九年級(jí)思想品德《充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

九年級(jí)思想品德充滿生機(jī)與活力的經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)設(shè)計(jì)教案北京四中彭艷一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)依據(jù)十八屆三中全會(huì)公報(bào)關(guān)于“公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)”的論述，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將思品課性質(zhì)定義為“以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)來引導(dǎo)和促進(jìn)其思想發(fā)展”的理念，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，使學(xué)生知道我國基本國情，培養(yǎng)其熱愛祖國的情感。二、教學(xué)背景分析本節(jié)課知識(shí)容量大、過于抽象，涉及了高中教材的知識(shí)點(diǎn)，理解起來較有難度。學(xué)生整體素質(zhì)較高，思維活躍，對(duì)思品課有一定學(xué)習(xí)熱情，但仍以感性認(rèn)識(shí)為主，邏輯思維與抽象思維能力還有待提高。因此，從學(xué)生身邊的生活實(shí)際出發(fā)，先是了解認(rèn)可客觀存在的多種經(jīng)濟(jì)成分，再分析公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)各自的地位，最后明確我國這一基本經(jīng)濟(jì)制度確立的必然性，思維過程由淺入深，知識(shí)的得出水到渠成。在知識(shí)的處理上也要重點(diǎn)突出，且不宜拓寬加深。三、教學(xué)目標(biāo)1情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受不同所有制經(jīng)濟(jì)所具有的不同作用，用平等的眼光看待公有制經(jīng)濟(jì)、非公有制經(jīng)濟(jì)；認(rèn)同“在中國公有制經(jīng)濟(jì)必須堅(jiān)持主體地位”，認(rèn)可基本經(jīng)濟(jì)制度帶給中國的積極影響。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析身邊的經(jīng)濟(jì)成分，概括各種經(jīng)濟(jì)成分的特點(diǎn)和作用；通過對(duì)兩個(gè)對(duì)立觀點(diǎn)的判斷分析，提高辯證思維能力；通過對(duì)國有企業(yè)行業(yè)和領(lǐng)域的劃分，提高抽象思維能力。3知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用，知道我國現(xiàn)階段堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：我們來看一個(gè)數(shù)字：350.19億元，你能想到什么？學(xué)生：思考回答。新課講解階段一教師：這個(gè)數(shù)字比較抽象，我們?cè)購母行缘慕嵌日J(rèn)識(shí)一下。以100張百元大鈔疊起來約1厘米計(jì)算，300億元摞起來將達(dá)到30000米，超過3座珠穆朗瑪峰累加的高度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國網(wǎng)民20XX年在某網(wǎng)站“雙十一”的花費(fèi)是全國人民日均總花費(fèi)的一半。于是有人調(diào)侃說“雙十一”有人送錢送到手抽筋，有人數(shù)錢數(shù)到手發(fā)抖。下面我們?cè)賮砜聪乱唤M關(guān)于這家網(wǎng)絡(luò)商城的統(tǒng)計(jì)數(shù)字：萬家店鋪參與，產(chǎn)生訂單1.67億個(gè)；1.52億個(gè)包裹在路上；100萬名快遞員，月薪最高可達(dá)8000元；日納稅20XX萬。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)購物，大家都不陌生，很多人還會(huì)有親身感受。提問：那么，網(wǎng)絡(luò)商城這個(gè)平臺(tái)的開設(shè)，它的直接受益者有哪些呢？學(xué)生回答：賣家、買家、國家、快遞公司、快遞員、電商等。教師：其實(shí)，類似的網(wǎng)絡(luò)商城的這種經(jīng)濟(jì)形式還有很多，他們每時(shí)每刻都在影響和方便著我們的生活。我們走出四中，校門口的個(gè)體小賣部，大家經(jīng)常去買些吃喝吧？學(xué)校旁邊私營的小飯館，有的同學(xué)也可能去過，再到西邊胡同里的個(gè)體修車攤，東邊路口的秋栗香炒貨店，離開他們感覺還真不方便。范圍再大一點(diǎn)，吃的麥當(dāng)勞必勝客呷哺這些外資餐廳以及私營的峨眉酒家；我們用的蘋果手機(jī)、用的寶潔的洗發(fā)水佳潔士牙膏；購物的小到私營的順天府超市大到華聯(lián)商廈等等，這些個(gè)體私營外資經(jīng)濟(jì)我們統(tǒng)稱為非公有制經(jīng)濟(jì)。由此可見，我們的衣食用和它們發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，非公經(jīng)濟(jì)已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，大有鋪天蓋地之勢(shì)。我們?cè)賮砜匆唤M數(shù)字：改革開放30年來，我國非公有制經(jīng)濟(jì)年均增速達(dá)20%以上，在國內(nèi)生產(chǎn)總值中所占比重已從1979年的不足1%提高到目前的三分之一以上。非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)稅收的貢獻(xiàn)超過了50%，就業(yè)貢獻(xiàn)超過80%。約有70%的技術(shù)創(chuàng)新、65%的國內(nèi)發(fā)明專利和80%以上的新產(chǎn)品來自中小企業(yè)，其中95%以上是非公有制企業(yè)。提問：非公經(jīng)濟(jì)從少到多，到鋪天蓋地，如此迅猛的發(fā)展，從中我們可以看出國家的態(tài)度是什么？學(xué)生：思考總結(jié)。教師：鼓勵(lì)支持引導(dǎo)，國家也不只鼓勵(lì)，也會(huì)依法進(jìn)行監(jiān)督管理，就像前面說到網(wǎng)購時(shí)，有的同學(xué)遇到惡意賣家不誠信經(jīng)營的，國家也是有措施的，比如4月份人大剛剛通過的消