江蘇省九年義務(wù)教育初中勞動(dòng)與技術(shù)教材.doc

江蘇省九年義務(wù)教育初中勞動(dòng)與技術(shù)教材園藝3.2 插花的創(chuàng)作原則教學(xué)目標(biāo) 1知識和技能 通過實(shí)踐插花，學(xué)習(xí)造型形象思維的應(yīng)用。2過程和方法 學(xué)習(xí)掌握插花的固定與造型。3感情態(tài)度和價(jià)值觀 增進(jìn)技術(shù)與美學(xué)的結(jié)合，科學(xué)精神與人文精神的結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn) 1插花的基本技藝； 2插花造型的構(gòu)思和主題的設(shè)計(jì) 教學(xué)難點(diǎn)主題(花型)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì): (一) 導(dǎo)入新課(課題)插花與鑒賞插花被譽(yù)為“無聲的詩，立體的畫”。插花藝術(shù)是運(yùn)用色彩和造型等手段，通過具體可見的形象，傳達(dá)思想感情的藝術(shù)，它可以把人們引進(jìn)幽雅，充滿詩情畫意的佳境中去。經(jīng)過一段時(shí)間的準(zhǔn)備，今天這節(jié)課我們要進(jìn)行插花實(shí)踐。同學(xué)們已經(jīng)把插花有關(guān)的物品準(zhǔn)備好了，看起來已躍躍欲試。(二) 教授新課一、插花展示1插花展示我們來看看往屆學(xué)生的插花作品。大家有什么觀點(diǎn)，評議一下，優(yōu)缺點(diǎn)在哪里？學(xué)生觀看往屆插花照片，發(fā)表自己的看法。2強(qiáng)調(diào)插花注意事項(xiàng)通過剛才的學(xué)生集體討論，老師評議，學(xué)生受到了一些啟發(fā)和點(diǎn)拔。提問：我們在構(gòu)思造型的時(shí)候要注意哪些問題？回答(略)如：插花的主題設(shè)計(jì)、插花基礎(chǔ)“六法”、插花的基本造型、賦色方式等。要點(diǎn)：提醒學(xué)生不要忽略插花的基本原則二、插花實(shí)踐學(xué)生以小組為單位，構(gòu)思設(shè)計(jì)插花。教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，使學(xué)生通過實(shí)踐取得腦手結(jié)合。三、插花鑒賞展示幾盆現(xiàn)場實(shí)踐的插花作品，由該組同學(xué)介紹創(chuàng)作思路，同學(xué)鑒賞并發(fā)表個(gè)人看法。(三) 小結(jié)1學(xué)生自評價(jià)表 備注：(選擇打“”，等級打“優(yōu)、良、中”)分析：作品完成后相互進(jìn)行交流，提出改進(jìn)意見，進(jìn)一步完善、豐滿造型，恰好地表達(dá)思想。2老師講評(1) 鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思想；(2) 講評好的作品，鼓勵(lì)創(chuàng)新作品。3插花的造型教學(xué)目標(biāo)(1) 知識與技能：插花造型的基本原理及方法。(2) 過程與方法：通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)、自主探究、教師指導(dǎo)、師生共同總結(jié)得出插花造型基本原理。(3) 情感與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美； 通過學(xué)生自己動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)手造型、溝通合作、不斷完善自己的作品培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識； 以“母親節(jié)”為主題，喚起學(xué)生感恩的心； 通過師生共同評價(jià)作品，教師鼓勵(lì)學(xué)生讓其感受到成功的喜悅，讓學(xué)生有一種成就感； 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)勞技知識及創(chuàng)作的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生對勞技課的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：掌握插花造型的技巧和方法。教 具：剪刀、透明膠帶、花泥、花盆(或塑料盆、花籃、塑料紙等)花材、細(xì)鐵絲、課件等。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、復(fù)習(xí)1一些常用的花語。2你知道母親節(jié)具體是哪一天么？如果你送給母親一些花，你選擇些什么花？二、引言母親節(jié)節(jié)就要到了，我提醒大家送給母親一些禮物，母親會(huì)很高興。如果你還沒有想好送什么禮物，今天你學(xué)會(huì)了插花，老師建議你花很少的錢給母親買一兩朵花，再配上一些不用花錢買的花材，自己設(shè)計(jì)造型，再加上自己制作的小卡片，寫上對母親的祝福。會(huì)給母親帶來多重的驚喜。母親會(huì)感到過了一個(gè)特別難忘幸福的母親節(jié)，從此以后她會(huì)更愛你。你與母親的感情會(huì)更加深厚。三、新課1師生共同欣賞一些插花造型。2四個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，自主設(shè)計(jì)、合作創(chuàng)作出自己小組的插花造型。3師生共同評價(jià)、總結(jié)出好的插花造型應(yīng)遵守的八個(gè)原則。4學(xué)生小組討論一下自己在設(shè)計(jì)創(chuàng)作時(shí)，有哪些需要改進(jìn)的。改進(jìn)之后效果如何？5教師展示一些好的學(xué)生作品并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。(附)探究插花造型方法工作單_月_日 上(下)第_節(jié) 組別_組員_ (在適當(dāng)位置花對號)插花造型規(guī)律深色淺色花苞盛花聚集散開上下猜一猜：1花朵的位置能否插在同一橫線或直線上？2花和葉能否等距離安排？演示文稿： 插花藝術(shù).ppt教學(xué)目的 1初步學(xué)會(huì)對山石材料沙積石的鋸、鑿、刻、砂、粘等操作技能；2知道山水盆景的一般布局規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn) 山石的加工方法。 教學(xué)難點(diǎn) 盆景的構(gòu)思立意和劃線。 教具 1自制仿真可拆卸山石盆景。2各種造型的山水盆景數(shù)盆。 工具材料 小鋼鋸，一頭尖、另一頭扁的小錘，大楷筆，墊板和砂紙，鉛筆，百得膠，小盆，沙積石二塊。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，加強(qiáng)愛國主義教育。出示各種造型的山水盆景。講解山水盆景是我國園林藝術(shù)中的一顆明珠，有著一千多年的悠久歷史。它以盆為紙，山石為繪，集中再現(xiàn)了大自然的山水勝境，被譽(yù)為無聲的詩、立體的畫。今天，同學(xué)們要自己動(dòng)手制作一個(gè)小小的山水盆景，如果把它放在茶幾或窗臺上，在鬧市的斗室之中，鄰略大自然誘人風(fēng)光，那一定別有一番情趣。 評述一 教學(xué)一開始就創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生接受熱愛祖國大好山河的愛國主義教育。同時(shí)在欣賞教師出示各種盆景的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，確立學(xué)習(xí)的意向。教授新課 板書：十四、制作小盆景一、盆景制作步驟選石（結(jié)合盆景實(shí)例，介紹斧劈石、千層石、沙積石、浮石等性質(zhì)不同的山石材料）。如斧劈石、千層石，天然紋理好，能表現(xiàn)出懸崖陡壁的磅礴氣勢，但質(zhì)地堅(jiān)硬，不易加工；又如沙積石、浮石，多孔易吸水，利于草木附生，質(zhì)地疏松易雕琢，適于制作秀麗多姿的盆景。今天我們選用沙積石來制作小盆景。 評述二制作山石盆景首先要選石。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合課本要求，選用沙積石，這樣便于學(xué)生制作成功。構(gòu)思立意 加工前要根據(jù)所選石料的大小、形狀確定主題，構(gòu)思塑造的山水風(fēng)景的大體形象,在紙上打一個(gè)草稿，然后根據(jù)這一草圖形象進(jìn)行加工。(教師結(jié)合兩盆選型不同的盆景實(shí)例，講解“構(gòu)思立意”的過程)。出示幾幅典型的構(gòu)思草圖，供學(xué)生欣賞和模仿。山石的加工 山石的加工一般可分解為鋸截、雕琢和粘合三步。鋸截是把山石底部鋸平，使它放在盆中時(shí)平穩(wěn)。雕琢是先鑿出輪廓形態(tài)，再鑿出山丘和粗的紋理，然后用刻刀或鋼鋸條刻拉出細(xì)紋，做到遠(yuǎn)觀氣勢磅礴，近看紋理細(xì)膩。粘合是將山與山之間的位置經(jīng)調(diào)整后粘合成為一個(gè)整體。（教師運(yùn)用可拆卸仿真模型示范講解鋸截、雕刻、粘合，并且用幻燈打出流程圖1）。 組景粘合 雄偉的 構(gòu) 思險(xiǎn)峻的 山石選擇山石的加工 立奇特的 意 秀麗的 鋸割砂平雕琢 圖1評述三山石盆景制作中的山石加工，是教學(xué)中的重點(diǎn)，怎樣做好示范操作表演，又是教學(xué)中的一個(gè)圖點(diǎn)。吳老師根據(jù)教學(xué)要求，精心而巧妙地設(shè)計(jì)了一套山石教具（盆景模型制作方法見附頁）。這套教具形象逼真，可以拆裝分解。在短短的幾分鐘時(shí)間內(nèi)完成鋸截、雕琢、粘合等幾個(gè)操作步驟的整體示范。所以，一件好的教具，在教學(xué)中可以使難點(diǎn)迎刃而解，給學(xué)生留下深刻的表象。二、學(xué)生制作 、選擇主山石： 一只盆景要由多塊山石加工后組合而成，山石有大小主次之分，高矮之別。選擇石料的原則是先主后副，先大后小。請同學(xué)們將墊板放在桌面上，將沙積石材料放在墊板上，按照選擇石料的原則，取出認(rèn)為最適宜作為主山石的進(jìn)行加工。、山石加工（）劃線：加工前先要?jiǎng)澗€。怎樣在山石上劃線呢？我們可以用遮蓋法來確定鋸截線的最佳位置，然后用鉛筆劃出鋸線，見圖2。也可用圖3方法：一手捏住山石緊靠課桌邊沿，再用一支平放在桌面的鉛筆，使筆尖觸到山石，筆插在桌面上伸縮移動(dòng)，山石上即劃出需要的鋸截線。（同座學(xué)生中一個(gè)進(jìn)行劃線練習(xí)，另一個(gè)在旁進(jìn)行糾錯(cuò)，然后輪換。教師巡回輔導(dǎo)）。（2）劇截復(fù)習(xí)“工藝”課中已學(xué)過的鋸割方法。觀看圖2幻燈片，并用拆卸教具進(jìn)行分解示范。組織學(xué)生進(jìn)行鋸截。（3）砂平經(jīng)鋸割過的山石底還需用砂紙將它磨平。方法是：先將砂紙平攤在墊板上，將山石底部在砂紙上來回加壓砂磨，達(dá)到山石放置平穩(wěn)。（4）雕琢雕琢要因石制宜，要按“構(gòu)思立意”要求進(jìn)行。余量大的部位先要?jiǎng)「钊ザ嘤嗖糠?再用小鑿錘加工（圖4.5）。余量小的部位要以鏟帶刮，個(gè)別部位可用鋸條拉刻。先雕琢主山石，再加工其它小山，同一盆中的山石紋理要一致。3布局經(jīng)雕琢好的山石在盆中排列的位置不同，會(huì)產(chǎn)生截然不同的藝術(shù)效果。多數(shù)山石置于盆中，必須主次分明，位置恰當(dāng)。（教師用模型通過幻燈說明圖612的布局情景）。最后歸納要領(lǐng)如下：四要：要有近有遠(yuǎn)（圖6），要回轉(zhuǎn)曲折（圖7）；要山腳大山頭?。▓D6.7），要前窄后寬（圖8）。四不要：不要偶數(shù)集居(圖9），不要等距離排列（圖10）；不要一直線排列（圖11），主山不要偏中（圖12）。評述四 以少勝多，以簡勝繁，在有限的小盆中創(chuàng)造出無限的意境，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在講“布局”時(shí)，將操作要領(lǐng)采用口訣式的“四要四不要”，學(xué)生易于記憶，這是技能教學(xué)中經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法。4粘合當(dāng)布局達(dá)到最佳時(shí)，就要將各組成部分粘合，成為一個(gè)整體。粘合時(shí)，先用大楷筆或小刷子刷去山石上的浮灰碎屑。再在需粘合面涂上少許百得膠，當(dāng)涂層有些粘手感時(shí)，即可粘接。也可用水泥調(diào)上與山石顏色相仿的顏料粘接。最后，我們還可以在小山上種上青苔，這些工作請同學(xué)們帶回去自己試一試。 三、小結(jié)評價(jià) 教師挑選幾盆學(xué)生的習(xí)作，引導(dǎo)學(xué)生教學(xué)小組評議，標(biāo)準(zhǔn)是：（1）主山底部平穩(wěn)；（2）主題鮮明；（3）布局要符合“四要”“四不要”。（組織學(xué)生自評后，填寫“評一評”表格）。 總評 1.勞動(dòng)技術(shù)教育與德育、智育、體育、美育等諸育有密切的聯(lián)系。本節(jié)課通過山水盆景制作，滲透熱愛祖國河山的愛國主義教育，培養(yǎng)想象、設(shè)計(jì)的思維能力，陶冶學(xué)生美的情操，起到了“以勞輔德”、“以勞增智”、“以勞益美”的效果。2.本節(jié)課的一個(gè)特點(diǎn)，在于以巧妙地設(shè)計(jì)和合理地使用可拆卸山水盆景模型教具進(jìn)行操作示范教學(xué)。勞技學(xué)科是一門剛起步的新學(xué)科，許多配套工作一時(shí)難于跟上。吳老師能夠自己動(dòng)手，因陋就簡制作教具使本堂課增色不少。附：仿真山石盆景模型制作方法簡介?？刹鹦斗抡嫔绞Ｐ椭谱鞣椒刹鹦斗抡嫔绞Ｐ椭谱鞣椒?一、工具材料 美工刀，木刻刀，鑷子,毛筆，鉛筆，白色發(fā)泡塑料一種(常見的包裝防震材料)數(shù)塊(厚度可根據(jù)需要而定),小磁鐵,碎麻絲,竹牙簽幾根,漿糊,水彩顏料,石膏粉等。 二、制作過程 1.制作模具根據(jù)需要選擇一塊發(fā)泡塑料。先用鉛筆在其表面畫出所需山石的外形(圖A),用美工刀小心地先沿外輪廓由外及里、從上到下刻出模腔(深度:仿斧劈石一般在12CM；仿沙積石一般在25CM,如圖B),再進(jìn)行模具表面加工,制作仿斧劈石時(shí),需在模腔表面刻劃出筆直的溝道與條痕,紋理要與真石相似;若制作仿沙積石時(shí),那么需在模腔表面用鑷子連鉗帶拉，造成不規(guī)則的圓孔,形如蜂窩(圖C)。2.澆注石膏 先用毛筆在模腔內(nèi)刷一層稀漿糊（便于脫模），再用水把石膏粉調(diào)成漿狀（為增強(qiáng)牢度可調(diào)入麻絲等）,立即注入模腔，并在底部嵌入幾顆小磁鐵、，刮平。約半小時(shí)后即可脫模（圖 D）。3.制作拆卸部件 在需要拆卸部位先鉆上兩個(gè)小洞,插入半根牙簽(圖E),再刷一層稀漿糊，重新放入模腔。再在原模具上根據(jù)需要刻去一部分（圖F陰影部分,然后注入石膏漿。半小時(shí)脫出分別涼干。4.修整著色 為了以假亂真,還得修整著色。在紋理和顏色上要求與真石想似,著色時(shí),宜先淡,逐漸加深,到與真石逼真為止。這樣，可拆卸山石模型就制作好了（圖G）。 三、使用 教師使用可拆卸模型時(shí)，可將模型放在墊有鐵皮底的塑盆內(nèi)。這樣，教師一邊演示講解一邊走動(dòng)給學(xué)生觀看，即使盆底傾斜一些，模型也不易傾倒。教師運(yùn)用模型進(jìn)行山石加工示范操作時(shí)，可將模型拿在手中進(jìn)行，也可將模型放在投影儀上進(jìn)行。教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)正確使用上盆用的器具。2、初步學(xué)會(huì)花卉上盆的技能。3、通過對自己和他人勞動(dòng)的評估，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念。操作技能教學(xué)細(xì)目標(biāo)編號技能名稱技能要求模仿初步學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)應(yīng)用1墊盆凹面朝下，“人”字搭放。2鋪土先粗后細(xì)，鋪土適量。3栽苗位置正確，深淺合適。4整理盆沿干凈，土表平整。5澆水水量適當(dāng)，陰處放置。教學(xué)重點(diǎn)：鋪土和栽苗教學(xué)難點(diǎn)：栽苗教具：自制可視花盆器具：花苗、花盆、培養(yǎng)土、花鏟、剪刀、澆水器等。教學(xué)過程：教學(xué)步驟教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容一、引入新課講解： 板書講解：提問：學(xué)生回答花卉能美化我們的生活，陶冶情操。在城市里很多花卉都栽種在盆里?；ɑ艿纳吓杓夹g(shù)，是園藝課的基本功之一。七、上盆請同學(xué)們把課本翻到13頁，閱讀第一、二段。什么叫上盆？把花卉種到花盆里叫上盆。二、認(rèn)識器具和用途講解和展示教師逐一出示上盆需用的器材：花苗、花盆、瓦片、培養(yǎng)土、花鏟、澆水器等，并講解各種器材用途。評述學(xué)習(xí)操作技能，需要各種工具和材料。通過實(shí)物展示，讓學(xué)生認(rèn)識操作中所用到的器材及其性能，是學(xué)好操作技能的前提。通過實(shí)物展示法，讓學(xué)生加深對器材的了解。教學(xué)步驟教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容講解和示范自問：自答： 講解：上盆前，首先應(yīng)該挑選大小合適、完好無損的花盆。否則會(huì)影響花苗的正常生長和花卉的觀賞價(jià)值。花木種植在多大的盆中較合適呢？圖選盆圖1 三盆花中，哪盆花配得合適呢？圖（3）所選花盆是合適的。要求盆的直徑是花株高度的2/3左右。圖（1）盆太大。圖（2）盆太小。除了要挑選大小合適的的花盆外，還要檢查花盆有沒有破損，對外觀破損的花盆我們可以通過觀察直接剔除出來。但有些外形完好，內(nèi)有裂縫的花盆，光用觀察的方法是很難分辨的，這就需要用聽的方法來鑒別。演示： 講解：教師分別敲打二個(gè)花盆，卻發(fā)出二種不同的聲響，一個(gè)清脆，一個(gè)鈍啞。發(fā)聲清脆的是好的花盆。花盆選好后還要用水浸透。三、上盆的步驟板書示范和講解墊盆教師出示自制有機(jī)玻璃制作的可視性花盆。將瓦片凹面朝下，一塊擋住盆孔一半，另一塊搭在第一塊瓦片上擋住盆孔的另一半，呈“人”字型（圖2）。 圖墊盆評述在上盆教學(xué)中由于花盆的不透明，教師的一系列示范學(xué)生不能清晰地觀察。由此容易引起學(xué)生操作錯(cuò)誤，甚至?xí)纬山虒W(xué)中的難點(diǎn)。曲學(xué)衡老師通過自制的可視性花盆不僅學(xué)生能觀察到瓦片在盆中安放的狀況，而且在以后的教學(xué)中還能看清花卉根枝情況、培養(yǎng)土的粗細(xì)層次和水在土中的滲透過程，可以答案、大大提高示范的可見性和清晰度?？梢姡瑐湔n中一個(gè)很重要的內(nèi)容是備教具。自制教具雖然課前麻煩些，但在教學(xué)中卻能收到事半功倍的效果。教學(xué)步驟教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容板書： 講解：示范：2.鋪土鋪土應(yīng)該先鋪粗土，后鋪細(xì)土。朝已搭好“人”字型瓦片的可視花盆中鋪土，先裝粗土，后裝細(xì)土。學(xué)生清楚地看到培養(yǎng)土的各個(gè)層次。并且不時(shí)用花苗根部附著的土塊測試裝土量，直至根部附著土塊的上端離盆沿約2厘米左右（圖3）。教學(xué)步驟教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容板書講解： 示范： 講解： 板書：邊講邊示范： 展示3.栽苗這第三步是種好花的關(guān)鍵。花苗應(yīng)栽在花盆中央，并保持苗株正直?；缍ㄎ唬鹤笫职鸦缰糜谂柚醒耄曳稣?，右手用花鏟向盆中裝土。壓土方法：當(dāng)花苗根部四周都填到土后就應(yīng)該壓土了。用兩手的大拇指、食指、中指同時(shí)在花苗的根部壓，使花苗根部的宿土和新裝的培養(yǎng)土緊密地結(jié)合在一起，但不能把土壓得過份結(jié)實(shí)，以免影響花苗生長。填土適量：繼續(xù)填土直至土面至盆沿厘米左右（如盆小可填至盆沿1.5厘米左右）。把苗栽入盆中后，還要整理一下，使盆花顯得整潔美觀。4.整理整理時(shí)應(yīng)該先把盆沿和外壁的土拂去，把盆土表面的大土塊和雜物揀出。最后把盆搖晃或輕拍幾下，使土面平整松軟。教師把整理好的盆花端在手中，在過道中巡回展示，讓學(xué)生觀察花卉栽種后的狀況。評述教師的操作過程讓學(xué)生驗(yàn)看，不僅能很好地融洽師生間氣氛。而且還能激起學(xué)生跟著做的興趣。在操作示范時(shí)，教師一定要講情要領(lǐng)：為什么要這樣操作，不這樣操作有什么問題。不然，學(xué)生只是草草地觀看一遍，不知所以然，待到自己操作時(shí)會(huì)發(fā)生困難。教學(xué)步驟教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容四、歸納小結(jié)提問和歸納：花苗移栽以后，要及時(shí)澆水。5.澆水用澆水器澆水，通過自制的透明花盆讓學(xué)生觀察水在泥土中的的滲透過程。不能用水沖盆土，否則會(huì)把培養(yǎng)土沖走，澆水量以盆有滲水為好。教師組織學(xué)生共同小結(jié)，請學(xué)生回答各步驟內(nèi)容和要求，并在黑板上根據(jù)學(xué)生的回答按步驟作圖，對回答不完整者作相應(yīng)的補(bǔ)充（圖4）。圖上盆的步驟評述在教師作示范操作后，讓學(xué)生“過電影”，回憶操作全過程。曲老師小結(jié)時(shí)把上盆的各個(gè)步驟一個(gè)一個(gè)地用圖形表示，十分形象。在一些學(xué)校中，有些學(xué)生雖然能進(jìn)行某一個(gè)具體操作，但對整個(gè)操作順序，工藝流程不明確，所以輪到自己動(dòng)手時(shí)顯得忙亂，離開教師手把手指導(dǎo)，就無法獨(dú)立完成操作。因此教師的歸納小結(jié)十分必要。教學(xué)步驟教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容五、學(xué)生操作教師巡視輔導(dǎo)布置操作要求 學(xué)生操作教師巡視和輔導(dǎo)：1.每人栽種一棵菊花。2.栽種時(shí)要不怕臟、不怕累。3、同學(xué)之間要互相協(xié)作。4.、每位同學(xué)都有一張“自評互評表”，請同學(xué)們細(xì)細(xì)看一看、想一想。操作的每一步驟結(jié)束后，要對照表上的要求，根據(jù)自己的操作實(shí)際，打一個(gè)自評等第。再由同桌學(xué)生互評。一個(gè)步驟自評互評結(jié)束后，再進(jìn)行下一個(gè)操作，操作過程中如有問題可隨時(shí)舉手提問。5.要養(yǎng)成好的勞動(dòng)習(xí)慣，對工具要愛護(hù)，栽種完畢后應(yīng)該把工具、器材按原樣放好、場地打掃干凈。學(xué)生兩人一組，每人栽種一盆菊花。教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，對學(xué)生操作中的問題，結(jié)合教材要求進(jìn)行指導(dǎo)。對帶有共性的問題通過講評及時(shí)提醒全體同學(xué)注意，在對學(xué)生作品評分的過程中，注意開展競賽評比，發(fā)現(xiàn)典型，用于課堂講評。六、對學(xué)生作品講評講評：教師結(jié)合學(xué)生的典型作品，分別評述其優(yōu)缺點(diǎn)，講評中注意以表揚(yáng)