統(tǒng)編版2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷A卷.doc

統(tǒng)編版2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用。（100分） (共16題；共93分)1. （4分）選擇題，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，完成下列小題。 （1）短文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（ ）。 A . 鄉(xiāng)間是樹(shù)的天地。B . 小河兩岸是成行的垂柳。C . 一座座農(nóng)家小院就掩映在濃濃的樹(shù)蔭之中。（2）山坡上 和 高大挺拔（ ）。 A . 梧桐樹(shù)、垂柳B(niǎo) . 松樹(shù)、柏樹(shù)C . 桃樹(shù)、杏樹(shù)（3）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)，有桃樹(shù)、有梨樹(shù)、有杏樹(shù)B . 小河兩岸是成行的垂柳。C . 公路兩旁，是高大的柏樹(shù)，柏樹(shù)枝連著枝、葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。2. （2分）下面劃線的字，讀音和書(shū)寫(xiě)完全正確的是（ ） A . 估量（ling） 剎那（ch） 銷(xiāo)毀（xio） 魚(yú)鰓（si）B . 沮喪（z） 爭(zhēng)辨（bin） 挑撥（b） 出版（bn）C . 極端（j） 謹(jǐn)慎（jng） 瑰寶（gu） 眺望（tio）D . 停泊（b） 脊粱（ling） 漂泊（b） 秉性（bng）3. （2分）下面各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤的是（ ）。A . 嬉笑 蕩漾 徘回 白茫茫B . 粗暴 嚴(yán)禁 咆哮 輕悠悠C . 唯獨(dú) 煙囪 感慨 綠油油4. （2分）讀課文“神童”的秘訣 ，聯(lián)系上下文選擇合適的解釋。媽媽抄起刷子，就往灶前沖去。（ ）A . 謄寫(xiě)。B . 從側(cè)面的小路過(guò)去。C . 抓，取。D . 搜查或沒(méi)收。5. （2分）下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的句子是（ ）。 A . 蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。B . 那反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。C . 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。D . 沒(méi)有仔細(xì)地觀察怎么會(huì)對(duì)爬山虎有如此細(xì)致的了解呢？6. （2分）下列哪篇課文運(yùn)用了借物喻人的表達(dá)手法（ ）。A . 藏戲B . 背影C . 十六年前的回憶D . 桃花心木7. （2分）“大自然對(duì)人類(lèi)的影響遠(yuǎn)比海洋對(duì)人類(lèi)的影響深遠(yuǎn)?！边\(yùn)用的說(shuō)明方法是（ ） A . 列數(shù)字B . 舉例子C . 作比較D . 打比方8. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是我叫他去的?！盉 . 人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！盋 . “不要緊，再來(lái)一次！”媽媽輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：9. （2分）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船這首詩(shī)，反映了大自然的：（ ）色彩美 動(dòng)態(tài)美 聲音美 形象美 人工美A . B . C . D . 10. （6分）判斷句子的說(shuō)法的正誤。 （1）天凈沙秋（孤村落日殘霞）的作者是元代馬致遠(yuǎn)。 （2）月光曲是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬創(chuàng)作的。 （3）詹天佑主持了完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的第一條鐵路干線京張鐵路的建筑工程。 （4）只有一個(gè)地球一文介紹了地球的美麗；地球的自然資源是有限的，呼吁人們好好保護(hù)地球。 （5）“春節(jié)、清明、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、圣誕節(jié)”都是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。 11. （10分）讀一讀人物對(duì)話，猜猜他們當(dāng)時(shí)心里會(huì)想什么。選一選。男孩說(shuō)：“沒(méi)我沒(méi)看見(jiàn)?！边@時(shí)，男孩在想_。列寧說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！边@時(shí)，列寧在想_?！耙欢〞?huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。這時(shí)，男孩在想_。列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”這時(shí)，列寧在想_。A我明天就把灰雀送回來(lái)。B我不能說(shuō)我把灰雀捉走了。C男孩已經(jīng)把灰雀送回來(lái)了，我不能問(wèn)男孩，那樣會(huì)傷害他的自尊心。D灰雀是男孩捉走的，我要用我的擔(dān)心與惋惜感染男孩，讓他主動(dòng)送回灰雀。12. （8分）按要求寫(xiě)句子。安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）小小的花兒在草原上。（改為擬人句）一只蝴蝶落在樹(shù)葉上飛來(lái)飛去。（修改病句）13. （4分）這句話中，你能感受到什么？寫(xiě)一寫(xiě)。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。14. （2分）閱讀下文，回答問(wèn)題富饒的西沙群島（節(jié)選）魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿(mǎn)彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（1）這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的？ （2）這段話主要寫(xiě)出了西沙群島魚(yú)的_和_多。（3）文中畫(huà)橫線的句子用了_和_的修辭手法，具體描寫(xiě)了_種魚(yú)的特點(diǎn)。文中最后一句說(shuō)明_。A魚(yú)和水各占一半 B因?yàn)楹Ｋ啵~(yú)也多 C魚(yú)非常多（4）你最喜歡文中哪句話，請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)。請(qǐng)說(shuō)出你的理由。15. （13.0分）課外閱讀。母親發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖上的紐扣松動(dòng)了，她決定給兒子釘一下?？墒牵髅骺匆?jiàn)針孔在那兒，就是穿不進(jìn)去正在電腦旁排版的已是知名作家的兒子，從顯示屏的反射中發(fā)現(xiàn)了母親的舉動(dòng)，他的眼睛熱了?！皨?zhuān)襾?lái)幫你?！眱鹤与x開(kāi)電腦，只一剎那，細(xì)線穿針而過(guò)。母親笑面如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎么做了。（1）他的眼睛熱了中熱的意思是_。A . 溫度高B . 加熱C . 濕潤(rùn)（2）母親為什么不主動(dòng)讓兒子幫自己穿針呢？（3）文中畫(huà)下劃線的句子用的是什么修辭方法？請(qǐng)你也寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的句子。（4）“一個(gè)美麗的夢(mèng)”的含義是什么？16. （30分）學(xué)習(xí)了跨越百年的美麗后，你一定被居里夫人的偉大人格震撼了。請(qǐng)你仿照本課的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。題目自擬。詳略安排要得當(dāng)。500字左右。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用。（100分） (共16題；共93分)1-1、