床）。登徒直送之，不欲行，謂孟嘗君門人公孫戌曰：“象床之直千金，茍傷之毫發(fā)，則賣妻子不足償也。足下能使仆無行者，有先人之寶劍，愿獻之。”公孫戌許諾，入見孟嘗君曰：“小國所以皆致相印于君者，以君能振達貧窮，存亡繼絕，故莫不悅君之義，慕君之廉也。今始至楚而受象床，則未至之國將何以待君哉！”孟嘗君曰：“善?！彼觳皇堋９珜O戌趨去，未至中閨（閨，內(nèi)室），孟嘗君召而反之，曰：“子何足之高，志之揚也？”公孫戌以實對。孟嘗君乃書門版曰：“有能揚文（孟嘗君姓田，名文）之名，止文之過，私得寶于外者，疾入諫!”1下列句中劃線字的解釋，錯誤的一項是（ D ） A楚王遺之象床 遺：讀wi，贈給 B足下能使仆無行者 仆：謙稱，我 C則未至之國將何以待君哉 待：對待 D私得寶于外者，疾入諫 疾：生?。ㄚs快）2解釋下列句中劃線的字 （1）象床之直千金（ 直，通“值” ） （2）孟嘗君召而反之（ 反，通“返” ）3下列句子中加點字的意義和用法，解釋錯誤的一項是（ B ） A以君能振達貧窮 以：因為 B故莫不悅君之義 莫：不能（莫：沒有人） C今始至楚而受象床 而：相當“就”，表承接關(guān)系 D孟嘗君乃書門版日 乃：就4下列文意的解說，不正確的一項是（ B ） A登徒直不想為孟嘗君送象床，他請公孫戌為他想辦法不去送，答應(yīng)事成以先人寶劍相謝。B公孫戌根本不想要登徒直的寶劍，他對孟嘗君曉之以理，勸說他不能因接受象床而有損自己的好聲望。C孟嘗君聽從勸告，決定不接受象床，公孫戌快步離開。孟嘗君看出他很得意，便叫回他問話。D公孫戌把實情告訴了孟嘗君，孟嘗君有感于此而在門版上寫話語，鼓勵人們打消顧慮，為使他不犯過失而入諫。5翻譯文中劃線的句子。（1）茍傷之毫發(fā)，則賣妻子不足償也譯文： 象床的價值千金，如果碰壞它一點兒，就是賣妻子兒女也不夠賠償 （2）子何足之高，志之揚也？譯文： 你為什么腳步邁得這么高，這么意氣昂揚呢 （3）有能揚文之名，止文之過，私得寶于外者，疾入諫！譯文： 有人能宣揚我的名聲，使我不犯過失，即使在外面私自得到了寶物，也趕快入諫 練習(xí)十一閱讀下面的文言文，回答16題。郭汾陽（唐郭子儀，平安史之亂，功封汾陽王）在汾州，嘗奏一州縣官，而敕不下。判官張曇言于同列：“以令公勛德，而請一吏致阻，是宰相之不知體甚也?！狈陉柾趼勚?，謂僚屬曰：“自艱難以來，朝廷姑息方鎮(zhèn)武臣，求無不得，以是方鎮(zhèn)跋扈，使朝廷疑之，以致如此。今子儀奏一屬官不下，不過是所請不當圣意。上恩親厚，不以武臣待子儀，諸公可以見賀矣！”聞?wù)叻涔已?。王在河中，禁無故走馬，犯者死。南陽夫人乳母之子抵禁，都虞候（唐末藩鎮(zhèn)屬官名，也稱虞候，掌巡查警戒）杖殺。諸子泣告于王，言虞候縱橫之狀，王叱而