北師大版五年級(jí)上冊(cè)2和5的倍數(shù)的特征公開課教案和教學(xué)反思

第 1 頁 共 7 頁 北師大版五年級(jí)上冊(cè)北師大版五年級(jí)上冊(cè) 2 2 和和 5 5 的倍數(shù)的特征的倍數(shù)的特征 公開課教案和教學(xué)反思公開課教案和教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1 結(jié)合具體實(shí)例 了解 2 5 倍數(shù)的特征 能 找出 100 以內(nèi)的 2 5 的倍數(shù) 理解奇數(shù) 偶數(shù) 的含義 2 能正確 迅速地判斷一個(gè)數(shù)是否是 2 5 的倍數(shù) 能力目標(biāo) 學(xué)生經(jīng)歷探究 2 5 倍數(shù)的特征的過程 培養(yǎng) 操作 觀察 歸納 和自主探究的能力 情感目標(biāo) 通過探索活動(dòng) 感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性 發(fā) 展初步的歸納 推理能力 激發(fā)探索規(guī)律的興趣 教學(xué)重點(diǎn) 理解并掌握 2 和 5 的倍數(shù)的特征 教學(xué)過程 一 創(chuàng)設(shè)情境 春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圖片 談話 剛才同學(xué)們看到的是我校去年春季趣味運(yùn) 動(dòng)會(huì)的一些照片 感覺怎么樣 第 2 頁 共 7 頁 過渡 今年的 我是一個(gè)兵 春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)又 增加好多有趣的項(xiàng)目 一起看看到底增加了哪幾 項(xiàng) 提問 你想先了解哪一項(xiàng) 二 教學(xué)新課 一 5 人兩足游戲 教學(xué) 5 的倍數(shù)的特征 1 從圖中你知道什么 2 如果讓你來安排 你打算讓多少人參加比賽 3 4 人 3 能不能概括一下 這個(gè)項(xiàng)目選派的人數(shù)必須 符合怎樣的要求呢 4 在自然數(shù)中 5 的倍數(shù)有多少個(gè) 無數(shù)個(gè) 5 的倍數(shù)是無限個(gè) 我們無法一個(gè)一個(gè)地研究 怎 么辦呢 那我們就先在 1 100 這一百個(gè)數(shù)中進(jìn)行 研究 看看 5 的倍數(shù)究竟有怎樣的特征 板書 5 的倍數(shù)的特征 5 這是一張百數(shù)表 請(qǐng)你在 百數(shù)表 上用三 角形把 5 的倍數(shù)標(biāo)出來 教師巡視 提醒學(xué)生有 順序地找 6 你是怎么找的 找到了哪些 指名匯報(bào)結(jié)果 教師播放課件 先一個(gè)一個(gè)地標(biāo)出前面四個(gè) 7 需要一個(gè)個(gè)找下去嗎 簡(jiǎn)單地說 5 的倍數(shù)在 第 3 頁 共 7 頁 百數(shù)表中的什么位置 8 觀察一下 1 100 中 5 的倍數(shù) 有什么特征 四人小組交流一下 9 這個(gè)特征對(duì)更大的數(shù)成立嗎 找?guī)讉€(gè)數(shù)來檢 驗(yàn)一下 10 通過剛才的探索驗(yàn)證現(xiàn)在你能概括出 5 的倍 數(shù)的特征嗎 11 過渡 利用這一特征進(jìn)行判斷 練習(xí) 下面哪些數(shù)是 5 的倍數(shù) 20 552 255 2440 408 75 550052 5151 二 選擇二 兩人三足 2 的倍數(shù)的特征 過渡 從 五人兩足 游戲中我們研究出了 5 的 倍數(shù)的特征 再來看 兩人三足 的游戲 出示 圖 1 想想這個(gè)游戲選派的人數(shù)必須怎樣的要求呢 2 2 的倍數(shù)有多少個(gè) 無限個(gè) 那它又具有 什么樣的特征呢 和剛才探究 5 的倍數(shù)的方法一樣 請(qǐng)你在百數(shù)表中用圓圈標(biāo)出 2 的倍數(shù) 觀察有什 么特征 第 4 頁 共 7 頁 3 你是怎么找的 找到了哪些 4 請(qǐng)同學(xué)們觀察一下百數(shù)表中 2 的倍數(shù) 有 什么特征 四人小組交流一下 5 這個(gè)特征對(duì)更大的數(shù)成立嗎 找?guī)讉€(gè)數(shù)來檢 驗(yàn)一下 6 2 的倍數(shù)有什么樣的特征 指名說 同座 位說 7 利用這一特征判斷 練習(xí) 下面哪些數(shù)是 2 的倍數(shù) 5 8 10 12 15 83 76 91 54 111 1163 三 教學(xué)奇數(shù)和偶數(shù) 1 指著集合圈 具有這些特征的數(shù)在數(shù)學(xué)上 有特殊的名稱 自學(xué)書 74 頁想想做做上面的一段 話 提問 你讀懂什么 注意讀 ji 2 你認(rèn)為偶數(shù) 奇數(shù)與我們過去學(xué)過的雙數(shù)和 單數(shù)有什么關(guān)系 3 搶答 判斷下列各數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù) 出示 19 192 1923 1927 19278 192780 學(xué)生判斷 4 根據(jù)自然數(shù)是不是 2 的倍數(shù) 我們可以把自 然數(shù)分為 奇數(shù)和偶數(shù) 第 5 頁 共 7 頁 四 總結(jié) 今天這節(jié)課從 五人兩足 和 兩 人三足 的游戲中我們找到了 2 5 的倍數(shù)的特 征 三 練習(xí)鞏固 過渡 咱們一起走進(jìn) 賽場(chǎng)練兵 第一關(guān) 既是 2 的倍數(shù) 又是 5 的倍數(shù)的特征 出示題目 下面的數(shù) 哪些是 2 的倍數(shù) 哪 些是 5 的倍數(shù) 12 25 48 60 72 354 345 1002 100 1605 776 2220 1 自己先填一填 匯報(bào) 2 這些數(shù)有什么特征 個(gè)位都是 0 都是什 么樣的數(shù)呢 既是 2 的倍數(shù) 又是 5 的倍數(shù) 思考 同時(shí)是 2 和 5 的倍數(shù)最小的兩位數(shù)是 最大的三位數(shù)是 第二關(guān) 判斷 1 是 5 的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位上就是 5 2 自然數(shù)中不是奇數(shù)就是偶數(shù) 3 同時(shí)是 2 5 的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位上一定是 0 4 2 的倍數(shù)全是偶數(shù) 第 6 頁 共 7 頁 5 最小的自然數(shù)是 1 6 最小的奇數(shù)是 1 最小的偶數(shù)是 0 第三關(guān) 下面兩張表格是春季運(yùn)動(dòng)會(huì)期間學(xué)生礦泉水和午 餐費(fèi)用情況表 我們四年級(jí)各班中隊(duì)長(zhǎng)在收取礦泉 水每人 2 元 午餐費(fèi)每人 5 元后 交給了大隊(duì)長(zhǎng) 大隊(duì)長(zhǎng)一看這兩張統(tǒng)計(jì)表 發(fā)現(xiàn)出了問題 同學(xué) 們 你發(fā)現(xiàn)哪兒出問題了 班 級(jí) 1 班 2 班 3 班 4 班 礦泉水費(fèi)用 每人 2 元 96 97 104 92 午餐費(fèi)用 每人 5 元 240 245 258 230 1 同座位輕聲討論一下 2 說說你的理由 第四關(guān) 在 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字 1 使 11 是 2 的倍數(shù) 里可以填 2 使 11 是 5 的倍數(shù) 里可以填 3 使 11 既是 2 的倍數(shù) 又是 5 的倍數(shù) 里可以填 第五關(guān) 用 0 2 5 三個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位數(shù) 1 組成的數(shù)是偶數(shù) 2 組成的數(shù)是 5 的倍數(shù) 第 7 頁 共 7 頁 你分別組成了哪幾個(gè)數(shù) 寫一寫 匯報(bào) 你是怎 樣想的 第六關(guān) 拓展生活 最