高中語文 專題5 登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州課件1 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.ppt

柳宗元 作者簡介 唐代文學家 哲學家 唐宋八大家之一 字子厚 祖籍河東 今山西省永濟市西文學村柳家巷 世稱柳河東 因官終柳州刺史 又稱柳柳州 與韓愈共同倡導唐代古文運動 并稱韓柳 柳宗元重視文章的內(nèi)容 主張文以明道 認為 道 應于國于民有利 切實可行 他推崇先秦兩漢文章 繼承了劉勰標舉 比興 和陳子昂提倡 興寄 的傳統(tǒng) 其詩多抒寫抑郁悲憤 思鄉(xiāng)懷友之情 幽峭峻郁 自成一路 代表作品有 捕蛇者說 始得西山宴游記 黔之驢 佳作賞析 漁翁柳宗元漁翁夜傍西巖宿 曉汲清湘燃楚竹 煙銷日出不見人 欸乃一聲山水綠 回看天際下中流 巖上無心云相逐 注釋 西巖 湖南永州西山 乃 搖櫓的聲音 無心 指云自由自在飄動 簡析 柳氏的這首山水小詩是作于永州的 詩寫了一個在山青水綠之處自遣自歌 獨往獨來的 漁翁 借以透露作者寄情山水的思想和寓寄政治失意的孤憤 江雪柳宗元千山鳥飛絕 萬徑人蹤滅 孤舟蓑笠翁 獨釣寒江雪 注釋 蹤 蹤跡 蓑笠翁 披蓑衣 戴斗笠的漁翁 簡析 這是一幅江鄉(xiāng)雪景圖 山山是雪 路路皆白 飛鳥絕跡 人蹤湮沒 遐景蒼茫 邇景孤冷 意境幽僻 情調(diào)凄寂 漁翁形象 精雕細琢 清晰明朗 完整突出 詩采用入聲韻 韻促味永 剛勁有力 歷代詩人無不交口稱絕 千古丹青妙手 也爭相以此為題 繪出不少動人的江天雪景圖 背景簡介 永貞元年 805年 正月 唐順宗李誦即位 他在東宮20年 比較關(guān)心朝政 從旁觀者的角度對唐朝政治的黑暗有深切的認識 即位后就立刻重用王叔文 王伾等人進行改革 他們和劉禹錫 柳宗元等人一起 形成了以 二王劉柳 為核心的革新派勢力集團 他們維護統(tǒng)一 主張加強中央集權(quán) 反對藩鎮(zhèn)割據(jù) 反對宦官專權(quán) 但革新遭到了掌握實權(quán)的宦官們的抵制 憲宗即位后 革新派紛紛被貶斥 王叔文被貶為渝州司馬 第二年被賜死 王伾貶為開州 四川開縣 司馬 不久病死 其余柳宗元 劉禹錫等6人都被貶為邊遠州的司馬 文本剖析 1 這首詩是作者初任刺史時所作 同學們思考一下 詩人從長安長途跋涉 好容易才到柳州 應該稍事休息了 為什么卻急不可耐的爬上 城上高樓 提示 城 高于地 樓 又高于城 登上城樓 已在高處 又在 樓 前著一 高 字 意在極言其高 為什么要極言其高呢 因為站得高 看得遠 登高是懷遠 遙望戰(zhàn)友們的貶所 抒發(fā)難于明言的情愫 2 詩人登上高樓看到了什么 接大荒 之 接 字 是說城上高樓與大荒相接 乃樓上人眼中所見 展現(xiàn)在詩人眼前的是從自己的貶所遠接戰(zhàn)友們的遼闊而荒涼的空間 望到極處 海天相連 于是感物起興 海天愁思正茫茫 一句 即由此噴涌而出 而自己的茫茫 愁思 也就充溢于遼闊無邊的空間了 樓接大荒 則樓上人的視野由近及遠 這是總寫 是概寫 3 三四句 是寫眼前所見 齊讀這兩句看寫了什么景物 5 詩人登樓所見 景物甚多 可是 詩人為什么寫到荷花和薜荔被吹打的情景 狂風突起 肆意吹打 嬌美的荷花被吹打得在水上東倒西歪 飄搖動蕩 暴雨猛烈地沖打薜荔 4 詩人用了哪些字來表現(xiàn)風急雨暴 有驚 亂 密 斜 詩人特意拈出芙蓉與薜荔 顯然是它們在暴風雨中的情狀使詩人心靈顫悸 詩人用了賦比興的手法 以自然景象暗喻人事 暗喻朝廷保守勢力對革新派的打擊和迫害 6 在自己的貶所依然是 驚風亂飐芙蓉水 密雨斜侵薜荔墻 那么戰(zhàn)友們的處境又如何呢 于是心馳遠方 目光也隨之移向 漳 汀 封 連四州 詩人站在城樓上向南眺望 重嶺密林 遮斷了他的視線 使他望不到遠隔千里的戰(zhàn)友 他不禁黯然神傷 他把視線收回 俯視著城外的柳江 柳江逶迤東去 有如九曲回腸 使他不禁又產(chǎn)生了 江流曲似九回腸 的悲哀 景中寓情 愁思 無限 從字面上看 對仗工整 從意義上看 上實下虛 前因后果 具有 流水對 的優(yōu)點 7 既然望而不見 自然想到互訪或互通音問 而望陸路 則山嶺重疊 望水路 則江流紆曲 這就很自然地要歸結(jié)到 音書滯一鄉(xiāng) 作者的高明之處 在于他先用 共來百越文身地 一墊 再用 猶自 一轉(zhuǎn) 才歸結(jié)到 音書滯一鄉(xiāng) 便收到了沉郁頓挫的藝術(shù)效果 而 共來 一句 既與首句中的 大荒 照應 又統(tǒng)攝題中的 柳州 與 漳 汀 封 連四州 一同被貶謫于大荒之地 已經(jīng)夠痛心了 還彼此隔離 連音書都無法送到 讀詩至此 余韻裊裊 余味無窮 這首詩借景抒懷 通過登柳州城樓所見景物的描寫 曲折地譴責了當時朝廷保守勢力對革新人士的打擊和迫