《教學(xué)設(shè)計》.docx

保衛(wèi)黃河鄧海玲-音樂-教學(xué)設(shè)計方案案例名稱保衛(wèi)黃河科目音樂教學(xué)對象學(xué)生提供者鄧海玲課時1課時一、教材內(nèi)容分析1.保衛(wèi)黃河是人民音樂家冼星海以激昂奮進的音樂旋律，表現(xiàn)了全國人民不屈不撓的頑強斗志。2.這是黃河大合唱里面的第樂章。3.通過演唱保衛(wèi)黃河，幫助學(xué)生了解與其相關(guān)的音樂文化和歷史背景及其以及作品的思想內(nèi)容和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。二、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1、知識目標：了解黃河大合唱的曲作者和作品的創(chuàng)作背景等。2、技能目標：1)學(xué)會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲，2)唱出黃河兒女的堅強性格。3、情感目標：1)通過歌曲保衛(wèi)黃河的教學(xué)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者的愛國熱情，2)并通過音樂作品的感染力對學(xué)生進行愛國主義教育，3)同時激勵他們不忘國恥，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)者特征分析1、學(xué)生是初中一年級學(xué)生，活潑好動，對學(xué)習(xí)音樂有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2、有些學(xué)生在課堂上特別渴望得到老師和學(xué)生的贊許。3、學(xué)生的基礎(chǔ)比較好，了解黃河大合唱里面的8個樂章。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計 引導(dǎo)學(xué)生用“身”去體驗，用“情”去感悟，用“心”去領(lǐng)會。能熟練有感情地去演唱保衛(wèi)黃河，能比較有深度地去把握音樂作品，認識作品的社會價值和藝術(shù)價值，在歌唱樂曲的活動中接受一次形象化的愛國主義教育。體驗音樂作品的深刻內(nèi)涵和蘊含著的偉大藝術(shù)魅力，激發(fā)民族自信心、自豪感和強烈的愛國熱情。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2.鋼琴3課件六、教學(xué)過程一、初聽歌曲：1、讓我們來完整的欣賞這首歌曲保衛(wèi)黃河，感受歌曲作者冼星海將這段詩詞賦予了怎樣音樂，來表達他的愛國熱情？（好）2、播放保衛(wèi)黃河全曲。（課件：播放全曲）3、學(xué)生回答，（追問）為什么？看到了怎樣的畫面？（雄偉、激昂、熱烈。從音樂的速度快慢、力度強弱、節(jié)奏緊密、演唱形式引導(dǎo)）4、這首歌曲從頭到尾只有一段歌詞，但卻給我們帶來這么強烈的感受！作者到底運用了哪些音樂的表現(xiàn)形式，使大家具有如此的感受呢？就讓我們一起來分段欣賞。二、分段欣賞：第一部分：1、首先，我們一起來欣賞保衛(wèi)黃河的第一部分，想一想，歌曲采用了怎樣的演唱形式？（課件：復(fù)聽歌曲第一段）2、學(xué)生回答（板書：齊唱）3、師：齊唱的演唱特點是許多人一起演唱同一段旋律，作者冼星海運用這種演唱形式，想表達一種怎樣的心情？（希望全國人民齊心協(xié)力，共同抗日）4、人民音樂家冼星海以激昂奮進的音樂旋律，表現(xiàn)了全國人民不屈不撓的頑強斗志。就讓我們一起學(xué)唱歌曲的前兩樂句，共同感受當(dāng)時人民的抗日心聲！（課件旋律線）5、課件出示歌譜。范唱第一遍教師指旋律線，請同學(xué)們注意歌曲歌詞的高低變化。（教師手勢遙指，無伴奏范唱）6、教師小結(jié)：這個旋律走向，表現(xiàn)了旋律的高低變化，這種變化就像黃河的波濤，上下起伏。7、范唱第二遍教師為歌曲加上伴奏演唱，請學(xué)生用手劃出旋律線的走向（沒有前奏）。8、演奏第一遍學(xué)生輕唱歌詞9、同學(xué)們演唱的非常準確！老師要為大家的演唱加上前奏，這段前奏非常形象的表現(xiàn)了歌詞的內(nèi)容，聽一聽，加上前奏之后，在那些字的演唱上加重了語氣？（教師范唱）總結(jié)同學(xué)們，黃河是中華民族的象征，是我們的母親河。過去的人們用自己的鮮血保衛(wèi)著她，而今我們更要努力學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)我們的祖國貢獻自己的力量。讓我們用堅定有力的歌聲來結(jié)束本節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)。教學(xué)流程圖七、教學(xué)評價設(shè)計形成性評價量表評價項目評價標準等級（權(quán)重）分自評小組評教師評優(yōu)秀良好一般較差知識與技能了解黃河大合唱的曲作者和作品的創(chuàng)作背景10853掌握歌曲簡譜視唱10853能夠熟練演唱歌詞10853操作技能學(xué)會用激昂的情緒、鏗鏘有力的聲音演唱歌曲10853唱出黃河兒女的堅強性格10853情感態(tài)度學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭時期中國人民英勇抗擊侵略者的愛國熱情8642激勵他們不忘國恥，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)10853課堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。8642我這樣評價我自己：伙伴眼里的我：老師的話：八、幫助和總結(jié)作品演唱的聲部不斷的擴充、力度不斷增強，巧妙地隱喻了抗日武裝隊伍由小到大、由弱到強，終于匯成了一支不可戰(zhàn)勝的力量。它猶如黃河的滾滾洪流，勢不可擋，將一切侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，顯示了英雄民族的偉大氣魄。黃河大合唱這部具有寫實性、史詩性、交響性的作品，以那真摯的情感、深遂的意境，表現(xiàn)出了中華民族的偉大精神。她誕生于中華民族生死存亡的危急時刻，曾經(jīng)給浴血奮戰(zhàn)的中國軍民帶來了極大的鼓舞。60年來這部經(jīng)典作品廣為傳唱，經(jīng)久不衰。如今，在改革開放的年代里，母親河優(yōu)秀民族文化沉積