中考語(yǔ)文句子仿寫(xiě)方法和技巧.doc

中考語(yǔ)文句子仿寫(xiě)方法和技巧模仿句子造句，表面上一是考查修辭方法，如比喻、排比等，二是考查句子的連貫承接。實(shí)際上這種題目涉及考生的分析審題能力、知識(shí)運(yùn)用能力、遣詞造句能力等，這就要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的語(yǔ)文能力，如仔細(xì)審題，邏輯思考，聯(lián)想表述等，才能造出漂亮的句子?！炯挤ㄖ附颉恳?、常見(jiàn)題型。題型一：續(xù)寫(xiě)式如：仿照句子，將下面的句子補(bǔ)充完整。愛(ài)心是冬日里的一片陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是_，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛(ài)心是灑落在久旱土地上的一場(chǎng)甘霖，_。（參考答案：沙漠中的一泓清泉使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉）題型二：話題式如：仿照例句，以“筆”為話題立意開(kāi)頭，并作為本體，寫(xiě)出兩個(gè)句式相同的比喻句。例句：書(shū)似階梯，開(kāi)啟心靈之門(mén);書(shū)似燈塔，照亮前行之路。仿句：_。（參考答案：筆似火焰，點(diǎn)燃文明之光;筆似犁鏵，耕耘五彩之夢(mèng)）題型三：開(kāi)放式如：仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。例句：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)巍峨;大地?zé)o語(yǔ)，卻展示廣博。仿句：_。（參考答案：青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)活力;鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)芬芳;春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)大地）二、答題技巧。技巧一:根據(jù)句式、詞性去仿寫(xiě)。例1.發(fā)揮想象,仿寫(xiě)句子:童年是一個(gè)謎,混沌初開(kāi),稚嫩好奇;少年是一幅畫(huà),色彩絢麗,爛漫天真;青年是一首詩(shī),激情澎湃,.句中對(duì)童年,少年評(píng)價(jià)用的詞語(yǔ)是混沌初開(kāi),稚嫩好奇,色彩絢麗,爛漫天真,兩組詞的短語(yǔ)類(lèi)型分別是主謂短語(yǔ)和并列式形容詞短語(yǔ)。那么,寫(xiě)青年時(shí),所用詞語(yǔ)就必須與前兩項(xiàng)句式,詞性相照應(yīng),也用一個(gè)形容詞短語(yǔ):豐富多彩或諸如此類(lèi)的詞語(yǔ),如果用熱血沸騰或別的短語(yǔ),在詞性上就無(wú)法照應(yīng)銜接了。例2.體會(huì)句式特點(diǎn),在橫線上寫(xiě)句子。我們賴(lài)以生存的地球,自古以來(lái)就展開(kāi)著綠色與黃色的殊死決戰(zhàn),哪兒充滿(mǎn)綠色,哪兒必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的樂(lè)園;哪兒彌漫黃色,。在我國(guó),沙漠正以每年兩千多平方公里的速度漫延擴(kuò)展,黃色對(duì)綠色的侵吞是絕對(duì)無(wú)情的前一句哪兒充滿(mǎn)綠色,哪兒必然水源充足,草木繁茂,那是生命滋衍的樂(lè)園;是從正面論述的,而且句子以六,八,四,九字組合內(nèi)容,詞性上以動(dòng)賓短語(yǔ),主謂短語(yǔ)為主,那么哪兒彌漫黃色就應(yīng)該從反面進(jìn)行闡述,不僅意思上要與前一句相對(duì),而且還要在字?jǐn)?shù),所用短語(yǔ)的類(lèi)型上與上一句相接應(yīng).這樣才會(huì)形成美對(duì).所以,仿寫(xiě)句子還要重視句式,詞性上的照應(yīng)關(guān)系.技巧二：根據(jù)修辭去仿寫(xiě)。這種仿寫(xiě)句先要分析所用修辭的方法,然后再用所要求的修辭去做。在不明確對(duì)象的前提下,切莫冒然做題.例1.仿照下面的句子續(xù)寫(xiě)一句話,構(gòu)成排比句。例句:燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;，前兩句話中的事物燕子,楊柳都是自然界中的事物,那么第三個(gè)句子就不能隨便舉別的事例,而要尋找一種相似的事物才能跟前面的句子形成內(nèi)容上及形式上的排比.例2.按要求用上修辭手法,擴(kuò)充湖水拍打著石岸這個(gè)句子,使它既優(yōu)美又合乎情理.用上比喻修辭手法:在月光的照耀下閃著魚(yú)鱗般銀光的湖水拍打著石岸.用上擬人的修辭手法:.用上反復(fù)修辭手法:.這一題很明確地要求擴(kuò)充湖水拍打著石岸這個(gè)句子也就是說(shuō),這個(gè)句子無(wú)論別的方面如何改變,句中的這幾個(gè)字詞是不能少的.抓住這個(gè)根本的東西,考慮好擬人修辭及反復(fù)修辭的特點(diǎn),難題就很容易解決了。如用上擬人的修辭手法:湖水不知疲倦地拍打著石岸，不讓它有一刻安閑；用上反復(fù)修辭手法:湖水不停地拍打著石岸，一遍，一遍，又一遍，聲音雄壯而優(yōu)美。技巧三:根據(jù)內(nèi)容去仿寫(xiě)。例1.仿照例句,將下面句子補(bǔ)充完整。例句:沒(méi)有理想的人,他的生活如荒涼的戈壁,冷泠清清,沒(méi)有活力;沒(méi)有理想的人,他的生活如。這個(gè)句子,前半句從生活的內(nèi)涵方面舉例,那么后面的句子可從生活的質(zhì)量,情趣方面去仿寫(xiě),如:無(wú)味的開(kāi)水,平平淡淡,沒(méi)有品頭.或如:無(wú)源的枯井,凄凄慘慘,沒(méi)有前望.例2.給文中(a),(b)處的橫線上補(bǔ)上兩個(gè)例子,要與后面的兩個(gè)例子句式相同或相似.在21世紀(jì)的作業(yè)中,有(a);有(b);有愛(ài)因斯坦這樣的好手,創(chuàng)造了一個(gè)物理的新紀(jì)元;有毛澤東這樣的人,創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó).而空手上岸的人也不在少數(shù)。后邊的兩個(gè)例子一個(gè)科學(xué)家,一個(gè)政治家,那么在(a),(b)處所選的人物的特性也必須為科學(xué)家和政治家,而且從時(shí)間上看人物的出現(xiàn)時(shí)間應(yīng)早于后者,這樣選例才能在內(nèi)容上的照應(yīng)得好.因此答案可以是:有愛(ài)迪生這樣的發(fā)明家,創(chuàng)造了一個(gè)電器的新世紀(jì);有列寧這樣的人,創(chuàng)造了一個(gè)新社會(huì);或者可以用這樣的答案:有瓦特這樣的智者,創(chuàng)造了一個(gè)蒸汽時(shí)代;有馬克思這樣的人,創(chuàng)造了一個(gè)新理論。由此看來(lái),仿寫(xiě)句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系.【實(shí)戰(zhàn)演練】1.仿照例句的形式,將下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)上相應(yīng)的內(nèi)容例:如果我是陽(yáng)光,我將照亮所有的黑暗.仿:如果我是，我將。如果我是，我將。2.請(qǐng)仿照下面句子的形式和修辭手法,以鮮花和果實(shí)為生命的喻體展開(kāi)敘寫(xiě),與前一組句子構(gòu)成排比句.假如生命是一棵大樹(shù),我愿意為大地撒下一片綠陰;假如生命是，我愿為；假如生命是，我愿為。3.請(qǐng)仿照下面劃線的句子寫(xiě)一段話.我不敢說(shuō)母親的愛(ài)是什么,我只能說(shuō)母親的愛(ài)像什么.母親的愛(ài)像潤(rùn)物無(wú)聲的春日,母親的愛(ài)像晶瑩剔透的晨露.啊,多么溫馨,多么純潔!4.仿寫(xiě)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。，。5“教師周?chē)h動(dòng)著的粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。”根據(jù)句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(1)(2)6.“我愛(ài)水的柔,柔如藍(lán)色的秀發(fā);我愛(ài)水的剛,剛?cè)绨咨谋捡R?！闭?qǐng)從水的靜，水的動(dòng)，水的緩，水的急等角度，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。（1）