王佳《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》.doc

億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 潼川四小 王佳一、教學(xué)目標(biāo)的確立1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”“億”，掌握各計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系；并且能掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。2、過程與方法：通過溝通新舊知識(shí)的聯(lián)系，體驗(yàn)遷移、類推的思想和方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與生活之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)生情況分析1、學(xué)生是四年級(jí)的學(xué)生。2、學(xué)生是在認(rèn)識(shí)和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。3、學(xué)生已經(jīng)具備了大量的關(guān)于萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的直接經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的組成和計(jì)數(shù)單位等有了較深的了解，這就為將數(shù)的知識(shí)擴(kuò)充到萬級(jí)、億級(jí)做好了鋪墊。三、教學(xué)內(nèi)容分析1、認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)、數(shù)位順序表并能掌握個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。2、能根據(jù)數(shù)位順序表正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。3、重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)位順序表，會(huì)按數(shù)級(jí)讀數(shù)。4、難點(diǎn)：中間和末尾有0的數(shù)的讀法。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)讀、寫億以內(nèi)的數(shù)； 2、掌握億內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 3、認(rèn)識(shí)數(shù)級(jí)個(gè)級(jí)、萬級(jí)、億級(jí)，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：1、讀寫數(shù)位較大的數(shù)目。2、理解“十進(jìn)制”計(jì)數(shù)方法。3、能了解數(shù)位與計(jì)數(shù)單位之間的區(qū)別五、教學(xué)準(zhǔn)備PPT、多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)數(shù)器六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、口答：a、一千里面有（ ）個(gè)百，一萬里面有（ ）個(gè)千。 b、（ ）個(gè)一百是一千，（ ）個(gè)一千是一萬。 2、口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序，并在黑板上寫出來。3、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，今天我們就來學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。并進(jìn)行板書。（二）、講授新課：1、教學(xué)計(jì)數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億。（1）、觀察板書：個(gè)、十、百、千、萬，想一想：他們之間有什么規(guī)律？四人小組討論再匯報(bào)。你能按照這樣的規(guī)律繼續(xù)往下讀呢？（2）、教師撥算珠，讓學(xué)生觀察，思考能得出的規(guī)律是什么。根據(jù)十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千的規(guī)律自己數(shù)出十個(gè)一萬是十萬，十個(gè)十萬是一百萬，十個(gè)一百萬是一千萬，十個(gè)一千萬是一億。（3）、結(jié)合板書指出：個(gè)、十、百、千等都是計(jì)數(shù)單位。（4）、億以內(nèi)的計(jì)數(shù)單位有哪些呢？（5）、從剛才數(shù)數(shù)的過程中，你發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（6）、引導(dǎo)學(xué)生明確：兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，即十進(jìn)關(guān)系。2、教學(xué)數(shù)位和億以內(nèi)的數(shù)位順序表（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的？（2）、師生共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。重點(diǎn)提示億位前面要加“”。（3）、分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位之間的聯(lián)系和區(qū)別。引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)位上的計(jì)數(shù)單位是一，十位上的計(jì)數(shù)單位是十千萬位上的計(jì)數(shù)單位是千萬；幾個(gè)一寫在個(gè)位上，幾個(gè)十寫在十位上幾個(gè)千萬寫在千萬位上。同一個(gè)數(shù)字把它寫在不同的數(shù)位上表示的計(jì)數(shù)單位就不同。（4）、認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)。為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國(guó)沿用了四位一級(jí)的計(jì)數(shù)規(guī)律，即：從右起每四位為一級(jí)。個(gè)、十、百、千是個(gè)級(jí)，表示多少“個(gè)”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級(jí)，表示多少個(gè)“萬”。（三）、利用新知，解決問題：1、回答下面的問題。（1）、萬位的數(shù)位有哪些？（2）、每相鄰兩個(gè)單位之間有什么關(guān)系？（3）、說說萬級(jí)中發(fā)各個(gè)數(shù)位的計(jì)數(shù)單位。（4）、在87258092中，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示多少？2、判斷題。（1）、十個(gè)一千是一萬。（ ）（2）、兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十。（ ）（3）、5050中這兩個(gè)5表示的數(shù)值是一樣的。（ ）（四）、全課總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（五）、布置作業(yè)：第四頁做一做。七、教學(xué)評(píng)價(jià)上完這節(jié)課后總體感覺學(xué)生對(duì)上完這堂課后，總體感覺學(xué)生對(duì)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握較好，由于億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。因此根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，并結(jié)合“以學(xué)生的發(fā)展為本”教學(xué)理念再進(jìn)行教學(xué)