弘揚(yáng)和培育民族精神說(shuō)課稿

精品文檔 1歡迎下載 弘揚(yáng)和培育民族精神 大家好 今天我說(shuō)課題目是 弘揚(yáng)和培育民族精神 我將從以 下幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行分析 教材分析 學(xué)情分析 教法學(xué)法 教 學(xué)過(guò)程 板書(shū)設(shè)計(jì) 首先 我們一起來(lái)看看教材 本節(jié)課選自人教版 思想品德 九年級(jí)全一冊(cè)第二單元第五課第二框 第五課的主題是 中華文化 與民族精神 是第三單元 了解祖國(guó) 愛(ài)我中華 的重要內(nèi)容 本框是對(duì)第一框內(nèi)容 燦爛的中華文化 的深化和延伸 為第三單 元 融入社會(huì) 承擔(dān)使命 起到了鋪墊作用 因此本框在教材中具 有承上啟下的重要地位 義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課做了如下要求 通過(guò)本課的 學(xué)習(xí) 要求學(xué)生掌握中華民族精神的內(nèi)涵 了解民族精神對(duì)一個(gè)國(guó) 家和民族的生存與發(fā)展的重要作用 感悟在不同時(shí)期中華民族精神 的發(fā)展與變化 能夠自覺(jué)成為民族精神的傳播者 弘揚(yáng)者和繼承者 根據(jù)這一要求 結(jié)合本課在整本書(shū)知識(shí)體系中的地位以及學(xué)生 的認(rèn)知水平 本課的教學(xué)目標(biāo)是 知識(shí)目標(biāo) 理解三個(gè)要點(diǎn) 民族 精神的基本內(nèi)涵 民族精神的重要作用以及民族精神的豐富與發(fā)展 知識(shí)目標(biāo)給我們確立了正確的理論方向 理論最終要與實(shí)踐相結(jié)合 因此本節(jié)課的能力目標(biāo)為 培養(yǎng)學(xué)生兩種能力 能用發(fā)展的眼光看 待民族精神的思考判斷能力 以及能用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育 民族精神的實(shí)踐能力 在達(dá)到本節(jié)課知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的過(guò)程中 精品文檔 2歡迎下載 老師要對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行正確的引導(dǎo) 本節(jié)課的情感態(tài) 度價(jià)值觀目標(biāo)為 培養(yǎng)一種情感 即愛(ài)國(guó)主義情感 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立 民族自豪感 自尊心和自信心 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)目標(biāo) 本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是 教學(xué) 重點(diǎn) 理解和掌握民族精神的內(nèi)涵和作用 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生自 覺(jué)做民族精神的建設(shè)者 弘揚(yáng)者和傳播者 分析了教材之后 我們 一起來(lái)看看我們的學(xué)生 我們的學(xué)生是初中九年級(jí)的學(xué)生 正處于 青春期 思維比較活躍 有一定的分析解決問(wèn)題能力 另外 通過(guò) 語(yǔ)文 歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)民族精神有了一些感性的 零散的認(rèn)知 這為本課打下了一定的知識(shí)基礎(chǔ) 但是 隨著對(duì)外開(kāi)放的加深 我們 的青少年學(xué)生產(chǎn)生越來(lái)越多受到世界各國(guó)文化的影響 部分中學(xué)生 一定程度上缺乏對(duì)于中華民族精神的歸屬感 教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 教學(xué)重難點(diǎn)的突破 還需要好的教法學(xué)法來(lái) 輔助教學(xué) 本屆課我主要采用的教法學(xué)法有 教法 直觀演示法 運(yùn)用視頻 圖片等多媒體手段 結(jié)合講解 幫助學(xué)生更好的理解知 識(shí) 激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望 案例分析法 主要目的在于提高學(xué) 生解決問(wèn)題的能力和判斷力 重點(diǎn)放在解決問(wèn)題的過(guò)程上 學(xué)生可 以透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì) 說(shuō)明其中的道理 與教學(xué)同樣重要的是學(xué)法 學(xué)生是整個(gè)課堂的核心 因此 本節(jié)課 我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法 活動(dòng)探究法 讓學(xué)生分組討論交流 學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中 鍛 煉思維能力 培養(yǎng)合作意識(shí) 精品文檔 3歡迎下載 通過(guò)以上分析 我們對(duì)教材 學(xué)情 教法學(xué)法有了一定的掌握 那么我們應(yīng)該如何去實(shí)踐呢 接下來(lái)是我的教學(xué)過(guò)程 我將本節(jié)課 的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié) 直觀演示 導(dǎo)入新課 案例分析 明確 內(nèi)涵 情境體驗(yàn) 深化認(rèn)識(shí) 回顧歷史 加深感悟 回歸生活 升 華主題 第一個(gè)環(huán)節(jié) 直觀演示 導(dǎo)入新課 我將播放紀(jì)念反法西斯戰(zhàn) 爭(zhēng)勝利 70 周年大閱兵式中的一個(gè)小片段 我們一起來(lái)欣賞一下吧 整齊的步伐 嘹亮的歌聲 一首 黃河大合唱 仿佛把我們帶進(jìn)了 那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代 中華兒女上下一心 團(tuán)結(jié)一致 用鮮血和生 命抵抗侵略 保衛(wèi)家園 是什么讓我們擁有這樣英勇頑強(qiáng) 不怕?tīng)?牲的民族性 又是什么讓我們意志堅(jiān)定 勇往直前 同學(xué)們 就請(qǐng) 大家?guī)е@些問(wèn)題 跟隨老師走進(jìn)本課 一起來(lái)見(jiàn)證中華民族生生 不息的火焰 民族精神 在這一環(huán)節(jié) 我主要采用直觀演示法和情 境體驗(yàn)法 以熱點(diǎn)視頻導(dǎo)入 調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)課情緒 有效地切入主 題 激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感 在同學(xué)們對(duì)民族精神有了初步的認(rèn)識(shí)之后 進(jìn)入新課環(huán)節(jié) 第 一部分 案例分析 明確內(nèi)涵 在這一環(huán)節(jié) 我將以在 2015 年的國(guó) 家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)和 感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選 活動(dòng)中 兩度獲 獎(jiǎng)的于敏老先生的事跡展開(kāi)教學(xué) 首先 我將展示出于敏老先生的 獲獎(jiǎng)情況 吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 然后介紹他的人生經(jīng)歷和生活態(tài) 度 他沒(méi)有留學(xué)背景 在祖國(guó)最需要的時(shí)候 放棄自己光明的學(xué)術(shù) 前途 依靠自己的勤奮 克服重重困難 帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì) 自主研 精品文檔 4歡迎下載 發(fā) 創(chuàng)造我國(guó)氫彈歷史的奇跡 他說(shuō) 國(guó)家需要他 他一定全力以 赴 愿意為國(guó)家和民族的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切 于敏老先生不僅以其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)令后輩們高山仰止 更以平和善 良的性格贏得了身邊人的愛(ài)戴 他潛心研制氫彈 只為祖國(guó)的強(qiáng)大 但他自己卻極力反對(duì)使用核武器 珍惜來(lái)之不易的世界和平 之后 我將帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于敏老先生的事跡展開(kāi)分析 從他的 看出 從而概括出中華民族精神的內(nèi)涵 即以愛(ài)國(guó)主義為核心的 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 愛(ài)好和平 勤勞勇敢 自強(qiáng)不息的精神 完成第一個(gè)重 點(diǎn)知識(shí)的講解 通過(guò)第一個(gè)環(huán)節(jié)的講述 學(xué)生雖然對(duì)民族精神的基本內(nèi)涵已經(jīng) 有了深刻的認(rèn)識(shí) 但對(duì)民族精神重要性的理解還不夠透徹 為了加 深他們對(duì)這一概念的理解 我將進(jìn)入本課的第三個(gè)環(huán)節(jié) 情境體驗(yàn) 深化感悟 在本環(huán)節(jié)我將向?qū)W生展示天津塘沽案爆炸事件發(fā)生后 舉國(guó)上下 團(tuán)結(jié)一致 眾志成城 與天津共度難關(guān)的情境 包括消 防戰(zhàn)士在出發(fā)前一段讓人心疼的對(duì)話(huà) 一個(gè)受傷士兵在接受治療時(shí) 忍受著疼痛 關(guān)心的是 大火滅了嗎 大火都出來(lái)了嗎 以及社 會(huì)各界的愛(ài)心人士自發(fā)組織愛(ài)心專(zhuān)車(chē) 進(jìn)行義務(wù)獻(xiàn)血等等 之后讓 學(xué)生分組討論 是什么指引著這些人奮不顧身 傾其所能 救治傷 員 抗擊災(zāi)難 學(xué)生通過(guò)分組討論 可能得出這些人為了肩上的責(zé) 任 為了維護(hù)國(guó)家的利益 我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答 從旁進(jìn)行點(diǎn)撥 引導(dǎo) 幫助他們認(rèn)識(shí)到在災(zāi)難面前 是生生不息的民族精神鼓舞我 精品文檔 5歡迎下載 們民族迎難而上 團(tuán)結(jié)互助 戰(zhàn)勝災(zāi)難 民族精神是我們民族不斷 繁榮強(qiáng)大的不竭力量源泉 從而得出民族精神的重要作用 認(rèn)識(shí)了民族精神的重要性之后 我將進(jìn)入本課的第三個(gè)環(huán)節(jié) 回顧歷史 加深感悟 我將提出問(wèn)題 民族精神是一成不變的嗎 在不同的歷史時(shí)期 民族精神有哪些不同的表現(xiàn) 讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋 想一想 進(jìn)行回答 我將跟隨學(xué)生的回答展示出新民主主義革命時(shí) 期的井岡山精神 長(zhǎng)征精神 延安精神等 新中國(guó)成立后的大慶精 神 兩彈一星 精神 抗洪精神 等 以及改革開(kāi)放后的奧運(yùn)精 神 載人航天精神等 進(jìn)而讓學(xué)生體會(huì)到民族精神是不段豐富和發(fā) 展的 具有鮮明的時(shí)代性 思想品德課教學(xué)的全過(guò)程是知 情 意 行互相促進(jìn) 互相 轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)工程 其中知是基礎(chǔ) 行是關(guān)鍵 在學(xué)生對(duì)民族精神的 內(nèi)涵 重要性以及特點(diǎn)有了深刻認(rèn)識(shí)之后 接下來(lái)的學(xué)習(xí)就要回歸 生活 回歸實(shí)踐了 這部分是本課的難點(diǎn) 我將采用看 說(shuō) 評(píng) 唱來(lái)突破 看 看圖悟行 我將讓學(xué)生觀看課本 71 頁(yè)上方的圖片 思考交流這 些中學(xué)的行為為什么會(huì)贏得熱烈的掌聲 當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候 自己 是什么感覺(jué)引導(dǎo)學(xué)生在交流中明白 每一個(gè)中華兒女無(wú)論在何時(shí)何 地 都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神 說(shuō) 以理導(dǎo)行 我將讓 學(xué)生分別從國(guó)家和個(gè)人層面列舉現(xiàn)階段我們弘揚(yáng)民族精神的活動(dòng)有 精品文檔 6歡迎下載 哪些 學(xué)生可能會(huì)說(shuō) 從國(guó)家層面來(lái)說(shuō) 評(píng)選感動(dòng)中國(guó)十大人物 發(fā)展紅色旅游 成功申辦 2022 年冬奧會(huì)以及全民眾志成城抗災(zāi)難等 從個(gè)人層面來(lái)說(shuō) 參加唱紅歌比賽 我與國(guó)旗合個(gè)影以及大閱兵時(shí) 期的微博互動(dòng)等 我將對(duì)其進(jìn)行總結(jié) 其實(shí)無(wú)論是國(guó)家還是個(gè)人 弘揚(yáng)和踐行著民族精神就在身邊 進(jìn)而號(hào)召更多的學(xué)生參與其中 評(píng) 以評(píng)促行 中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了她們非常重視別人對(duì)自己 的評(píng)價(jià) 渴望得到他人的肯定與鼓勵(lì) 因此 我組織學(xué)生在班上評(píng) 選 講文明懂禮貌的文明之星 重誠(chéng)信樂(lè)助人的道德標(biāo)兵 能吃苦敢拼博的體育之星 勤思考善創(chuàng)新的學(xué)習(xí)之星 等等 激發(fā)同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)做民族精神的踐行者和傳播者 唱 以情激 行 組織全班同學(xué)高唱 愛(ài)國(guó)中華 激發(fā)愛(ài)國(guó)情感 通過(guò)以上四 個(gè)步驟 讓學(xué)生的將愛(ài)國(guó)情感化為行動(dòng)力量 努力做民族精神的踐 行者和傳播者 在所有的知識(shí)點(diǎn)講清楚 講明白之后 是我的作業(yè)環(huán)節(jié) 我將 請(qǐng)學(xué)生各展才華 或作文賦志 或書(shū)畫(huà)添彩 或剪紙納福 或歌詠 傳情 用實(shí)際行動(dòng)祝愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛 讓我們的 民族精神代代相傳 最后是我的板書(shū)設(shè)計(jì) 遵循板書(shū)設(shè)計(jì)直觀性 實(shí)用性的原則 在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí) 我主要采用結(jié)構(gòu)性板書(shū) 將本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)呈 現(xiàn)在黑板上 幫助學(xué)生更加系統(tǒng)的理解和把握知識(shí) 精品文檔 7歡迎下載 結(jié)合具體情境 引導(dǎo)學(xué)生共同體驗(yàn) 認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)和培育民族精神既 體現(xiàn)在祖國(guó)面臨危難的時(shí)候能夠挺身而出 做到 捐軀赴國(guó)難 視 死忽如歸 更體現(xiàn)在日常生活中自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)和榮譽(yù) 展 示中華民族良好的精神風(fēng)貌 不做有損國(guó)格人格的事情 做到于細(xì) 微處見(jiàn)精神 5 設(shè)計(jì)理念 以上教學(xué)環(huán)節(jié) 巧用多媒體資源營(yíng)造了 情意融融 的 課堂氛圍 在學(xué)生 教師 文本的對(duì)話(huà)中 落