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人教版數(shù)學(xué)一年級下冊第一單元第三課時(shí)認(rèn)識圖形(二)(3)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 認(rèn)識圖形(二)(3)單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級一年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用七巧板拼湊新的圖形。2.通過七巧板的拼湊加深學(xué)生對平面圖形的認(rèn)識。3.體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 重點(diǎn)認(rèn)識圖形之間的聯(lián)系。難點(diǎn)會(huì)從復(fù)雜的圖形里邊找平面圖形。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示七巧板的歌曲,從中吸引學(xué)生興趣。 導(dǎo)入新課:你們知道什么是“七巧板”嗎?你們想認(rèn)識“七巧板”嗎?接下來我們一起學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形(二)第三課時(shí)。通過歌曲,讓學(xué)生對“七巧板”產(chǎn)生興趣。 吸引學(xué)生探索新知的興趣。講授新課 鞏固提升(二)認(rèn)識七巧板1.長方形的拼組小朋友們,你們知道七巧板有幾塊嗎? 2.那這七塊分別是什么樣的圖形呢? 提示:(1)七巧板由( )種圖形組成,有( )個(gè)三角形,( )個(gè)正方形,( )個(gè)平行四邊形。(2)哪兩個(gè)圖形一樣?( )和( )( )和( )(3)哪些圖形最小?( )和( )2.拼一拼追問:你們用七巧板中的圖形可以拼成哪些新的圖形呢?(1)用兩個(gè)這樣的三角形可以拼成一個(gè)三角形。(2)用兩個(gè)這樣的三角形和一個(gè)正方形可以拼成一個(gè)三角形。3.比一比用一套七巧板,你可以拼出幾個(gè)不同的三角形?(1)小明拼的:(2) 小麗拼的: 通過對比讓學(xué)生感受七巧板拼組圖形的多樣性。4.做一做(1)你能用一套七巧板拼出幾個(gè)長方形?我能拼成這些:展示拼成的長方形的圖片,讓學(xué)生感受拼圖的樂趣。思考:你們還能拼成哪些圖形呢?(2)你能用一套七巧板拼出幾個(gè)正方形?我能拼成這些:思考:你們還能拼成哪些圖形呢?5.拼一拼 你能用七巧板拼出哪些好看的圖形? 出示“奔跑的人”“房子”“貓”“水壺”的圖片,讓學(xué)生從中感受樂趣。 6.畫一畫 用七巧板拼出你喜歡的圖形并試著畫一畫吧。 7.涂涂,畫畫 把左邊的圖形涂成你喜歡的顏色,然后用這些圖形畫出一幅新的圖形。 (2) 練一練1.同學(xué)們,你們數(shù)一數(shù)下面的圖形里每種圖形分別有幾個(gè)? 2.數(shù)一數(shù)。 左圖中有( ) , ( ) 。 注:在數(shù)正方形時(shí),別忘了數(shù)拼成的正方形。3.七巧板中沒有的是哪些圖形?注:七巧板中的圖形,注意三角形的形狀。4.把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊,你能想出( )中剪法。注:剪紙的時(shí)候,注意對角可以剪兩次。一共有7塊。3 5 1 11、2 4、64、63 84讓學(xué)生自己通過觀察圖形發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課講解七巧板的靈活拼組其他圖形,在講解過程中展示由七巧板拼組的圖形,增加學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生對圖形產(chǎn)生濃厚的興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋去想,動(dòng)手去做。讓學(xué)生通過畫畫來熟悉所學(xué)圖形及它們的特點(diǎn)。課堂小結(jié)認(rèn)識圖形(二)(1)學(xué)會(huì)用七巧板拼湊不同的圖形。(2)會(huì)利用七巧板畫出自己喜歡的圖形。對
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