現(xiàn)代教育技術(shù)學在教育教學中的應用.doc

現(xiàn)代教育技術(shù)學在教育教學中的應用 學院：師范學院 班級：09小學教育2班 姓名：于欣 學號：1321090521現(xiàn)代教育技術(shù)是一門新興的綜合性學科，它由最初教育過程中的教育手段逐漸發(fā)展成為一門用于優(yōu)化教學過程的基礎理論和方法體系，以現(xiàn)代教育媒體為工具，滲透于教學過程的各要素之中?，F(xiàn)代教育技術(shù)學標志著現(xiàn)代教育的進步，傳統(tǒng)的教育教學是由教師、學生和教學內(nèi)容三個基本要素組成的，一味的填鴨式教學給人以枯燥的教學環(huán)境。隨著時代的發(fā)展，學生的學習方式和教師的授課方式也在隨之改變，復雜的網(wǎng)絡時代和現(xiàn)代技術(shù)的應用無疑是給學生的學習增添了許多的活味劑，有利于學生的自主學習，探索精神，創(chuàng)新能力和個性的發(fā)展，也能使學生更快地掌握知識?，F(xiàn)代教育技術(shù)可塑性大，可以穿插教師的情感，有利于師生的共同合作，特別有利于對后進學生的提挈。運用多媒體技術(shù)，可以創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的興趣和發(fā)散思維，轉(zhuǎn)變學生的地位，學生主體作用得到發(fā)揮。而這種先進的教育技術(shù)也為學生的學習起到了很大的促進作用。不僅僅是提高了教育質(zhì)量，提高了教學效率，擴大了教育的規(guī)模，還促進了教育改革。首先，現(xiàn)代教育技術(shù)中的幻燈片使用和投影機的使用代替了黑板的板書，可以通過視頻的展示給學生以視覺上的盛宴，外加圖片的活靈活現(xiàn)，讓整體的課堂氣氛都活躍起來。并且學生對圖片的記憶要比文字的記憶要深刻，這就是學生喜歡看漫畫而不愿意背課文的原因。其次，現(xiàn)代教育技術(shù)學可以改變原來的小班型教學，教師利用麥克可以把聲音傳的很遠，整個教室都可以聽見教師的授課內(nèi)容，不僅節(jié)省了教師資源，還節(jié)省了班級擁擠這樣的情況。最后，現(xiàn)代教育技術(shù)提供給學生聽覺的享受，現(xiàn)在的大多數(shù)班級都配備了擴音設備，每當上下課時的鋼琴曲輕音樂代替了刺耳的鈴聲，而中午的小廣播普及了學生的課外知識，每當學校通知緊急事情時也可以用到擴音設備。所以說，現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)與現(xiàn)代教育理論發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它著重從學習過程和學習資源兩個方面相結(jié)合的角度，探討和解決運用現(xiàn)代科技提高教育教學效率和質(zhì)量的問題?，F(xiàn)代教育技術(shù)學可以把遠方的東西呈現(xiàn)給學生，促進了學生多種感官直接參與揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系的教學過程，提高餓了學習效果。但是現(xiàn)代教育技術(shù)還沒有真正的被利用起來，目前，不少教師僅把教育技術(shù)看成教育活動中存在的工具，忽略了人的智慧因素。教育技術(shù)要想在教育活動中發(fā)揮最佳作用，還需要人的設計與調(diào)控。要認識到現(xiàn)代教育技術(shù)不是萬能的，它們對教育的變革和影響不能單獨產(chǎn)生決定性的作用，必須與其它因素相互協(xié)調(diào)才能產(chǎn)生作用，如人的因素、體制的因素、內(nèi)容的因素等等。只有正確把握現(xiàn)代教育技術(shù)與教育系統(tǒng)