南充中考5生物-考試說明.doc

附件2-5四川省普通高中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試要求及說明（征求意見稿）考試性質(zhì) 四川省普通高中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試；是在教育部指導(dǎo)下，依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，由省教育廳組織實(shí)施的國家考試。其考試結(jié)果，是衡量學(xué)生能否畢業(yè)的主要依據(jù)；是反映普通高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。普通高中學(xué)業(yè)水平考試結(jié)果將逐步作為高校招生錄取的重要依據(jù)之一。指導(dǎo)思想學(xué)業(yè)水平試題的命制是以教育部2003年頒布的普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）和本考試說明為依據(jù)，并結(jié)合我省普通高中生物教育教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行。試題以高中教育培養(yǎng)目標(biāo)和生物課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“知識、能力、情感態(tài)度與價值觀”三維課程目標(biāo)為指導(dǎo)，重視對學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的考查；著重考查中學(xué)生物課程的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力和科學(xué)探究方法；注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；重視對考生情感、態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)。考試內(nèi)容（一）考試范圍考試范圍包括3個必修模塊，即分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化和穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。（二）考試層次要求依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）和四川省教育科學(xué)研究所編制的四川省普通高中新課程生物學(xué)科教學(xué)要求（試行）提出的學(xué)習(xí)要求，從低到高依次劃分為A（了解層次）、B（理解層次）、C（應(yīng)用層次）三個層次。具體說明如下：A（了解層次）：（1）記住所學(xué)生物學(xué)知識的要點(diǎn)，能夠識別有關(guān)生物的基本特征，能夠簡單描述生物學(xué)的基本事實(shí)。（2）能夠據(jù)圖識別生物體的微觀結(jié)構(gòu)，并填出其相應(yīng)的生物學(xué)名稱。（3）能夠說出生物科學(xué)技術(shù)的主要成就和重要的生物學(xué)史實(shí)。（4）舉例說出生物學(xué)與人類生活、自然環(huán)境、科學(xué)技術(shù)及社會發(fā)展的關(guān)系。（5）說出有關(guān)實(shí)驗(yàn)的材料和基本的方法步驟。 B層次（理解層次）：（1）解釋和說明所學(xué)生物學(xué)知識的含義，能夠把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）準(zhǔn)確地說明、解釋有關(guān)生命現(xiàn)象、基本事實(shí)和生理過程的形成原因。（3）概述出生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、生命活動的變化規(guī)律、生理過程的基本特征。（4）能夠用文字、圖解、表格等形式表達(dá)出生物學(xué)的基本內(nèi)容。（5）根據(jù)所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。（6）能夠說明有關(guān)實(shí)驗(yàn)的生物學(xué)原理。（7）能夠?qū)τ嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的解釋和處理。（8）能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，獲得證據(jù)。C層次：（應(yīng)用層次）：（1）能夠在新的情境中使用已經(jīng)獲得的生物學(xué)概念。（2）能夠?qū)ι矬w的結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體以及生物與環(huán)境的相互關(guān)系進(jìn)行簡單的分析。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識解決自然界和社會生活中有關(guān)生物學(xué)問題。（4）能夠提出解決生產(chǎn)、生活中與生物學(xué)有關(guān)問題的方法。（5）能夠?qū)λ峁┑膶?shí)驗(yàn)方案進(jìn)行分析和評價。（6）能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證簡單的生物學(xué)事實(shí)。以上三個考試水平層次的要求由低到高，每一較高層次的要求，都同時包括了它的較低層次的要求。（三）具體考試內(nèi)容及要求（1）分子與細(xì)胞課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容層次要求說明1.1細(xì)胞的分子組成概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能1.氨基酸及其種類2.肽鏈的形成過程3.蛋白質(zhì)分子的化學(xué)結(jié)構(gòu)及其多樣性4.蛋白質(zhì)在生命活動中的主要功能BBBB簡述核酸的結(jié)構(gòu)和功能1.核酸的種類及在細(xì)胞中的分布2.組成DNA、RNA的五碳糖和堿基的區(qū)別3.核酸在生命活動中的重要作用AAB概述糖類的種類和作用1.單糖、二糖和多糖及其之間的關(guān)系2.糖類在生命活動中的重要作用AB舉例說出脂質(zhì)的種類和作用1.脂質(zhì)化學(xué)元素組成及特點(diǎn)2.脂肪、磷脂和固醇在生命活動中的作用AA說明生物大分子以碳鏈為骨架三種生物大分子的單體A說出水和無機(jī)鹽的作用1.水在細(xì)胞中的兩種存在形式2.水在生命活動中的作用3.細(xì)胞中無機(jī)鹽的主要存在形式4.無機(jī)鹽在生命活動中的作用AAAA1.2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程1.細(xì)胞學(xué)說建立的過程2.細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容AA使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞1.使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點(diǎn)2.各種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同BA簡述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能1.細(xì)胞膜的組分及其作用2.細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型3.細(xì)胞膜的功能4.細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系5.細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)AAAAB舉例說出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能1.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體、液泡、葉綠體、溶酶體、中心體等細(xì)胞器的功能2.細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合AA闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能1.細(xì)胞核的核膜、染色質(zhì)等的結(jié)構(gòu)和功能2.細(xì)胞核的功能，染色體與染色質(zhì)的關(guān)系3.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別ABA嘗試建立真核細(xì)胞的模型真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)A1.3細(xì)胞的代謝說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬深惢痉绞?.主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x3.大分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨?、胞吐ABA說明酶在代謝中的作用1.酶在細(xì)胞代謝中的作用2.酶的本質(zhì)3.酶的特性（高效性、專一性、酶作用條件較溫和）4.影響酶活性的條件BABB解釋ATP在能量代謝中的作用1.ATP分子具有的高能磷酸鍵2.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程3.ATP在生命活動中的重要作用ABB說明光合作用以及對它的認(rèn)識過程1.捕捉光能的色素種類、分布和作用2.葉綠體的結(jié)構(gòu)3.光合作用的探究歷程4.光合作用過程5.化能合成作用BBABA研究影響光合作用速率的環(huán)境因素1.影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素2.探究 “光照強(qiáng)弱對光合作用強(qiáng)度的影響”的實(shí)驗(yàn)原理、步驟AB說明細(xì)胞呼吸，探討其原理的應(yīng)用1.細(xì)胞呼吸的概念及類型2.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式的實(shí)驗(yàn)原理、變量控制3.線粒體的結(jié)構(gòu)及其與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)4.有氧呼吸概念及過程5.無氧呼吸的兩種類型6.細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用AABBAA1.4細(xì)胞的增殖簡述細(xì)胞的生長和增殖的周期性1.細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系2.細(xì)胞通過分裂進(jìn)行增殖3.真核細(xì)胞分裂的三種方式A AA描述細(xì)胞的無絲分裂1.無絲分裂的過程和特點(diǎn)2.進(jìn)行無絲分裂的細(xì)胞AA觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過程1.細(xì)胞周期的概念2.細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點(diǎn)3.動、植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)4.有絲分裂的特征和意義BBAA1.5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡說明細(xì)胞的分化1.細(xì)胞分化的概念2.細(xì)胞分化的意義BA舉例說明細(xì)胞的全能性1.細(xì)胞全能性的概念2.植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用3.動物細(xì)胞核具有全能性4.干細(xì)胞研究的應(yīng)用AAAA探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人類健康的關(guān)系1.衰老細(xì)胞的主要特征2.細(xì)胞凋亡的含義3.細(xì)胞的衰老和凋亡與人類健康的關(guān)系A(chǔ)AA說出癌細(xì)胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治1.癌細(xì)胞的主要特征2.引起細(xì)胞癌變?nèi)愔掳┮蜃?.預(yù)防癌癥的健康生活方式AAA（2）遺傳與進(jìn)化課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容層次要求說明2.1遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化 1.減數(shù)分裂的概念2.減數(shù)分裂的過程中染色體的變化同源染色體聯(lián)會及分離非同源染色體的自由組合AB舉例說明配子的形成過程1.精子的形成過程2.卵細(xì)胞的形成過程3.配子中染色體組合的多樣性BAB舉例說明受精過程1.受精作用的概念、過程2.減數(shù)分裂和受精作用的意義BB2.2遺傳的分子基礎(chǔ)總結(jié)人類對遺傳物質(zhì)的探索過程1.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)2.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)3.DNA是主要的遺傳物質(zhì)AAB說明基因和遺傳信息的關(guān)系1.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段2.遺傳信息蘊(yùn)藏在4種堿基的排列順序之中3. DNA分子的多樣性和特異性B概述DNA結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)1.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型2.DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)AB概述DNA分子的復(fù)制DNA分子復(fù)制的過程、特點(diǎn)B概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯1. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄2. 遺傳信息的翻譯BB 舉例說明基因與性狀的關(guān)系1.中心法則的提出及其發(fā)展2.基因、蛋白質(zhì)與性狀之間的關(guān)系A(chǔ)B2.3遺傳的基本規(guī)律分析孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法 孟德爾獲得成功的原因A闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律1.孟德爾一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及分離定律一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)對分離現(xiàn)象的解釋對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證分離定律2. 兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及自由組合定律兩對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)對自由組合現(xiàn)象的解釋對自由組合現(xiàn)象的驗(yàn)證自由組合現(xiàn)象3.孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)4.基因位于染色體上的假說和實(shí)驗(yàn)證據(jù)5.孟德爾遺傳規(guī)律的現(xiàn)代解釋BAAB概述伴性遺傳 1.伴性遺傳的概念 2.伴性遺傳的特點(diǎn)紅綠色盲（伴隱性）遺傳的特點(diǎn)抗維生素D佝僂?。ò轱@性）遺傳的特點(diǎn)3.伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用ABA2.4生物的變異舉例說出基因重組及其意義基因重組的概念、原理、意義A舉例說明基因突變的特征和原因 基因突變的原因、特點(diǎn)、意義 B簡述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異1.染色體結(jié)構(gòu)的變異2.染色體數(shù)目的變異染色體組二倍體和多倍體單倍體AA搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例1.雜交育種2.誘變育種BB關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性1.基因工程的原理 2.基因工程的應(yīng)用3.轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性AAA2.5人類遺傳病列出人類遺傳病的類型（包括單基因病、多基因病和染色體?。┤祟惓Ｒ娺z傳病的類型單基因遺傳病多基因遺傳病染色體異常遺傳病A探討人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防 遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防A關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義人類基因組計(jì)劃與人體健康A(chǔ)2.6生物的進(jìn)化說明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容1.種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化種群是生物進(jìn)化的基本單位突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料自然選擇決定生物進(jìn)化的方向2.隔離與物種的形成物種的概念隔離在物種形成中的作用 AA概述生物進(jìn)化與生物多樣性的形成1.共同進(jìn)化2.生物多樣性的形成AA探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對人們思想觀念的影響 1.拉馬克的進(jìn)化學(xué)說2.達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說3.達(dá)爾文以后進(jìn)化論的發(fā)展AAA（3）穩(wěn)態(tài)與環(huán)境課程標(biāo)準(zhǔn)知識內(nèi)容要求層次說明3.1植物的激素調(diào)節(jié)概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 1.生長素的發(fā)現(xiàn)過程2.生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸3.生長素的生理作用及其在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 BAB列舉其它植物激素1.植物激素的概念2.其他植物激素的種類、產(chǎn)生部位和作用AA評述植物激素的應(yīng)用價值 1.嘗試運(yùn)用生長素促進(jìn)插條生根2.植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用價值BA3.2動物生命活動調(diào)節(jié)概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 2.反射的概念及過程3.反射弧的組成及功能BBB說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)1.興奮與神經(jīng)沖動的概念2.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)3.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞A BB概述人腦的高級功能1.神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)2.人腦的高級功能AA描述動物激素的調(diào)節(jié)1.激素調(diào)節(jié)的概念 2.激素調(diào)節(jié)的實(shí)例3.動物激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)A AA探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用動物激素在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用實(shí)例A3.3 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)說明穩(wěn)態(tài)的生理意義1.體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中2.體液的成分及其理化性質(zhì)3.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介4.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制5.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義B ABAB舉例說明神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用1.體液調(diào)節(jié)的概念2.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的比較3.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用AAA描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)1.人體的體溫調(diào)節(jié)2.人體的水鹽調(diào)節(jié)3.血糖平衡的調(diào)節(jié)及其模型建構(gòu)AAB概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用1.免疫系統(tǒng)的組成及功能 2.體液免疫和細(xì)胞免疫的過程及兩者的關(guān)系 3.免疫學(xué)的應(yīng)用ABA關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防 艾滋病的發(fā)病機(jī)理和預(yù)防措施A3.4種群和群落列舉種群的特征1.種群的特征2.調(diào)查種群密度的方法BA嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動 1.建構(gòu)種群增長模型的方法 2.種群增長的“J”型曲線、“S”型曲線 3.種群數(shù)量變動的原因及其研究意義ABA描述群落的結(jié)構(gòu)特征1.群落的概念2.群落的物種組成3.群落中的種間關(guān)系4.群落的空間結(jié)構(gòu)AAAA闡明群落的演替1.群落演替的概念2.群落演替的類型3.人類活動對群落演替的影響ABB3.5生態(tài)系統(tǒng)討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1.生態(tài)系統(tǒng)的概念2.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分3.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)AAB分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用1.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念2.生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點(diǎn)3.研究能量流動的實(shí)踐意義4.生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念及其特點(diǎn)5.碳循環(huán)的過程6.物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關(guān)系BCBBBB舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞1.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類2.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用3.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用AAA闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念2.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力3.抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性4.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施ABBA3.6 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1.我國的人口現(xiàn)狀與前景2.人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響AA關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題全球性生態(tài)環(huán)境的主要問題B 概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施1.生物多樣性的概念2.生物多樣性的價值3.生物多樣性保護(hù)的措施AAA形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識可持續(xù)發(fā)展-人類的必然選擇A（4）實(shí)驗(yàn)與探究模塊課題內(nèi)容要求說明分子與細(xì)胞使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞必做“必做”指課標(biāo)規(guī)定的必做實(shí)驗(yàn)和我省選定的必做實(shí)驗(yàn)； “選做”指有條件的學(xué)校供學(xué)生個性特點(diǎn)和多樣化發(fā)展的需要開設(shè)的實(shí)驗(yàn)。檢測生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì) 必做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布選作體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法選作用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體選作植物細(xì)胞的吸水和失水必做比較過氧化氫在不同條件下的分解必做綠葉中色素的提取和分離必做細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系選作觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂必做遺傳與進(jìn)化性狀分離比的模擬選作觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片必做低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化選作穩(wěn)態(tài)與環(huán)境生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制必做命題要求以考生的生物科學(xué)素養(yǎng)為測試重點(diǎn)，考查考生對生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理、規(guī)律、技能的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。注重理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)和關(guān)注考生的科學(xué)思想、方法、觀點(diǎn)的協(xié)調(diào)發(fā)展。考試形式及試卷結(jié)構(gòu)（一）考試形式與時間普通高中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試，采用閉卷筆答的方式。考試時間為90分鐘。（二）試卷結(jié)構(gòu)普通高中生物學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試按100分制記分。1試卷內(nèi)容比例分子與細(xì)胞約35%遺傳與進(jìn)化約35%穩(wěn)態(tài)與環(huán)境約30%2試卷題型比例選擇題約60%非選擇題約40%3試題難易比例容易題約70%中等難度題約20%難題約10%題型示例1淀粉是植物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)，構(gòu)成淀粉的基本單位是 （ ）A.蔗糖 B.葡萄糖 C.麥芽糖 D.核糖【答案】 B【說明】 容易題。主要考查學(xué)生的識記能力。通過構(gòu)成淀粉的基本單位重點(diǎn)考查考生對組成生物大分子物質(zhì)的基本單位的了解。淀粉和纖維素的基本單位都是葡萄糖。蔗糖、麥芽糖是二糖，核糖、葡萄糖是單糖。2將基因型Aa自交得到的子代中，純合子的比例為 （ ）A1/2 B1/4 C2/3 D1/3【答案】 A【說明】 容易題。主要考查理解能力。本題通過Aa自交時產(chǎn)生基因分離及后代比例，考查學(xué)生對基因分離定律的理解。Aa自交后代產(chǎn)生AA、Aa和aa三種基因型的后代，其比例為1：2：1，則純合子的比例為1/2。3下列為某生物種群的年齡組成示意圖，近期內(nèi)種群密度將會越來越大的是（ ）【答案】 A【說明】 中等難度題?？疾榭忌鷮δ挲g組成定量描述，識圖、獲取信息、分析判斷能力。本題通過柱形圖考生對年齡結(jié)構(gòu)與種群密度變化的關(guān)系等知識的理解。A圖幼年和成年的比例較老年多，因而其種群密度將會越來越大；B、C、D其幼年和成年的比例較老年少，其種群密度將會越來越小。4艾滋病患者需要得到全社會的關(guān)愛。下列行為中，不會傳染艾滋病的是( )A與靜脈吸毒者共用一個針管 B與艾滋病患者握手和擁抱C與艾滋病患者共用剃須刀 D發(fā)生不安全的性行為【答案】 B【說明】 中等難度題?？疾榭忌鷳?yīng)用知識分析問題解決問題的能力和養(yǎng)成關(guān)心關(guān)愛他人的社會美德。本題以艾滋病患者為背景材料考查對艾滋病的病因和對艾滋病預(yù)防等相關(guān)知識的理解與運(yùn)用。艾滋病是獲得性免疫缺陷病。HIV存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、唾液、淚液、尿液和乳汁中，主要通過性濫交、毒品注射、輸血、輸入血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器而傳染的。5在甲、乙、丙3支試管中分別放入經(jīng)特殊處理的只含酵母菌細(xì)胞基質(zhì)的上清液、只含酵母菌細(xì)胞器的沉淀物、未處理過的酵母菌培養(yǎng)液，并向這3支試管內(nèi)同時滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在有氧的條件下，能產(chǎn)生CO2的試管是 （ ）A甲 B丙 C甲和乙 D丙和乙【答案】 B【說明】 難題?？疾閷W(xué)生的理解能力和獲取信息的能力。本題以酵母菌有氧呼吸等知識為載體，通過實(shí)驗(yàn)信息重點(diǎn)考查學(xué)生對細(xì)胞呼吸場所、條件、產(chǎn)物等知識的理解和運(yùn)用。酵母菌即能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸，有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸的第一步是相同的，均在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行，生成的丙酮酸進(jìn)入線粒體內(nèi)徹底分解形成二氧化碳，所有的生理活動細(xì)胞都必須保持完整性才能完成。只有丙試管。6雌果蠅體細(xì)胞中有4對同源染色體，其中一個次級卵母細(xì)胞中同源染色體的對數(shù)和核DNA分子數(shù)分別是 （ ）A4對、8個 B2對、4個 C0對、4個 D0對、8個【答案】 D【說明】難題?？疾榭忌睦斫饽芰蛻?yīng)用知識分析問題解決問題的能力。本題通過果蠅染色體、DNA在減數(shù)分裂過程中的變化規(guī)律，重點(diǎn)考查學(xué)生對同源染色體的概念和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA行為變化的知識的理解。雌果蠅體細(xì)胞中有4對染色體，即4對同源染色體，次級卵母細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞中同源染色體分開形成的，則次級卵母細(xì)胞有染色體4條，此時無同源染色體，但核DNA是復(fù)制了的，因而DNA應(yīng)是8個。7在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下面表示刺激時的膜內(nèi)外電位變化及其所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（橫箭頭表示傳導(dǎo)方向）的圖示中，正確的是（ ） 【答案】 C【說明】 中等難度題?？疾榭忌淖R圖和對知識的理解能力以及獲取信息的能力。本題通過圖解考查學(xué)生判斷當(dāng)刺激神經(jīng)纖維中部時，神經(jīng)沖動是如何傳導(dǎo)的、以及膜內(nèi)外的電位變化。神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜電位是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)受到刺激時膜的通透性發(fā)生變化，離子的運(yùn)動使膜電位發(fā)生改變，變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，這樣受到刺激的神經(jīng)纖維相鄰部位形成電位差，從而形成局部電流。因而沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。對照選項(xiàng)選C。8下圖是光合作用過程的圖解，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中D過程是光合作用過程中的 階段，E過程在葉綠體內(nèi)的 中進(jìn)行。（2）圖中C代表 過程，此過程需要光反應(yīng)產(chǎn)生的 提供能量。（3）若將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照，但二氧化碳供給充分，則和C3的數(shù)量將分別 和 ?！敬鸢浮?（1）光反應(yīng) 基質(zhì) （2）二氧化碳的還原（或三糖化合物的還原） 2ATP （3）下降 上升【說明】容易題?？疾榭忌淖R圖和對光合作用知識現(xiàn)解的能力。光合作用分兩個階段光反應(yīng)和暗反應(yīng)，光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，必須有光才能進(jìn)行，產(chǎn)物有ATP【H】和O2，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)內(nèi)進(jìn)行，經(jīng)五碳化合物固定的二氧化碳，在酶和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和【H】作用下，形成（CH2O）。9下圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖。請回答(顯性基因用A表示，隱性基因用a 表示) ：（1） 該病是致病基因位于 染色體上的 性遺傳病。（2）3的基因型是 。（3）9的基因型是 ，它是攜帶者的可能性是 。（4） 若6和7再生一個正常男孩的概率是 ?！敬鸢浮浚?）常 隱 （2）Aa （3）AA或Aa(缺一不給分) 2/3 （4）3/8 【說明】中等難度題。考查考生識圖和對遺傳基因分離定律以及相關(guān)遺傳知識的理解與運(yùn)用和簡單的概率計(jì)算能力。代6與和7號正常該致病基因位于常染色體上的隱性遺傳病。8患病則代3和4的基因型為Aa。9號的基因型為AA或Aa，則為Aa的概率是2/3。6和7的基因型為Aa，再生一個正常男孩的概率3/4 1/2=3/810下表是某同學(xué)在做幾個實(shí)驗(yàn)時所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題： 組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容A稀蛋清試劑甲顏色反應(yīng)B紫色洋蔥鱗片葉外表皮0.3g/mL蔗糖溶液質(zhì)壁分離CH2O2和過氧化氫酶不同的pH實(shí)驗(yàn)因變量乙D洋蔥根尖解離液、龍膽紫液等細(xì)胞中染色體的數(shù)目及形態(tài)（1）AD組實(shí)驗(yàn)中需要使用顯微鏡的是 。（2）A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是 ，觀察到顏色是 。在C組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)因變量乙是 。（3）在B組實(shí)驗(yàn)中可觀察到液泡顏色的變化是 。（4）D組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為 。【答案】（1）BD （2）雙縮脲 紫色 過氧化氫的分解速率 （3）由淺變深 （4）解離漂洗染色制片【說明】中等難度題?？疾榭忌鷮Ρ刈鰧?shí)驗(yàn)的動手操作和對實(shí)驗(yàn)原理、步驟的理解能力。A檢驗(yàn)蛋白質(zhì)用的是顏色反應(yīng)是用眼的觀察實(shí)驗(yàn)，其原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；B質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)需要用顯微鏡觀察液泡顏色的變化，如果細(xì)胞發(fā)生了滲透失水（質(zhì)壁分離），液泡顏色由淺變深，如果發(fā)生了滲透吸水（質(zhì)壁分離復(fù)原），液泡顏色由深變淺；C實(shí)驗(yàn)的自變量是pH的變化，因變量應(yīng)是過氧化氫的分解速率（氣泡的多少、或產(chǎn)生氣泡的快慢），用眼觀察；D觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)必需要顯微鏡，其裝片制作的流程為解離漂洗染色制片。11下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，請分析回答：（1）松毛蟲數(shù)量增加時，灰喜鵲的數(shù)量也會增多，從而使松毛蟲種群的增長受到抑制。這是生物群落內(nèi)部 調(diào)節(jié)的實(shí)例。（2）圖中共有 條食物鏈，狐貍同時占有 個營養(yǎng)級。（3）在生物群落中，碳元素以 形式傳遞。 （4）狐貍獲得最多能量的食物鏈?zhǔn)?。（5）調(diào)查該系統(tǒng)中某種灰喜鵲的種群密度，最常用的方法是 ?！敬鸢浮浚?）負(fù)反饋 （2）3 3 （3）有機(jī)物 （4）森林松鼠狐貍 （5）標(biāo)志重捕法【說明】中等難度題?？疾榭忌R圖和對生態(tài)相關(guān)知識的理解與掌握。（1）生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)是反饋調(diào)節(jié)，當(dāng)松毛蟲數(shù)量增加時，灰喜鵲的數(shù)量也會增多，從而使松毛蟲種群的增長受到抑制，這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例；（2）數(shù)食物鏈一定從生產(chǎn)者開始到最高營養(yǎng)級結(jié)束，圖中共有3條食物鏈，狐貍同時占有3、4、5三個營養(yǎng)級；（3）在生物群落中，碳元素以有機(jī)物的形成在食物鏈和食物網(wǎng)中流動；（4）食物鏈的營養(yǎng)級越多能量傳遞中損失就越多，因而狐貍獲得最多能量的食物鏈應(yīng)是營養(yǎng)級最少的食物鏈，即森林松鼠狐貍?；蚁铲o是鳥，在調(diào)查該系統(tǒng)中某種灰喜鵲的種群密度時，應(yīng)采作標(biāo)志重捕法。12為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。(一)方法步驟:取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理。接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是裝置，而玉米幼苗基本停止生長的是 裝置。(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論(1)根據(jù)號和號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。(2)根據(jù)號與號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。(3)根據(jù)_號與_號裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。(4)根據(jù)5號和6號裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對照分析，只能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與有關(guān)。【答案】(二)3、4、5(全對才給分) 2 (三)（1） 1 3 （2）1 2 （3）14 （4）生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均【說明】中等難度。本題以植物向光性實(shí)驗(yàn)為題材考查簡單的對照實(shí)驗(yàn)。本題通過植物向光性實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，考查學(xué)生對植物向光性產(chǎn)生的原因、實(shí)驗(yàn)對照的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡單分析能力，以此來考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基本思想的理解。（二）生長素的產(chǎn)生在胚芽鞘尖端，生長在尖端下面一段，分析6圖則保持直立生長的是3、4、5，2沒有生長素則基本停止生長。（三）根據(jù)對照原理分析很容易得出答案。樣題一、選擇題（本大題共50小題。其中140題每小題1分，4150每小題2分。共60分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)符合題目要求。）1某校的課外活動小組調(diào)查一個池塘中黑斑蛙近幾年的生長繁殖狀況，他們的研究對象屬于哪一生命層次A個體 B種群 C生物群落 D生態(tài)系統(tǒng)2下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容A細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來 B所有植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 D細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位3下列哪種化合物一定含有p元素 A脂肪 B糖類 C蛋白質(zhì) D核酸4下列哪個是動物細(xì)胞中特有的糖類A淀粉 B葡萄糖 C果糖 D糖原 5鑒定蛋白質(zhì)、脂肪、還原性糖的試劑分別是A碘液、蘇丹染液、斐林試劑B雙縮脲試劑、蘇丹染液、斐林試劑C雙縮脲試劑、碘液、蘇丹染液 D斐林試劑、蘇丹染液、雙縮脲試劑6植物細(xì)胞中不含DNAw.w.w.k.s.5 u.c.o.的結(jié)構(gòu)是 ( )A線粒體和葉綠體 B液泡和核糖體 C線粒體和細(xì)胞核 D染色體和葉綠體7分別將洋蔥表皮細(xì)胞和人紅細(xì)胞浸入清水中，一段時間后，可以發(fā)現(xiàn) A兩種細(xì)胞都會發(fā)生質(zhì)壁分離 B兩種細(xì)胞都會失水皺縮 C前者會發(fā)生質(zhì)壁分離，后者會吸水脹破 D前者會吸水適度膨脹，后者會吸水脹破 8生物體中直接給細(xì)胞的生命活動提供能量的物質(zhì)是 A糖類 B脂肪 CATP D蛋白質(zhì)9在進(jìn)行葉綠素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時，不能讓層析液觸及濾液細(xì)線的原因是A濾紙上幾種色素會擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果B濾紙條上濾液細(xì)線會變粗而使色素太分散C色素會溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯D濾紙條上的幾種色素會混合起來影響結(jié)果10在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞的有絲分裂裝片時，應(yīng)選用哪個時期的細(xì)胞來觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目A間期 B前期 C中期 D后期11染色體數(shù)目為24 條的水稻受精卵細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行三次有絲分裂后，所產(chǎn)生的每個子細(xì)胞的染色體數(shù)目是A24條 B48條 C12條 D36條12下列有關(guān)高等植物有絲分裂前期特征的敘述中，錯誤的是 A染色質(zhì)螺旋化成為染色體 B核膜、核仁解體消失C著絲點(diǎn)分裂染色體數(shù)目加倍 D由紡錘絲形成紡錘體13下列與癌細(xì)胞特征相符的是A膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低 B核體積增大，染色加深C膜上糖蛋白等物質(zhì)的含量減少 D多種酶的活性降低14細(xì)胞的全能性是指:A細(xì)胞具有各項(xiàng)生理功能B已分化的細(xì)胞都能再進(jìn)一步分化C已分化的細(xì)胞能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)D已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能15馬的毛色有栗色和白色兩種，栗色是顯性性狀，白色是隱性性狀，現(xiàn)有一匹栗色馬，要鑒定它是純合子還是雜合子，下列方法中最合理的是 A測交 B雜交 C自交 D正交16家兔是進(jìn)行有性生殖的生物,它所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定,是因?yàn)樵谏尺^程中要進(jìn)行 A減數(shù)分裂和有絲分裂 B有絲分裂和受精作用C減數(shù)分裂和受精作用 D染色體復(fù)制和平均分配17發(fā)生在減數(shù)分裂中的染色體變化過程，正確的順序是 染色體復(fù)制同源染色體配對聯(lián)會同源染色體分離著絲點(diǎn)分裂A B C D18若某女孩是色盲，則下列判斷一定成立的是A父母都是色盲 B父母都色覺正常 C母親是色盲 D父親是色盲19赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，證明了噬菌體的遺傳物質(zhì)是A蛋白質(zhì) B多糖 CDNA D脂質(zhì)20決定氨基酸的密碼子位于ADNA上 B染色體上 CmRNA上 DtRNA上21某生物個體由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有兩個染色體組，該生物是 A單倍體 B二倍體 C三倍體 D四倍體22下列不屬于基因突變特點(diǎn)的是 A普遍存在的 B頻率是很高的 C隨機(jī)發(fā)生的 D不定向的23根據(jù)遺傳學(xué)原理，下列育種方法中，能明顯縮短育種時間的是A雜交育種 B誘變育種C多倍體育種 D單倍體育種24基因工程中剪切目的基因的工具是ADNA連接酶 BRNA 聚合酶CDNA聚合酶 D限制性核酸內(nèi)切酶25現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，決定生物進(jìn)化方向的是A自然選擇 B基因突變C基因重組 D染色體變異26現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，物種形成的標(biāo)志是A地理隔離形成 B生殖隔離形成C種群基因頻率改變 D種群環(huán)境條件改變27人體內(nèi)環(huán)境不包括A淋巴 B組織液 C血漿 D細(xì)胞內(nèi)液28下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是 A穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行B穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 C穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導(dǎo)致疾病發(fā)生 D穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)絕對不變29無機(jī)鹽對于維持人體正常代謝非常重要。下列關(guān)于無機(jī)鹽作用的敘述，錯誤的是A無機(jī)鹽對于維持生物體的生命活動有重要作用B無機(jī)鹽對于維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要C無機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物資D無機(jī)鹽是某些復(fù)雜化合物的重要組成部分30當(dāng)人體的一些組織器官損傷或發(fā)生炎癥時，會產(chǎn)生并釋放組織胺。該物質(zhì)使毛細(xì)血管舒張和通透性增加，促進(jìn)血漿滲入組織間隙而形成組織液，造成組織水腫。該物質(zhì)對血管的調(diào)節(jié)方式屬于A血流自動調(diào)節(jié) B神經(jīng)調(diào)節(jié) C體液調(diào)節(jié) D神經(jīng)體液調(diào)節(jié)31取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個結(jié)果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是 A造血干細(xì)胞 B T淋巴細(xì)胞 CB 淋巴細(xì)胞 D吞噬細(xì)胞32摘除植物的頂芽后，側(cè)芽的具體變化是A生長素濃度升高，生長受抑制B生長素濃度升高，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝C生長素濃度降低，側(cè)芽發(fā)育成側(cè)枝D生長素濃度降低，生長受抑制33把成熟的蘋果與未成熟的香蕉密封在一起，可促進(jìn)香蕉成熟，這是由于蘋果放出了ACO2 B乙烯 C脫落酸 D生長素34藏羚羊是我國特有的珍稀保護(hù)動物，要較準(zhǔn)確地調(diào)查藏羚羊的種群密度，最適合的調(diào)查方法是 A目測估計(jì)法 B標(biāo)志重捕 C逐個計(jì)數(shù)法 D樣方法35將某種細(xì)菌接種到液體培養(yǎng)基中，每隔一段時間抽樣統(tǒng)計(jì)細(xì)菌數(shù)目，將所得數(shù)值繪制成曲線。若不考慮營養(yǎng)和空間等條件的限制，你認(rèn)為曲線的形態(tài)應(yīng)接近于36樹林里多數(shù)鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環(huán)頸雉則在灌木層和地面活動，這種現(xiàn)象反映了A種群的密度 B適應(yīng)的普遍性 C群落的垂直結(jié)構(gòu) D群落的水平結(jié)構(gòu)37從裸露的巖石上長出森林是一個漫長而艱難的演替過程。發(fā)生在裸露巖石上的群落演替，順序正確的是A地衣、苔蘚階段草本階段灌木階段森林階段B地衣、苔蘚階段灌木階段草本階段森林階段C草本階段地衣、苔蘚階段灌木階段森林階段D地衣、苔蘚階段草本階段森林階段灌木階段38獅子以尿液標(biāo)記自己的領(lǐng)地。尿液傳遞的信息屬于A物理信息 B化學(xué)信息 C行為信息 D電子信息39下列生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最高的是 A北極苔原 B蒙古草原 C蘇北農(nóng)田 D熱帶雨林40下列各項(xiàng)措施，符合生態(tài)學(xué)原理的是 A圍湖造田 B毀林開荒C發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) D開墾草原成農(nóng)田41該多肽分子含有幾個肽鍵 A2 B3 C4 D542右圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為 A自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散C. 被動運(yùn)輸 D. 主動運(yùn)輸43有氧呼吸過程中有氧氣直接參與的階段是 A第一階段 B第二階段 C第三階段 D第二、三階段44父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，其F1不可能出現(xiàn)的基因型是AAABb BAabb CAaBb Daabb45雄果蠅體細(xì)胞中含有8條染色體。在正常情況下，其精子中含有染色體A2條 B4條 C6條 D8條46. 某DNA片段一條鏈上的堿基序列為A-T-G-C，其轉(zhuǎn)錄形成的