授導(dǎo)型教案范文

授導(dǎo)型教案范文 教案模板1教學(xué)設(shè)計表學(xué)科英語授課年級八年級學(xué)校文山州丘北雙一中教師姓名雷曉莉章節(jié)名稱Unit1Topic1Would youmind teachingme SectionB計劃學(xué)時1課時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材八年級仁愛版Unit1Topic1SectionB的內(nèi)容，通過了解各種各樣的體育活動及比賽來學(xué)習(xí)表示抱怨和道歉及建議的功能勇于學(xué)習(xí)者分析上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了would youmind的用法及回答Of coursenot.Certainly not等，否定句式為Would youmind not及回答I amsorry aboutthat.I wont。 學(xué)生基本上已經(jīng)掌握上述功能句，這節(jié)課接著反復(fù)學(xué)習(xí)上述句型，使學(xué)生牢牢掌握。 教學(xué)目標(biāo)1.Go onlearning thesentence pattern“Would youmind?”2.Learn theexpressions ofmaking plaintsand apologies and givestudents moraleduction.知識與技能 1、正確使用Would youmind?”句型，表委婉請求，靈活運用于對話中 2、在日常交際中委婉，客氣，禮貌地表示自己的意愿。 過程與方法 1、用圖片復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課程 2、用動畫或圖片練習(xí)重點句型Would youmind?”句型，學(xué)習(xí)新單詞。 情感、態(tài)度與價值觀 1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣； 2、通過學(xué)習(xí)抱怨和道歉的句子，引導(dǎo)學(xué)生思考如何學(xué)會形成良好的道德品質(zhì)教學(xué)重點及解決措施Would youmind的否定句及回答教學(xué)難點及解決措施通過運用Would youmind句型，提高學(xué)生用英語完成日常交際的能力。 教學(xué)設(shè)計思路 一、引入運用Lets talk圖片，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的句型Would youmind學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并總結(jié)歸納； 二、教師多媒體演示引入新內(nèi)容，播放聽力，回答問題，完成填空練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行小組對話練習(xí)； 三、教師多媒體帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，并對單詞進(jìn)行講解； 四、小結(jié)； 五、布置作業(yè)； 六、板書設(shè)計。 依據(jù)的理論本課主要利用媒體資源演示W(wǎng)ould youlike的用法，延伸至problems,plaints,apologiesandresponses,擴(kuò)寬語言的運用范圍。 信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果第一部分利用圖片復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)掌握would youmind的用法多媒體教學(xué)課件教師出示課件，引導(dǎo)進(jìn)行委婉語氣的用法良好第二部分繼續(xù)鞏固would youmind的正確使用掌握抱怨和道歉及委婉提問的回答用語多媒體教學(xué)課件教師出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察熱傳遞現(xiàn)象。 良好教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 一、引入復(fù)習(xí)Would youmind的用法3分鐘教師演示、引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)生復(fù)習(xí)，交流，對話喚起學(xué)生的記憶，易于導(dǎo)入新的內(nèi)容 二、授新課Step1:演示圖片，引出新單詞，并糾正學(xué)生發(fā)音，careless,do ones10教師展示課件先靠學(xué)生自己拼讀音標(biāo)，嘗試學(xué)習(xí)新單詞，互相進(jìn)行發(fā)音交流，不會讀的舉手對培養(yǎng)學(xué)生自主獨立性，提高學(xué)生正確練習(xí)音標(biāo)的水平best,chance goal,fight,be angrywith教師提出疑問Step2:播放課本上的對話聽力1a，講解Grammar focus和知識點及useful sentences13教師展示課件，提出三個問題，學(xué)生集中精力聽錄音對話，回答教師提出的三個問題，及時做筆記通過提出問題及詳細(xì)講解對話，使學(xué)生深入了解所學(xué)內(nèi)容，牢記新單詞Step3:全班齊讀1a，在分為4個小組進(jìn)行對話兩組學(xué)生完成課本上的1B，2,3練習(xí)10展示課件，播放聽力快速找出練習(xí)答案，進(jìn)行對話練習(xí)通過播放聽力，糾正學(xué)生的發(fā)音 三、小結(jié)2 四、作業(yè)1 五、板書設(shè)計1課堂教學(xué)流程圖教學(xué)反思本次教學(xué)達(dá)到教學(xué)預(yù)期的目的，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 整個教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰，靈活，生動顯像，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，通過復(fù)習(xí)，講解，鞏固等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生對所學(xué)知識掌握得比較全面、牢固。 專家點評PPT開始引入PPT PPTWould yo