16奇異的琥珀.doc

16、奇異的琥珀（二次備課） 教學(xué)目標(biāo)：1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字，通過多種方法，理解并積累“琥珀、颯颯地、翻騰怒吼、拂拭、粘稠”等詞語。2、熟讀并背誦課文的最后一節(jié)，能夠根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述琥珀的形成過程和條件。3、在品詞讀句中體味琥珀的“奇異”，激發(fā)學(xué)生探索自然的熱情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、熟讀并背誦課文的最后一節(jié)，能夠根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述琥珀的形成過程和條件。2、在品詞讀句中體味琥珀的“奇異”，激發(fā)學(xué)生探索自然的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：詞語卡片、相應(yīng)的課件。學(xué)生：1、通讀課文標(biāo)小節(jié)號(hào)，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，對(duì)不解詞語查字典。2、思考：聯(lián)系課文內(nèi)容說說，什么是琥珀。教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)反饋，學(xué)習(xí)最后一節(jié)，了解琥珀的外形1、讀詞語，讀準(zhǔn)字音： 約摸 颯颯 澎湃 粘稠 撣撣翅膀 拂拭 滲出 前俯后仰 埋沒2、出示：琥珀（圖片） 板書：琥珀（1）回家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，誰能聯(lián)系課文內(nèi)容來說說，琥珀是什么？（2）教師總結(jié)：課文告訴我們琥珀是松脂球經(jīng)過上萬年后形成的化石。 強(qiáng)調(diào)：化石 板書：松脂化石 上萬年3、今天我們學(xué)習(xí)的課文，將給我們介紹一塊奇異的琥珀。 板書 奇異的（補(bǔ)全課題）4、這究竟是一塊怎樣的琥珀，它又奇異在哪里呢？讓我們看看課文是怎么對(duì)它進(jìn)行近距離描寫的。出示： 在那塊透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見他們身上的每一根毫毛，還可以想像它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。（1）指名讀，結(jié)合生活實(shí)際理解“粘稠”（2）通過這段描寫，我們看見了什么？想象出了什么？可以推測(cè)出什么？并且可以知道什么？板書：看見 想象 推測(cè) 知道 看見：（在那塊透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見他們身上的每一根毫毛。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。）師總結(jié)：作者的描寫由遠(yuǎn)及近，觀察得可真仔細(xì)呀。 想象：（它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎。） 推測(cè)：（發(fā)生在一萬年前的故事。） 知道：（在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。）（3）同桌兩個(gè)人一起再來讀讀，課文的最后一小節(jié)，然后結(jié)合課文內(nèi)容來說說，這塊琥珀給了你怎樣的感受。師總結(jié)點(diǎn)題：這多年，保存得那樣完好無損，通過它還可以來推測(cè)一萬年前發(fā)生的故事，并且知道在遠(yuǎn)古時(shí)代就已有了蒼蠅和蜘蛛這些物種，這塊琥珀可真是奇異呀！ 板書：保存完好 （4）根據(jù)提示的四個(gè)詞語，試著來背背這個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。（學(xué)生自己背，全班齊背）5、這塊奇異的琥珀讓我們可以推測(cè)生讀：發(fā)生在一萬年前的故事，師引：并且可以知道生讀：在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛。師：這是這塊琥珀在科研價(jià)值方面的奇異之處。 板書：科研價(jià)值理解推測(cè)： （出示解釋：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。） 我們已經(jīng)知道的事情是什么？再回讀上文（在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。）師：根據(jù)這些已知的事實(shí)，作者推測(cè)出這塊琥珀的形成過程，推測(cè)出一萬年前我們不知道的事情。下面就讓我們一起來了解這塊琥珀是怎樣形成的吧。 二、學(xué)習(xí)111小節(jié),了解琥珀形成的過程1、自讀課文的111小節(jié)，完成課后練習(xí)中的按課文內(nèi)容填空。出示： ( )太陽照射著整個(gè)森林，老松樹滲出( )松脂，松脂滴下來把兩只小蟲( )包裹在里面。幾千年過去了，陸地( )下沉，海水( )漫上來，樹( )腐爛了，剩下那只松脂球。又過了幾千年，松脂球成了化石。2、琥珀是松脂形成的化石，在它的形成過程中，松脂發(fā)生了什么變化？認(rèn)真默讀111節(jié)，找到描寫松脂的語句用“”劃下來，并且認(rèn)真自己讀讀。3、交流、出示： 晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里散發(fā)出金黃的光彩。 一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。 兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。 松脂繼續(xù)滴下來，最后積成了一個(gè)松脂球，把兩只小蟲重重地包裹在里面。 樹慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，埋沒在泥沙下面。讀句，正音（重重 讀chng）4、師給出例子：松脂滴下，然后學(xué)生用列小標(biāo)題來概括在琥珀的形成過程中松脂的作用。 板書：松脂滴下 重重包裹 埋沒地下5、再讀111小節(jié)，你認(rèn)為在琥珀的形成過程中還必須要哪些條件？請(qǐng)你用小標(biāo)題把他們列出來。 交流板書：天氣炎熱 蠅蛛巧遇 海陸變遷6、根據(jù)板書簡(jiǎn)要復(fù)述這塊琥珀是怎樣形成的，體會(huì)琥珀形成的奇異之處。 板書：形成 三、了解課文寫作特點(diǎn)和琥珀的作用1、同桌合作讀文，分清想象和推測(cè)的內(nèi)容。（1）默讀課文，分清想象和推測(cè)的內(nèi)容。（2）教師引讀。（3）說說作者給我們描繪了哪些生動(dòng)的情景？（4）體會(huì)作者想象的合理性。 出示句子：（兩只小動(dòng)物在松脂里掙扎的有關(guān)句子）師：你覺得作者想象它們?cè)谒芍飹暝那楣?jié)是否合理？請(qǐng)聯(lián)系文中描寫這塊琥珀的有關(guān)內(nèi)容談?wù)劇Ｒx：作者之所以這樣想象，因?yàn)殓曛杏泻谏膱A環(huán)。還因?yàn)樗芍志哂叙こ硇?。所以，那兩只小蟲在松脂里前俯后仰地掙扎。小結(jié)：可見由于作者科學(xué)推測(cè)、合理聯(lián)想，使得這個(gè)科學(xué)小故事引人入勝，讓我們讀來仿佛身臨其境。這也是科普文章的一種特點(diǎn)。2、琥珀除了科研價(jià)值以外，它還有其他的用處： 出示： 琥珀：一種很硬的、由微黃到微褐色半透明的樹脂化石,產(chǎn)于沖積土、褐煤層或某些海濱,容易拋光,主要用于裝飾品(如串珠及煙嘴),可作中藥指名讀。師小結(jié)：老師出示的是字典上琥珀的解釋詞條，如果你以后想知道某些物品的用途，也可以通過查字典這種方式來解決。3、總結(jié)全文，布置作業(yè)： 課文中蜘蛛吃蒼蠅的故事是根據(jù)琥珀中有一只蜘蛛和一只蒼蠅想像出來的。