2013年6B英語教學(xué)計劃.doc

2012 2013 學(xué)年度第 二 學(xué)期 六 年級 2 班 英語 學(xué)科教學(xué)計劃一、 教學(xué)基本要求：以“任務(wù)型”教學(xué)方法為主旨，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，課堂上創(chuàng)設(shè)多種情景，提高學(xué)生運用語言的能力。學(xué)生能達到自我創(chuàng)設(shè)情景，在情景中運用所學(xué)知識，同時能用所語語言用書面描述情景。能聽、說、讀、寫本冊的重點詞組，并能讀懂簡短語篇，會寫五句左右以上的英語小短文。具體要求如下：1、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，認真模仿語音、 語調(diào)，以培養(yǎng)語感。4、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語。5、能按四會要求掌握所學(xué)句型。6、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，認真模仿語音、 語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。9、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。10、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。11、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。12、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、 教材分析：本冊教材共八個單元，其中第一至第三單元和第五單元至第七單元為新授單元，第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元。跟6A一樣，本冊教材中的新授單元都由八個板塊組成，復(fù)習(xí)單元都由四個板塊組成。 本冊教科書，跟6A一樣，按“活題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的體系設(shè)計和安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，并著重綜合訓(xùn)練、強調(diào)整合優(yōu)化，突出整體感悟。與6A與5B相比較，本冊書進一步增加了聽、讀和寫的內(nèi)容，特別是提高了讀和寫的要求。 復(fù)習(xí)單元主要通過形式多樣、生動活潑的練習(xí)，有計劃、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時，教師可以根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可以適當(dāng)增加內(nèi)容，其目的是為了幫助學(xué)生更好地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。但同時經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，兩極分化比較嚴重?？傮w來說，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣有所下降，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、 教學(xué)措施：1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教媒體，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實際運用語言的能力。7活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元重新組排降低難度。五、 教學(xué)進度具體安排：（附表格）周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時數(shù)單元篇目（章節(jié)）1-2周2.20-3.1Unit1Unit 1Who is younger?63-4周3.4-3.15Unit2Unit 2 More exercise65-6周3.18-3.29Unit3Unit3 Asking the way67-8周4.1-4.12(清明假)Unit4Unit4 Review and check59-10周4.15-4.26Unit5Unit5 The seasons611-12周4.29-5.15（五一假）Unit6Unit6 Planning for the weekend613