蘇教版五年級語文下冊第四次月考試卷附答案(三篇).docx

蘇教版五年級語文下冊第四次月考試卷（附答案(三篇)目錄：蘇教版五年級語文下冊第四次月考試卷附答案一蘇教版五年級語文下冊第四次月考試題及答案二蘇教版五年級語文下冊第四次月考試題及答案一三- 1 -蘇教版五年級語文下冊第四次月考試卷附答案一班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）k x （_） x wng （_） t min（_） pn chng（_）pin y（_） zh yu （_） mo tng（_） fn f（_）二、比一比，再組詞。（10分）隼（_） 鴕（_） 噴（_） 枚（_） 筒（_）集（_） 駝（_） 憤（_） 攻（_） 簡（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）得意（_）（_） （_）智多（_） 興高（_）（_）夜（_）閉（_） 家（_）人（_） （_）（_）涂炭他富有智慧，善于謀劃，百戰(zhàn)百勝,號稱“常勝將軍”。（_）2.電影中的主人公由于貪得無厭,最終落得家庭破產(chǎn)，家人四處逃亡。（_）3.唐朝鼎盛時期，人們夜里睡覺都不需要關門防盜。（_）四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）只要就 因為所以雖然但 不僅而且我_學會了飛，_還懂得怎樣才能飛得更高了。我的心_是鉛做的，_我也忍不住哭了。民國時期，福建泉州有一位富商，在城角建了一座茶樓，_地方較偏僻，_來喝茶的人不多。秦始皇有一根趕山的鞭子，_他的鞭子一揮，喝令一聲“走”，山_會自動走起來。五、按要求寫句子。（15分）無錫惠山的一泓清泉是天下第二泉。（換種說法，意思不變）_2.他通過琴聲把積淀已久的情懷傾吐給這茫茫月夜。（改為“被”字句）_3.司馬遷想到史記還沒有成，便打消了這個念頭。（改為雙重否定句）_4.司馬遷發(fā)憤寫史記，用了大概整整13年時間。（修改病句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）小松鼠前幾天，媽媽給我買了一只小松鼠。小松鼠的模樣可愛極了！它有透亮的眼睛、小巧玲瓏的耳朵和毛茸茸的大尾巴。它身上的毛是棕色的，油光發(fā)亮，背上還有幾條黑色的花紋，看起來( )健康( )漂亮。小松鼠吃東西的時候，總是用前爪捧著食物，然后再把食物送到嘴里。( )它的嘴太小，一口只能吃到一點點東西，( )一堆食物要七八次才能吃完。不 過它吃食物的速度可真快，有時簡直快得讓人看不清楚?？此詵|西的樣子，好像看體育比賽一樣緊張，所以我看了總要發(fā)笑。小松鼠喝水的時候，總是要把頭低下去，用舌頭小心地去舔，樣子可溫柔了。睡覺時，小松鼠把身子縮成小小的一團，尾巴整個兒蓋在身上，看上去，它就像一只帶花紋的皮球。它開心時，就把尾巴甩來甩去，有時會做出一個“S”形，就像在跳舞?？捎袝r它會靜靜地待在那里，一動也不動，兩眼總盯著一個地方呆呆地看，好像很傷心。每當我看到它傷心的樣子，我也會傷感起來。我猜想，它是想家了吧。它一定是感到孤單了。所以我一定要好好照顧它，讓它感到幸福。1在文中的括號里填入恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2第2自然段寫的是松鼠的_，作者是從松鼠的_、_、_、身上的毛四個方面來介紹的。每個方面作者又是抓住特點進行描寫的。如：眼睛的特點是_，耳朵的特點是 _，尾巴的特點是_，身上的毛的特點是_。3第3自然段作者分別寫了松鼠_的樣子、_的樣子和_的樣子。4第4自然段寫的是松鼠_。5這篇文章的作者不僅寫了看到的，還寫了想到的，請用波浪線把寫作者想到的句子畫出來。從這些句子中可以感受到作者對松鼠的_之情。七、習作。（20分）你已是五年級的學生了，在校園的這段時間里，班主任一定給你留下了深刻的印象，請你選擇你的一位班主任，以“我的班主任”為題寫一篇作文。內(nèi)容要具體，寫出自己的真情實感。_參考答案：一 可惜 希望 體面 品嘗 便宜 榨油 茅亭 吩咐 二 游隼 鴕鳥 噴水 一枚 手電筒 集合 駱駝 憤怒 攻擊 簡化 三 洋 洋 足 謀 彩 烈 不 戶 破 亡 生 靈 足智多謀 家破人亡 夜不閉戶 四 不僅； 而且； 雖然； 但； 因為； 所以； 只要； 就 五 1. 天下第二泉是無錫惠山的一泓清泉。 2.積淀已久的情懷被他通過琴聲傾吐給這茫茫月夜。 3.司馬遷想到史記還沒有成，不得不打消了這個念頭。 4. 司馬遷發(fā)憤寫史記，用了整整13年時間。 六 1既 又 因為 所以2 外形 眼睛 耳朵 尾巴 透亮 小巧玲瓏 毛茸茸 油光發(fā)亮 3 吃東西 喝水 睡覺 4開心和傷心時的樣子5我猜想，它是想家了吧。它一定是感到孤單了。 喜愛6 / 16蘇教版五年級語文下冊第四次月考試題及答案二班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）p l sh bi qun l zo yn（_） （_） （_） （_）xin ki s chu pi ji wn b（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）兼（_）耽（_）嫁（_）碌（_）噪（_）嫌（_）枕（_）稼（_）綠（_）躁（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）民不（_）（_） 生靈（_）（_）（_）（_）遍野（_）（_）失所 太平（_）（_） （_）（_）樂業(yè)路不（_）（_） 夜不（_）（_） （_）（_）多端（_）心（_）血 （_）（_）難鳴 飲水（_）（_）四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）因為所以 即使也 無論都如果就 雖然但是 只有才_狂風刮樹，松鼠_會下到地面。_下雨，雨水_向四周流去，這就是圓錐形房子的好處。_鼠窩很小很窄，_十分舒適安全。五、按要求寫句子。（15分）（1）寫出下列加點字表述的成語，并造句。班長馬寶玉說話或行動堅決果斷，毫不猶豫地說了一聲“走！”成語：（ ）造句： 戰(zhàn)士們抬起頭，挺起胸膛，相繼從懸崖往下跳。成語：（ ）造句： （2）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！(改為反問句)_ _（3）隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中爆炸了。(改為比喻句)_ _六、閱讀短文，回答問題。（20分）漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩。它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。1在選文里，哪些文字表達了作者對小珍珠鳥的喜愛之情？_。2在文中，“我”先前聽人說“這是一種怕人的鳥”，后來小珍珠鳥竟趴在“我”的肩頭睡著了，這說明了什么？_3能否將最后一段中的“流瀉”改為“流寫”，為什么？_4寫出文中點明主旨的一句話。_5 “信賴”指什么？創(chuàng)造的“美好的境界”是什么？_七、習作。（20分）一件小事、一句格言、一幅漫畫、一個偶然的發(fā)現(xiàn),都有可能引發(fā)我們的思考,讓我們得到某種啟發(fā)。請以“我懂得了一個道理”為題作文。不少于400字。_參考答案：一 魄力 失敗 權利 噪音 掀開 絲綢 陪嫁 完畢 二 兼職 耽誤 嫁娶 忙碌 噪音 嫌棄 枕頭 莊稼 綠色 暴躁 三 聊； 生； 涂； 炭； 漫； 山； 流； 離； 盛； 世； 安； 居； 拾； 遺； 能； 寐； 變； 化； 嘔； 瀝； 孤； 掌； 思； 源； 四 如果 就 即使 也 雖然 但是 五 （1）斬釘截鐵 昂首挺胸(2) 難道這不是英雄的中國人堅強不屈的聲音嗎？（3） 隨著一聲巨響,手榴彈在敵群中炸開了花。六 1稱小珍珠鳥為“小家伙”；俯下頭來喝茶；啄著我顫動的筆尖；“我”用手撫摸它細膩的絨毛；趴在我肩頭睡著了。2作者與珍珠鳥建立了信賴的關系。珍視生命，關愛動物，使世界多一抹溫暖的色彩。3“流瀉”，指液體、光線、內(nèi)心的感情迅速地流出。而“流寫”是生造詞語，勉強解釋為：內(nèi)心的感情流出寫下。結合語境，“流瀉”比“流寫”好。4信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5信賴，指“小家伙”和“我”的親近、信任、依戀。美好的境界，指人與動物間互相依戀的情意，人與自然融為一體時的創(chuàng)作靈感。11 / 16蘇教版五年級語文下冊第四次月考試題及答案一三班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）zh p zhng cho ji zhng j bi（_） （_） （_） （_）tng dng ling shi fng mng ln du（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）謠（_） 暢（_） 咆（_） 墨 （_）搖（_） 湯（_） 泡（_） 默 （_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）毫不猶（ ） 風欺（ ）壓 不（ ）爭辯 眾志（ ）城安然無（ ） 滿腔（ ）火 一如既（ ） 勵精圖（ ）四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）與其不如 盡管（固然)但是(但、可是、然而、卻) 只要就 （1）植物的種子（_）不會講話，（_）我們有辦法了解它們在航天旅行中的經(jīng)歷。（2）你（_）考試時抓耳撓腮干著急，（_）平時抓緊學習。（3）（_）我們每人多栽一棵樹，（_）多增添一片新綠。五、按要求寫句子。（15分）這個小圖書館所有的文藝書籍，我差不多都借閱了。(改成“被”字句)_2.在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。(變換語序，保持句意不變)_3.做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。(修改病句)_4.我不能心安理得地接受這個贊譽。(改成反問句)_六、閱讀短文，回答問題。（20分）閱讀動物的“數(shù)學頭腦”一文，完成文后習題。科學家通過多年的研究發(fā)現(xiàn)，數(shù)學并不是人類的專利，自然界中的某些動物也具有一定的“數(shù)學頭腦”。英國數(shù)學家亨斯頓做過一個有趣的實驗：把一只死螞蚱分成3塊，第二塊比第一塊的重量大1倍，第三塊的重量比第二塊大1倍，螞蟻發(fā)現(xiàn)這些食物40分鐘后，便有23只螞蟻搬運最小的一塊食物，有44只螞蟻搬運中塊食物，有89只螞蟻搬運大塊食物。螞蟻的這種“分工”，沒有一定的“數(shù)學頭腦”能夠辦到嗎？幾乎所有的蜂巢都是由幾千甚至數(shù)萬間蜂房所組成。它們都是大小相等的六棱柱體，底面由三個全等的菱形面封閉起來，而且這三個菱形的銳角均為70度32分，工蜂造出這種特定形狀的蜂巢，就好像事先經(jīng)過大腦周密計算過一般。因為，這種結構的住房用材最少而容積最大，十分符合幾何學原理和省工節(jié)材的建筑原理，真是巧奪天工。有一種紅螞蟻，外出搬運食物的時候總是井然有序，一只跟著一只，每10只螞蟻中間，就會有1只大螞蟻，就好似它們的班長一樣，令人不解的是，從來沒有一只螞蟻會擅自打破這種秩序。丹頂鶴也具有一定的“數(shù)學頭腦”。它們在天空飛行的時候，總是排成“人”字形，而這個“人”字形的夾角總是保持在110度，而令人不可思議的是，這個“人”字夾角度數(shù)的一半，恰好是金剛石結晶體的角度。看來，丹頂鶴的隊形保持在110度飛行，這其中是藏著深奧的數(shù)學之跡的。至于動物世界里的靈長類黑猩猩，那倒確確實實是有著一定的“數(shù)學頭腦”的。美國科學家通過對一只黑猩猩的實驗，完全證明了這一點。實驗人員每次喂給這只黑猩猩10個香蕉，時間長了，當喂給它8個香蕉的時候，它不肯離開，又喂了一個香蕉，它還是不肯離去，直到喂足了10個香蕉的時候，它才滿意地離去。這個實驗表明，黑猩猩是識數(shù)的，至少是10以內(nèi)的數(shù)。1這篇文章為了說明動物具有一定的“數(shù)學頭腦”，運用了舉例子的方法，列舉了_、_、_、_、_等五種動物，這些不同的動物有一個驚人的相似點，就是都具有“數(shù)學頭腦”。_也具有“數(shù)學頭腦”，因為它們 _2仔細閱讀課文第自然段，分辨出其中運用的三種說明方法：_、_、_。3課文中，作者對動物的特殊表現(xiàn)十分驚嘆，請找出這樣的詞句。第自然段中表示驚嘆的反問句是_ 第、自然段中表示驚嘆的四字詞語分別是：_、_、_。4“它們都是大小相等的六棱柱體，底面由三個全等的菱形面封閉起來，而且這三個菱形的銳角均為70度32分，工蜂造出這種特定形狀的蜂巢，就好像事先經(jīng)過大腦周密計算過一般?！本渲挟嬀€的部分主要運用了“摹狀貌”的說明方法，請說說這樣寫的好處。 _5第自然段中，“從來”可以去掉嗎？請說明理由_七、習作。（20分）題目：_即景提示：把題目補充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”等，寫一種自然現(xiàn)象或一處自然風光，寫出大自然的奇妙和美好。_參考答案：一 質樸 漲潮 糾正 脊背 聽懂 糧食 奉命 懶惰 二 歌謠 舒暢 咆哮 墨水 搖頭 喝湯 泡湯 沉默 三 毫不猶豫、風氣雪壓、不容爭辯、眾志成城、安然無恙、滿腔怒火、一如既往、安然無恙四 （1）盡管（固然) 但是(但、可是、然而、卻) （2）與其 不如 （3）只要 就 五 這個小圖書館所有的文藝書籍，差不多都被我借閱了。 我的眼睛在一