思想道德修養(yǎng)調(diào)查報告.doc

關(guān)于新聞與傳播學院10級廣播電視新聞學專業(yè)學生的幸福感的調(diào)查報告姓名：劉心學院：新聞與傳播學院班級：10廣電1班摘要 “幸福”一詞在近年來越來越多地被提及，而在廣東，省委書記汪洋同志更是創(chuàng)造性地提出了建設“幸福廣東”這個理念，一個地方的幸福與否當然不是由官方說了算，而是主要看當?shù)厝藗兪欠窀杏X幸福。針對不同年齡段、不同職業(yè)、不同經(jīng)歷、不同性別的人，幸福感有著不同的評判標準。例如大學生與社會職場人士不盡一樣，民工為自己能及時拿到工資、有能力供養(yǎng)兒女上學而感到幸福，企業(yè)家為自己經(jīng)營得紅紅火火的公司而感到幸福。那么，對于現(xiàn)在的大學生而言，又細分到對于新聞學院的學生而言，他們的幸福感滿足取決于什么因素？在這則報告中，我們抽取了廣州大學新聞與傳播學院10級廣播電視新聞學專業(yè)的學生作為調(diào)查對象，對廣電學生的幸福感展開了研究。關(guān)鍵詞：幸福感 大學生 廣播電視新聞學 對于本次的調(diào)查，我們研究小組發(fā)放了70份調(diào)查問卷，成功回收67份有效問卷，問卷回收率達95.7%，從問卷回收數(shù)量與回收率來看，本則調(diào)查得出的一些情況與結(jié)論具有較高的吻合度與可信度，以及較強的客觀性。 由于廣電班屬于文科班，男少女多的懸殊性難以避免。在這次調(diào)查中，經(jīng)問卷統(tǒng)計得出，接受調(diào)查的男生為14人，占調(diào)查對象總?cè)藬?shù)的20.90%；女生人數(shù)為53人，占調(diào)查對象總?cè)藬?shù)的79.10%。所以，這則統(tǒng)計數(shù)據(jù)若應用于整個廣州大學的10級學生的幸福感調(diào)查，則沒有多大的參考價值，而對于廣電班甚至整個新聞與傳播學院的10級學生的幸福感調(diào)查而言，則有較高的可代表性。 從問卷中的內(nèi)容和統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示可反映出以下幾個現(xiàn)象： 一，10級廣電班的學生的幸福感所受到物質(zhì)生活的影響不大。 10級學生大多是90后，出生在90年代的人，物質(zhì)生活豐富，大多是獨生子女，父母的收入隨著經(jīng)濟發(fā)展而不斷提高，因此，物質(zhì)生活對這一年齡群體的學生的幸福感產(chǎn)生不了多大的原因正基于此。數(shù)據(jù)顯示，有46.27%的被訪者是獨生子女，占了被訪者總?cè)藬?shù)的近“半壁江山”，余下53.83%的被訪者均為非獨生子女，值得一提的是，在非獨生子女中，有超過兩成的被訪者有三個或者三個以上的兄弟姐妹。35.82%的被訪者家庭月收入為20005000元。月收入在50008000元之間的家庭占了26.87%，8000元以上的月收入者為23.88%，而家庭月收入在2000元以下的被訪者僅占總數(shù)的7.46%，不到總數(shù)的一成。收入決定消費，近六成的受訪者的月消費在5001000元之間，但在現(xiàn)在的物質(zhì)生活滿意與否一問中，47.76%即近五成的受訪學生選擇了“滿意”，選擇“一般滿意”者也占到了26.27%，幾乎與“滿意”者平分秋色。對物質(zhì)生活“不滿意”者僅占4.48%，不足總數(shù)的0.5成。 從物質(zhì)、家庭兩個因素考慮，廣電生的幸福感基本不受此影響。依照數(shù)據(jù)可以分析出大致原因，一是家庭經(jīng)濟收入殷實；二是大學生尚未需要考慮生活壓力的問題，這是主要原因；三是相對平靜和睦的家庭環(huán)境。 二，多數(shù)廣電學生對自己感到自信，清楚自己的大致情況。 在問及“對自己外貌滿意嗎”時，34.3%的受訪者坦言對自己的外貌“較滿意”，而逾五成的受訪者則保守地對自己的外貌感覺“一般”，11.94%的受訪者甚至直言自己長得“很無奈”。數(shù)據(jù)說明，90后的大學生比較重視自己的外貌，換言之，廣電生們像其他90后一樣，也重視他人對自己的外在形象評價?！皭勖乐模私杂兄?，這無可厚非。超過六成的受訪者表示自己的性格“開朗”、“樂觀”，認為自己性格“隨和”者更是達到83.58%，但也有超過兩成受訪者認為自己“孤僻”、“自卑”、“悲觀”，即有超過兩成的學生與人溝通較少，對自己欠缺自信。 我們可以認為，幸福感也取決于一個人的性格，一個樂觀自信的人與一個悲觀自卑的人所感到的幸福是截然不同的：樂觀自信者對待事物比較坦然，處事積極，對自己的認同感高。而悲觀的人則處世消極，容易往壞處想，對自己感到不滿。兩者間的兩種不同心態(tài)決定了他們的幸福感。 廣電班的學生有著廣泛的興趣愛好。53.73%的受訪者對文學藝術(shù)有興趣，有20.90%的受訪者的興趣傾向于邏輯推理。這則數(shù)據(jù)在一定程度上可以知道過半廣電生在高中時文科生；兩成左右的學生在高中時是理科生，在填報高考志愿時選擇了新聞這個文科專業(yè)。80.60%的學生有體育、逛街、旅游等休閑娛樂方面的共同興趣，這表現(xiàn)出廣電學生大部分人都不是“宅男宅女”，剛好相反，絕大多數(shù)學生都傾向于“走出家門長見識”的愛好。懂得以適當?shù)男蓍e娛樂方式去放松自己心情及釋放壓力的人是懂得生活的，懂得如何生活的人更會如何去感受自己的幸福。 逾八成的受訪者身體健康狀況正常，其中包括超過兩成的受訪者表示自己的身體“很好”，所以，身體健康狀況不會成為影響絕大多數(shù)的受訪者幸福的因素，也就是說，從健康狀況單方面考慮，廣電學生過得很幸福。 三，情感問題是影響廣電學生的重要因素。 自成年甚至懂事以來的人，生活都會受到來自情感問題的影響，大學生幾乎都是成年人，在學習生活的過程中，情感是貫穿始終的問題，其中情感問題包括親情，友情與愛情。在這次問卷調(diào)查中，我們抽取了“友情”與“愛情”這兩個在校園生活中經(jīng)常遇到的情感因素進行調(diào)查。接近七成的受訪者表示自己“朋友成群”，而表示自己有知心朋友的受訪者更是超過九成。數(shù)據(jù)表明廣電班的學生人際交往比較多，朋友已成為日常生活中重要的伙伴，友情上出現(xiàn)波動將會影響及他們的幸福感。 而在愛情方面，35.82%的受訪者表示有男/女朋友，即這部分的受訪者正處于戀愛中。超過一半的受訪者處于單身狀態(tài)，所以愛情對于渴望戀愛的部分廣電生來說，將會對幸福感產(chǎn)生重要的影響。而對處于單身且暫時不想談戀愛的人來說，愛情不是影響他們幸福的因素。處于戀愛狀態(tài)的三成多受訪者的幸福感指數(shù)很大程度上取決于愛情的成敗。 近九成受訪者對自己現(xiàn)有的情感生活感到滿意。其中49.25%的人認為“較滿意”，“一般滿意”的占34.33%，“十分滿意”占了5.97%。僅有4.5%的受訪者對自己情感生活不滿意。這說明廣電生對自己的情感生活容易感到滿足，在對待愛情的態(tài)度上選擇了順其自然。有什么樣的選擇，就有什么樣的結(jié)果。滿足于現(xiàn)有情感生活的廣電生，幸福感指數(shù)無疑是較高的。 四，廣電班的學生對待課堂學習隨意，對待未來事業(yè)極其重視。 這個班的學生在學業(yè)事業(yè)兩者看起來似乎很矛盾，卻是他們真實內(nèi)心感受的體現(xiàn)。對專業(yè)滿意度上，僅有2.99%的學生表示“很滿意”，“比較滿意”的占37.1%，認為所讀專業(yè)“一般”占52.24%。體現(xiàn)了廣電學生報考高考志愿時缺乏對廣電專業(yè)的了解，也體現(xiàn)了他們投以廣播電視新聞學專業(yè)“隨便”的態(tài)度，38.81%的學生以積極進取的態(tài)度對待學習，選擇“順其自然”的學習態(tài)度的學生達55.22%，還有7.46%的受訪者認為自己是在“被動學習”，說明廣電生有超過六成的人對所學的專業(yè)知識提不起興趣，采取隨便應付的學習態(tài)度，換言之，對于在學校學習的理論知識已經(jīng)成為了降低他們幸福感指數(shù)的因素，在消極的學習態(tài)度的“指使”下，65.67%的受訪者的生活狀態(tài)“過日子”，在“奔日子”的學生僅為17.91%,在“混日子”的有13.41%，三種生活狀態(tài)都有的“綜合型狀態(tài)”的人為3%。廣電班大部分學生過得平淡無奇，給人“隨遇而安知足常樂”的感覺。對理論知識學習引不起學生的重視，這也是他們絕大多數(shù)人活在“過日子”、“混日子”狀態(tài)的原因。 但對于未來的規(guī)劃，56.72%的受訪者有清晰的規(guī)劃，沒有規(guī)劃者占了41.79%之多，兩者僅相差15個百分點。56.72%的學生認為有時間做自己喜歡做的事，34.3%的受訪者認為很少時間但會努力爭取多點時間去做喜歡做的事，這跟文科教學的課程設置與教學要求有關(guān)。廣電生的壓力來源主要來自學習與就業(yè)，兩者分別占了53.73%，有家庭經(jīng)濟壓力的學生占到了22.39%。說明廣電生在目前是比較擔憂自己未來的前途事業(yè)的，有壓力就有動力，但當壓力過大時就未必是好事。不單廣電生，現(xiàn)在的大學生普遍面臨著這兩方面的壓力。超過八成的學生表示當遇到困難問題時，會盡力解決，但不會強求?！傲苛Χ幸讶怀蔀榇蟛糠謴V電生面臨困難時處理原則，我認為這種對待困難的態(tài)度是合理的，畢竟一個人的能力有限，做不到任何事情都能解決。 當問及“你覺得自己幸福嗎”時，近五成受訪者表示“幸?！?，占總數(shù)49.25%，選擇“一般”也占49.25%。在這里，我覺得有必要解釋一下“一般”的大意，我認為在本次問卷中出現(xiàn)的“一般”應該理解為處于兩者之間，例如本題中的“一般”，即處于幸福與不幸福之間，說自己幸福，談不上；說自己不幸福，又不至于。 綜合以上關(guān)于幾點現(xiàn)象的分析，我認為10級廣電學生的個性與90后整體的個性特點大致吻合，有相類似的生活條件，有著與其他年代出生的人不一樣的人生觀、價值觀、世界觀。生活在物質(zhì)豐富的時代，作為90后的我們是幸福的；生活在良莠不齊的多元化精神世界里，我們又是不幸的。因為，各種泛濫的低俗信息隨著信息交流的發(fā)達充斥著我們純真的眼球，讓我們稍有不慎就對不良信息產(chǎn)生錯誤的判斷，甚至誤導我們尚在成長的價值觀。市場經(jīng)濟的弊端為惡性商業(yè)競爭提供了生長的土壤，各種毒食品的泛濫讓我們防不勝防，嚴重的甚至讓我們難以有一顆對社會有信任的心。網(wǎng)絡的發(fā)展讓我們在虛擬世界的交流遠多于在現(xiàn)實世界的交流，更是成長的不幸。在過大的學習壓力與嚴峻的就業(yè)形勢下，廣電班仍有絕大多數(shù)學生感覺自己過得還好甚至是幸福的，這是值得欣慰的：因為這說明大部分人還是有自信以及樂觀面對現(xiàn)實的。 提升學生的幸福感，歸納起來，我認為離不開這四個字：對癥下藥。具體實施起來，應該從以下三方面入手： 一是改革僵化的教學模式?，F(xiàn)在的大學，雖然不是強調(diào)以應試為主，但在教學過程中，教授只見“教”而不見“授”只教給學生理論性的知識，而沒有授予學生自主學習的方法與培養(yǎng)學生應用能力。學業(yè)壓力來自于考試壓力，由于老師平時對考試方面提及甚少，一到期末，學生往往不知所措，壓力隨之而來。平時不強調(diào)考試不代表不用考試，只是讓學生在平時更加放松了考試的警惕罷了。要走出這種怪圈，必須從理論出發(fā)，結(jié)合實踐，為學生提供動手的機會，一個實踐成果占據(jù)考試成績的“半壁江山”甚至更多，淡化紙上談兵的應試模式，重點提高學生應用能力而非應試能力。 二是打造自由的學術(shù)氛圍與開放的校園環(huán)境。大學生已經(jīng)是成年人，在學校的正確引導下能分清是非，鼓勵學生創(chuàng)新，提供空間時間給學生做學問，而不是只在課堂上“被填鴨”般灌輸知識。教學決策與校園管理應該多聆聽來自學生的聲音畢竟學生才是學校的主體。 三是順應社會人才需求的趨勢，拓寬就業(yè)渠道。進行大類專業(yè)辦學，不宜在大學入學即細分專業(yè)。先在大一大二進行通識類教學，讓學生在兩年的學習中認清自己的優(yōu)勢和劣勢，充分了解自己后，然后根據(jù)結(jié)合自己的興趣和特長，在大三再選擇適合自己發(fā)展的專業(yè)。 6 廣電生，你幸福么？你好，這是一份關(guān)于我班學生幸福感的調(diào)查問卷，請在符合你情況的選項打“”。謝謝你的合作！ 調(diào)查人數(shù) 671.你的性別：A 男 20.90% B 女 79.10%2.你有幾兄弟姐妹：A 獨生 46.27% B 12個 32.84% C 3個或3個以上 20.90%3.你的家庭月收入：A 2000以下 7.46% B 20005000 35.82% C 50018000 26.87% D 8000以上 4.48%4.你的月消費：A 500以下 20.90% B 5001000 56.72% C 10011500 17.91% D 1500以上 4.48%5.你對現(xiàn)在的物質(zhì)生活滿意嗎？ A 滿意 47.76% B 一般 46.27% C 不滿意 1.49%6.你對自己的外貌滿意嗎？ A 很滿意 1.49% B 較滿意 34.33% C 一般 52.54% D 很無奈 11.94%7.你認為自己的性格是怎么樣的？（可多選） A 開朗67.16% B 孤僻 22.39% C 自信 41.79% D 自卑 28.36% E 樂觀62.69% F 悲觀 22.39% G 隨和 83.58% H 苛刻 0%8.你有什么興趣？（可多選） A 文學藝術(shù) 53.73% B 邏輯推理 28.36% C 休閑娛樂（體育、逛街、旅游等）80.60% D 沒有 1.48% E 其他 7.46%9.你身體健康狀況如何？ A 很好 22.39% B 較好 59.70% C 一般 13.43% D 不好 2.99%10.你的朋友多不多？ A 朋友成群 67.16% B 我行我素 0% C 介于AB之間 32.84%11.你有多少知心朋友？ A 沒有 1.49% B 12個 31.34% C 35個 50.75% D 5個以上 14.93%12.你有男/女朋友嗎？ A 有 35.82% B 沒有 56.72% C 朋友以上，戀人未滿 6.97%13.你對你現(xiàn)在的情感生活滿意嗎？ A 十分滿意 5.97% B 較滿意 49.25% C 一般般 34.33% D 不滿意 4.48%14.你對本專業(yè)滿意嗎？ A 很滿意 2.99% B 較滿意 37.31% C 一般般 52.24% D 很無奈 7.76%15.你對學習抱以怎樣的態(tài)度？ A 積極進取 38.81% B 順其自然 55.22% C 被動學習 7.46% D 不學無術(shù) 0%16.你對未來有沒有明確的規(guī)劃？ A 有 56.72% B 沒有 43.28%17.請選擇適合你生活狀態(tài)的選項： A 奔日子 17.91% B 過日子 65.67% C