幼兒園大班上學(xué)期社會教案《把垃圾送回家》含反思

幼兒園大班上學(xué)期社會教案把垃圾送回家含反思 1幼兒園大班上學(xué)期社會教案把垃圾送回家含反思大班上學(xué)期社會教案把垃圾送回家含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣，懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用，快來看看幼兒園大班上學(xué)期社會把垃圾送回家含反思教案吧。 教學(xué)目標(biāo)懂得不能亂扔垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。 逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。 初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。 通過調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。 增強(qiáng)思維的靈活性。 教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)習(xí)對垃圾進(jìn)行分類，知道變廢為寶。 2.教學(xué)難點(diǎn)懂得垃圾為什么要分類處理。 教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備課件、生活垃圾圖片和實(shí)物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品2.學(xué)生準(zhǔn)備 (1)調(diào)查在日常生活中，自己家里或班級有哪些垃圾?一般是怎么處理的? (2)了解和父母一起了解有關(guān)垃圾分類的知識。 (3)收集或制作收集 一、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作一件小物件。 教學(xué)過程 (一)活動一垃圾要回”家”1.觀看圖片，激發(fā)情感師同學(xué)們，瞧，智慧老爺爺送給我們一棵開滿鮮花的智慧樹，咱們今天一起努力，鮮花會變成香甜的果實(shí)，就會得到智慧老爺爺?shù)亩Y物，變得更聰明。 愿意和老師一起努力嗎?生愿意師那咱們先看看第一朵花里查的是什么?(課件人們到處亂扔垃圾的圖像，問你喜歡這兒嗎?為什么?)生(看圖像后，自由談感-到處是垃圾、太臟了、污染環(huán)境、傳播疾病)2.聯(lián)系實(shí)際，提示課題師是啊，到處亂扔垃圾，亂倒垃圾，垃圾無”家”可歸，你們的班級和家庭平時是怎么處理垃圾的呢?生(簡述班級和家庭平時處理垃圾的方法-扔到垃圾桶，然后倒進(jìn)垃圾堆;先裝在垃圾袋里，然后一起扔到外面的垃圾桶里，讓清潔工拖走)師很高興，同學(xué)們在生活中沒有亂扔亂倒垃圾，你知道垃圾的”家”在哪里嗎?生(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)師;那今天我們一起來”讓垃圾回家”(板書課題)3.主動質(zhì)疑，明確目標(biāo)師請同學(xué)們打開課本P19,看看從書中你已經(jīng)知道什么了?還想知道些什么呢?2生垃圾有不同的”家”生垃圾為什么會有不同的”家”呢?生垃圾怎么才能回不同的”家”?師同學(xué)們很會學(xué)習(xí)，不僅看書很認(rèn)真，還善于思考，會提問題。 瞧，第一朵花在我們共同的努力下結(jié)出了第一個香噴噴的果實(shí)(點(diǎn)擊課件)。 來，用掌聲祝賀一下我們自己。 (二)活動二不同的垃圾不同的”家”1.觀看短片 1、2(垃圾為什么要回不同的”家”?怎樣才能回不同的”家”?)師(點(diǎn)擊第二朵花)下面我們繼續(xù)共同研究-垃圾為什么要回不同的”家”嗎?怎樣才能回到不同的”家”?有誰能說一說?生(無人應(yīng)答)師沒關(guān)系，我們一起來請智慧姐姐講一講。 生(看知識短片1)師聽了智慧姐姐的介紹，你知道什么啦?生人們繼續(xù)亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦!師是啊，怎么辦呢?生;進(jìn)行垃圾分類。 師;是的，處理垃圾最簡單最有效的方法就是垃圾分類。 (板書垃圾分類)生我還知道，進(jìn)行垃圾分類可以減少污染。 (板書減少污染)生垃圾回不同的”家”可以節(jié)約資源。 (板書節(jié)約資源)師同學(xué)們聽得很認(rèn)真，收獲真不小!談到垃圾分類可以節(jié)約資源，我們一起看一段新聞短片。 (短片2中央電視臺播放的萬婕委員兩會提案)師聽了新聞后你又知道些什么了?生1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。 生易拉罐等金屬回收后可以再次制造同樣多的金屬制品。 師的確，垃圾是放錯地方的資源，是明天的黃金。 讓垃圾回不同的”家”，既可減少污染，又可節(jié)約資源。 掌聲祝賀一下自己，第二朵花很快也結(jié)出了果實(shí)。 2.合作探究不同的垃圾該回哪個”家”?師請看課本P19頁，小組研討生活中人們一般把垃圾分為哪幾類?試著用線連一連。 生(小組內(nèi)研討)師生活中人們一般是怎樣給垃圾分類的?生一般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。 (張貼兩種標(biāo)志圖)師你認(rèn)為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生說，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡)生廢紙是可回收垃圾生廢塑料是可回收垃圾生水果皮是不可回收垃圾師咱們一起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。 生(看短片3)師聽了智慧姐姐的介紹，你又明白些什么了?生(補(bǔ)充回答，師張貼相應(yīng)實(shí)物圖卡)師現(xiàn)在再看看垃圾回到哪個家了?(師生對照大屏幕，共同驗(yàn)證P19的答案)師同學(xué)們，老師這有廢舊電池，該投到哪個垃圾箱呢?反思本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以