蘇教版（五四學(xué)制）2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷D卷.doc

蘇教版（五四學(xué)制）2019-2020學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 勒索（l） 面頰（ji） 挑撥離間（jin） 扣人心弦（xun）B . 龜裂（jn） 剽悍（bio） 含情脈脈（m） 一哄而散（hn）C . 埋怨（mn） 獷野（un） 素昧平生（mi） 屢見(jiàn)不鮮（xin）D . 體恤（xu） 燈盞（zhn） 前仆后繼（p） 供不應(yīng)求（n）2. （2分）請(qǐng)選出下列句子中劃線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（ ） A . 語(yǔ)文課上，悠揚(yáng)的朗讀聲絡(luò)繹不絕地從教室里傳出來(lái)。B . 莫言的小說(shuō)情節(jié)起伏跌宕，抑揚(yáng)頓挫。C . 遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束后，人民解放軍直指江南，千里長(zhǎng)驅(qū)，銳不可當(dāng)。D . 小王同學(xué)長(zhǎng)著一張普普通通的臉，無(wú)論他走到哪個(gè)地方，都會(huì)給人一種鶴立雞群的感覺(jué)。3. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A . 切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B . 中國(guó)第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫言是山東高密縣。C . 小剛不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。D . 教育局的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問(wèn)題。二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共8分)4. （8分）請(qǐng)?jiān)诿恳坏罊M線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)淖?，組成一個(gè)成語(yǔ)?；╛招展 翻來(lái)_去 喜出_外 人_罕至人聲_沸 _為一談 花團(tuán)錦_ _然而生三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共6分)5. （6分）解釋下列短語(yǔ)中劃線的字。草木榮枯_ 次第開(kāi)放_(tái)年年如是_ 風(fēng)雪載途_周而復(fù)始_ 銷聲匿跡_四、 名著閱讀 (共1題；共9分)6. （9分）文學(xué)名著閱讀。 （1）朝花夕拾是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生的一部回憶性散文集，原題是_。他曾經(jīng)渴慕、最終得到、并引發(fā)了他收集書(shū)本興趣的書(shū)是_。 （2）朝花夕拾的下列文章中沒(méi)有提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是：（ ） A . 狗貓鼠B . 五猖會(huì)C . 二十四孝圖D . 瑣記（3）二十四孝圖中，作者非常反感“老萊娛親”和“郭巨埋兒”，請(qǐng)任選一則用一句話概括故事內(nèi)容，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)故事的看法。 五、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分)7. （8分）填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（1）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。_，_。（木蘭詩(shī)）（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之_，_。（愛(ài)蓮說(shuō)）（3）我們經(jīng)常用杜甫春夜喜雨中的詩(shī)句_，_來(lái)形容人們做思想工作細(xì)致入微。（4）請(qǐng)你寫(xiě)一句有關(guān)“愛(ài)國(guó)”的詩(shī)句：_，_。六、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共11分)8. （11分）綜合性學(xué)習(xí)漢字，是世界上最美麗且充滿生命力的文字。為了使同學(xué)們進(jìn)一步了解漢字，寫(xiě)好漢字，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“感受漢字魅力，書(shū)寫(xiě)精美文字”的活動(dòng)。請(qǐng)完成下面任務(wù)。（1）感受漢字魅力。小明收集了下列材料，請(qǐng)你為三則材料選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（序號(hào)）?！静牧弦弧繚h字一字一音，每個(gè)音又分為四個(gè)聲調(diào)，讀起來(lái)響亮清晰，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，有節(jié)奏感，有音樂(lè)美，寫(xiě)成的詩(shī)文有抑揚(yáng)頓挫的美感；漢字字形優(yōu)美，它已成為任何其他文字所無(wú)法相比的書(shū)法藝術(shù)?！静牧隙繚h字的字形與意義有著緊密的聯(lián)系，“笑”字，活潑可愛(ài)；“哭”字，愁眉苦臉；“巍峨”，山的高大頓顯眼前【材料三】牛，公牛、母牛、小牛、牛奶。這組詞只要認(rèn)識(shí)一個(gè)“?！弊?，就知道所有的“牛”的詞都與牛有關(guān)了?？梢?jiàn)漢字構(gòu)詞能力很強(qiáng)。例如“雙贏”“共贏”這樣新詞的產(chǎn)生，都是建立以“贏”字一舊詞基礎(chǔ)上的。所擬標(biāo)題：漢字具有關(guān)聯(lián)性漢字是我們的驕傲漢字具有音形美漢字諧音增加了趣味性漢字的發(fā)展演變漢字形義聯(lián)系密切材料一：_材料二：_材料三：_（2）活動(dòng)豐富多彩。為達(dá)到活動(dòng)目的，你將籌劃那些活動(dòng)？活動(dòng)一：收集漢字魅力的相關(guān)材料?；顒?dòng)二：_ 活動(dòng)三：_ 活動(dòng)四：_ （3）你我暢所欲言。有人說(shuō)，現(xiàn)在電腦打字普及了,還花時(shí)間練字干什么?談?wù)勀愕挠^點(diǎn)(60字以內(nèi))。七、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共10分)9. （10分）閱讀下面的古詩(shī)，回答相關(guān)問(wèn)題。鐘山即事 （宋） 王安石河水無(wú)聲繞竹流， 竹西花草弄春柔。茅檐相對(duì)坐終日， 一鳥(niǎo)不鳴山更幽。（1）詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了鐘山春景的“幽”？（2）全詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心情？八、 文言文閱讀 (共1題；共18分)10. （18分）閱讀文言文，回答問(wèn)題【甲】梵天寺木塔錢氏據(jù)兩浙時(shí)，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級(jí)，錢帥登之，患其塔動(dòng)。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。”乃以瓦布之，而動(dòng)如初。無(wú)可奈何，密使其妻見(jiàn)喻皓之妻，貽以金釵，問(wèn)塔動(dòng)之因。皓笑曰：“此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣?！苯硯熑缙溲裕於?。蓋釘板上下彌束，六幕相聯(lián)如胠篋，人履其板，六幕相持，自不能動(dòng)。人皆伏其精練?！疽摇坑黟┰焖_(kāi)寶寺塔，在京師諸塔中最高，而制度甚精，都料匠喻皓所造也。塔初成，望之不正而勢(shì)傾西北。人怪而問(wèn)之，皓曰：“京師地平無(wú)山而多西北風(fēng)吹之上百年，當(dāng)正也?！逼溆眯闹w如此！【注】制度，規(guī)劃，設(shè)計(jì)。（1）用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，每句標(biāo)一處。京 師 地 平 無(wú) 山 而 多 西 北 風(fēng) 吹 之 上 百 年，當(dāng)正也。（2）解釋劃線的詞逐層布板訖_匠師如其言_人履其板_（3）翻譯句子此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。（4）讀了以上兩則短文，你覺(jué)得喻皓是個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。 九、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共38分)11. （23分）閱讀下文，回答問(wèn)題百合花開(kāi)小時(shí)候，跟父親去山谷，一朵白色的花吸引了我。在草叢里，它獨(dú)自開(kāi)著。它幾乎和我一樣高，花朵像喇叭一樣大，卻一點(diǎn)也不張揚(yáng)，白色的花瓣微卷著，露出嫩黃的蕊。擎起它的根莖好像不勝重力地自然彎曲，讓它看上去那么高貴，卻又那么地孤寂。我被這朵花迷住了，久久不肯挪步。父親說(shuō)，這是野百合。因?yàn)槲蚁矚g，父親決定把它帶回家。我本以為，他只是掐了花就走。沒(méi)想到，父親小心翼翼地?fù)荛_(kāi)草叢，先清除了周圍的一大片雜草，很快，一株亭亭玉立的野百合出現(xiàn)在我面前。它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。它純潔的白，讓周圍的一切黯然失色了?？伤质悄敲礋o(wú)助而脆弱。我擔(dān)心它那瘦長(zhǎng)的根莖，風(fēng)一吹就會(huì)被折斷。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開(kāi)始挖土，他掏得很深。我全神貫注地守在一旁，扶著花朵。很快，一個(gè)乒乓球大小的球莖，完整地懸空出來(lái)。父親小心翼翼地用雙手托著球莖，把花朵擱在肩膀上。我歡天喜地地跟在父親身后。那朵百合花在父親的肩頭一顫一顫的，正沖我笑嘞。父親把它種在屋旁的菜地里，用一根小木棒將它固定好。經(jīng)過(guò)一番騰挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地問(wèn)父親，它還能活么？父親笑笑，說(shuō)你明早來(lái)看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只過(guò)了一夜，野百合似乎適應(yīng)了新環(huán)境，精神抖擻地立起來(lái)。碩大的花瓣上，還有幾顆露珠在晨光中閃爍。我的整個(gè)暑假，因?yàn)樗?，多了許多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在風(fēng)中搖曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾滿嫩黃嫩黃的花粉九月天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，野百合也在一陣陣的涼風(fēng)中逐漸枯萎、凋零。看著凋落的花瓣，生命的短暫、美的易逝，讓我第一次感到了憂傷。父親說(shuō)，我們可以把球莖分瓣，來(lái)年會(huì)變成幾棵，父親將百合花的球莖挖出來(lái)，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。八歲那個(gè)冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒(méi)有冒出來(lái)，我便等得失去了耐心。美麗的雪花，春節(jié)的喜慶，使我?guī)缀跬艘鞍俸系氖隆４禾靵?lái)了。太陽(yáng)的溫暖改變了這個(gè)世界。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊(duì)伍。我即刻興奮地跑去告訴父親，我的百合花長(zhǎng)出來(lái)了！父親讓我知道了一朵花是怎么長(zhǎng)成的，也教會(huì)了我認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、熱愛(ài)這個(gè)世界。是他給予我的歡樂(lè)太多，讓我二十年都不愿走出他給我的幸福時(shí)光。可他又是多么地殘酷，二十年前就丟下我獨(dú)自遠(yuǎn)去。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密布。世間美好的事物總是太過(guò)匆促、短暫。仿佛流星在心中留下的剎那光芒，要我們用盡一生去尋找、撿拾。我常常會(huì)突然忘卻自己身在何處，滿心滿眼都是父親的影子，伸出手卻總也觸摸不到他。那倏然間的驚悚，似一個(gè)無(wú)底的深淵，無(wú)論我怎么努力，世界的一角已無(wú)可挽回地淪陷直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會(huì)傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長(zhǎng)的那朵野百合。就像我把愛(ài)無(wú)限地放大，最愛(ài)我的父親也不會(huì)再回來(lái)?？晌胰怨虉?zhí)地相信，還有許多野百合在某個(gè)荒野一年年寂寞地盛開(kāi)。它是我孤寂中的念想，迷茫時(shí)的希望，是當(dāng)我的人生沉入谷底時(shí)，亮著的最后一束光芒（選自文苑經(jīng)典美文2016年01期，略有刪改）（1）文章第一節(jié)屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？ （2）閱讀全文，完成下表。百合花初見(jiàn)百合花移植成功_再度生長(zhǎng)又見(jiàn)百合我的情感變化_憧憬和幻想憂傷_惆悵和懷念（3）“它像童話中迷路的小仙子，突兀地出現(xiàn)在這片山谷里。”這句話中劃線的詞好在哪里？ （4）請(qǐng)賞析第段畫(huà)線句子。（5）結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，在“我”成長(zhǎng)路上，百合花給了“我”什么啟示？ 12. （15分）閱讀下文，完成題目。被尊重的快樂(lè)兒子這些天顯得特別開(kāi)心，他告訴我們，他有新朋友了。他的新朋友，是小區(qū)門口的一名保安。兒子的性格內(nèi)向，很少和陌生人說(shuō)話，他怎么會(huì)和小區(qū)的保安混熟的？?jī)鹤诱f(shuō)，有一天，他一個(gè)人從外面回家，經(jīng)過(guò)小區(qū)門口時(shí)，站崗的保安突然說(shuō)了聲你好。兒子嚇了一跳，回頭看看，也沒(méi)別人啊。原來(lái)保安是問(wèn)候他。這讓兒子非常意外，因?yàn)榧?dòng)，兒子的小臉憋得通紅，他也倉(cāng)促地向他問(wèn)候，你也好！保安笑了。兒子說(shuō)，他幾乎是逃開(kāi)的，從來(lái)沒(méi)有大人那么禮貌地問(wèn)候過(guò)他，他很開(kāi)心，也很害羞。他記住了那個(gè)保安的笑容，他的臉曬得很黑，牙齒好白。此后，每次經(jīng)過(guò)小區(qū)大門口時(shí)，兒子都會(huì)留意是不是那名保安值班，如果是他，他一定會(huì)向兒子問(wèn)好，而兒子也早就在心里準(zhǔn)備好了問(wèn)候，離大門遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，兒子的臉上，就隱約露出期待的笑容。就這么簡(jiǎn)單，兒子和小區(qū)門口的一名保安，成了朋友。而他們的友誼，僅僅是兒子從大門口進(jìn)出時(shí)，兩人互致的問(wèn)候。只有他和我打招呼，我喜歡他。兒子驕傲地說(shuō)。我摸摸兒子的頭。其實(shí)，每次從小區(qū)大門口進(jìn)出時(shí)，值班的保安都會(huì)向我致以問(wèn)候，這是他們的職業(yè)性問(wèn)候。我會(huì)禮節(jié)性地笑笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭。但也有很多時(shí)候，心中正在想著事情，或者趕時(shí)間，就匆匆走過(guò)去了。這時(shí)，保安的問(wèn)候就像一陣風(fēng)一樣，輕輕飄過(guò)。從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)，那種職業(yè)性的問(wèn)候。去飯店吃飯，迎賓小姐會(huì)列隊(duì)歡迎，先生，中午好！先生，晚上好！聲音甜潤(rùn)。進(jìn)去的食客，一個(gè)個(gè)昂著頭，腆著肚皮，目不斜視，對(duì)迎賓小姐的問(wèn)候，也是充耳不聞，仿佛你推開(kāi)門，門軸就會(huì)發(fā)出聲音一樣。迎賓小姐們似乎也早習(xí)慣了這一切，即使你視而不見(jiàn)，她們的臉上還是會(huì)堆著職業(yè)化的笑容，嘴里發(fā)出職業(yè)化的問(wèn)候。問(wèn)候的和被問(wèn)候的，都了無(wú)趣味。很多公共場(chǎng)合，你能聽(tīng)到這樣職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)候，而被問(wèn)候的人，常常無(wú)動(dòng)于衷，好像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。依稀覺(jué)得，小區(qū)門口的保安，好像現(xiàn)在也不問(wèn)候了，當(dāng)有人從大門口進(jìn)出時(shí)，他們只是筆直地站立，目不斜視，冷若冰霜。這不能怪他們，誰(shuí)能忍受自己的問(wèn)候，向哈出的一口氣一樣，無(wú)聲無(wú)息啊。有一次，和兒子一起經(jīng)過(guò)小區(qū)門口，那名值班的保安，就是兒子的朋友。他問(wèn)候兒子和我：“你們好！”兒子看看我，又看看他，自豪地問(wèn)候他：“你好！”兒子一臉燦爛，我注意到那個(gè)保安的臉上，也紅光滿面。我想，我的兒子和他的保安朋友，都是因?yàn)槭艿阶鹬兀鵁o(wú)比快樂(lè)吧。（1）當(dāng)保安和“我”的兒子打招呼時(shí)，“我”的兒子有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)把其心理變化寫(xiě)下來(lái)。意外（ ）（ ）（ ）（2）為什么文中說(shuō)“問(wèn)候的和被問(wèn)候的，都了無(wú)趣味”？（3）你有過(guò)“被尊重的快樂(lè)”嗎？請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。（50字左右）十、 命題作文 (共1題；共5分)13. （5分）“揮手自茲去”出自李白送友人，意思是“揮揮手，從此離開(kāi)”。粗讀，平淡無(wú)奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。孤獨(dú)之旅中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走向成熟，告別原來(lái)的自己，“揮手自茲去”；最后一課里，小弗郎士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過(guò)往的生活，“揮手自茲去”“揮揮手，從此離開(kāi)”的，也許是一個(gè)人，一個(gè)地方，一段時(shí)光；“揮揮手，從此離開(kāi)”時(shí)，或許有一點(diǎn)無(wú)奈、一絲灑脫、一份期待請(qǐng)以揮手自茲去為題，寫(xiě)一篇文章。要求：要有真情實(shí)感；自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字；不得抄襲套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；