語(yǔ)文人教版五年級(jí)下冊(cè)《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)

將相和教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)本課生字詞，理解“完璧歸趙、無(wú)價(jià)之寶”等詞語(yǔ)的意思。過(guò)程與方法：通過(guò)有感情地朗讀課文，來(lái)了解三個(gè)小故事之間的聯(lián)系情感態(tài)度與價(jià)值觀：抓人物言行來(lái)感受人物品質(zhì)，懂得“國(guó)家利益高于一切”、“和為貴”的道理。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國(guó)家、顧全大局的高尚品質(zhì)。難點(diǎn)：懂得“國(guó)家利益高于一切”、“和為貴”的道理。三、教學(xué)準(zhǔn)備:奧運(yùn)會(huì)教學(xué)課件四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們中華民族有著五千年的燦爛文化，歷史長(zhǎng)河中有許多優(yōu)秀的人物讓今天的我們依然崇敬不已。在我國(guó)漢代出現(xiàn)了一位偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家，他叫司馬遷，請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，齊讀“資料袋”。（生讀。）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)改編自史記廉頗藺相如列傳的將相和。（板書課題）2、檢查預(yù)習(xí)：聊課文內(nèi)容同學(xué)們，課前預(yù)習(xí)課文了，你們知道課文中“將、相”分別指的是誰(shuí)？文章講了幾個(gè)小故事？ 二、學(xué)習(xí)新課1、題目是將相和，在和的前面肯定有不和的時(shí)候，為什么不和呢？快速瀏覽課文，看看廉頗是怎么說(shuō)的？2、生讀文，找到廉頗說(shuō)的話，指名讀?！拔伊H攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不去！”3、指導(dǎo)朗讀：是啊，廉頗是上卿，而藺相如出身低微，靠著一張嘴而這樣的人最后職位卻比廉頗還要高，你是不是也會(huì)為廉頗抱不平呢？來(lái)，把你此時(shí)此刻的心情送到句中。4、生自由練讀后指名讀，師生共同評(píng)議。5、小結(jié)：在廉頗的心目中，自己是身經(jīng)百戰(zhàn)，百戰(zhàn)百勝的大功臣。而藺相如只會(huì)靠著一張嘴，那么藺相如到底是不是只會(huì)耍耍嘴皮子呢？官到底該不該升？這就是咱們要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。我們先來(lái)看看“完璧歸趙”這個(gè)故事。1、請(qǐng)大家自由讀課文，找到描寫藺相如面見秦王說(shuō)的話做上記號(hào)。（生自由讀文，找出： “這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”“我看您并不想交付十五個(gè)城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。”“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的?！保?、我們來(lái)看第一句話：你覺(jué)得璧有毛病嗎？（體會(huì)“無(wú)價(jià)之寶”成語(yǔ)的含義。）秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。）（1）、小結(jié)：在這樣的情況下，你說(shuō)藺相如說(shuō)璧有毛病，這是在說(shuō)謊嗎？你能體會(huì)出什么？（藺相如機(jī)智、聰明）（3）、指導(dǎo)朗讀：讓我們機(jī)智聰明地讀出“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”3、我們接著交流對(duì)第二、三句話的理解。（1）“我看您并不想交付十五個(gè)城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！碧A相如是怎樣說(shuō)這句話的？理“直”在哪里？請(qǐng)大家默讀課文，劃出重點(diǎn)句，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)藺相如來(lái)這個(gè)理在哪里。（師生共同討論交流）(2)師：是啊，拿城換璧是你秦王提出來(lái)的，我把和氏璧給你送來(lái)了，你卻不交城。理由充分，說(shuō)話才有氣勢(shì)。藺相如理直氣壯地說(shuō)（生讀“我看您并不想交付十五個(gè)城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保┯欣碛袚?jù)，所以藺相如面對(duì)的雖然是虎狼之國(guó)的秦王，卻仍然毫無(wú)懼色，言語(yǔ)中字字?jǐn)S地有聲。藺相如理直氣壯地說(shuō)（生齊讀“我看您并不想交付十五個(gè)城我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保?3) 過(guò)渡：和氏璧完好無(wú)損地回到了趙國(guó)。藺相如心里的一塊石頭總算落地了。所以到了舉行典禮的那一天，他進(jìn)宮見了秦王才會(huì)怎樣說(shuō)？（4）藺相如大大方方地說(shuō)“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的?！保?討論交流：藺相如難道不怕秦王殺他嗎？這可是欺君之罪呀！請(qǐng)大家再讀藺相如的話，揣摩一下秦王當(dāng)時(shí)的心理。（師指導(dǎo)：藺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了，殺了藺相如也沒(méi)有用。反而落下不講信用的惡名，讓天下人恥笑。）（6）師導(dǎo)讀：正因?yàn)樘A相如已經(jīng)摸透了秦王的心理，知道秦王不會(huì)殺他，所以才會(huì)大大方方地說(shuō)（生齊讀“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的?！保?）、你們讀出一個(gè)怎樣的藺相如來(lái)？（不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢）3、和氏璧完好無(wú)損地回到了趙國(guó)，藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國(guó)。讓我們來(lái)想想：藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時(shí)，他心里有把握嗎？請(qǐng)大家讀書，找出文中的句子來(lái)?！拔以敢鈳е@塊和氏璧到秦國(guó)去。如果那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒(méi)有動(dòng)兵的理由?！盇、指名讀后自由讀。B、你們又讀出一個(gè)怎樣的藺相如來(lái)？（交流：“自信、胸有成竹”，相機(jī)指導(dǎo)朗讀）4、總結(jié)提升：這就是大智大勇的藺相如。正是有了這樣的（大智大勇）板書，才敢?guī)ц等肭?，最終完璧歸趙，這個(gè)“完”是什么意思？那你說(shuō)還有什么也完好無(wú)損地帶回了趙國(guó)，是?。∈勤w國(guó)的尊嚴(yán)，藺相如憑著過(guò)人的機(jī)智和超人的膽識(shí)，用他的那張嘴和秦王針鋒相對(duì)。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國(guó)沒(méi)有理由對(duì)趙國(guó)動(dòng)兵。5、接著，讓我們走進(jìn)第二個(gè)小故事“澠池之會(huì)”和第三個(gè)小故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”1、總結(jié)學(xué)習(xí)“完璧歸趙”的學(xué)習(xí)方法， 2、生自由讀書，找出相關(guān)語(yǔ)句來(lái)體會(huì)。（您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了?。?、討論藺相如在“澠池之會(huì)”上的表現(xiàn)。4、現(xiàn)在，在我們面前的又是一個(gè)什么樣的藺相如呢？他再一次維護(hù)了什么？（不畏強(qiáng)暴）板書5、而這樣的藺相如卻被廉頗誤解，如果你是藺相如會(huì)怎么做呢？來(lái)讓我們看看藺相如究竟是怎么做的？(藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道為的是我們趙國(guó)呀！）6、同學(xué)們，如果你是廉頗，現(xiàn)在面對(duì)這樣一個(gè)“機(jī)智、聰明、不畏強(qiáng)暴、”愛國(guó)的人才，你還會(huì)不服氣嗎？那會(huì)怎么做？怎么說(shuō)呢？他們兩人最后的結(jié)果樣？學(xué)習(xí) “負(fù)荊請(qǐng)罪”這一部分。7、通過(guò)學(xué)習(xí)負(fù)荊請(qǐng)罪，你體會(huì)到了廉頗是個(gè)什么樣的人？板書：（知錯(cuò)就改）8、小結(jié)：同學(xué)們，藺相如在“完璧歸趙”和“澠池之會(huì)”上立了大功，官職比廉頗高，廉頗不服氣，兩人不和，最后廉頗知錯(cuò)就改，負(fù)荊請(qǐng)罪二人和好，塑造了大智大勇，寬容大度的藺相如和知錯(cuò)就改的廉頗，二人和好還有更深一層的原因，