二年級上冊語文期末句子、閱讀練習(xí)題.doc

二年級語文上冊期末句子、閱讀部分練習(xí)題班級 姓名 一、照樣子寫句子：1、湖水像一面鏡子。_ 像 _2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。_是_，_也是_3、小青蛙歡快地說：“多好玩??！” _說:_4、我要給樹上小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給：_5.例：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。（1）小朋友們在唱歌。 （2）星星在天空中眨眼。 6仿寫（1）你上學(xué)時(shí)吃過早飯嗎? （2）快看,那片花真漂亮! （3）我們的身體都很健康. 7. 改寫句子：(不改變句子的意思，給句子換一種說法。)例句：葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲子不用治。（1）有幾個蟲子怕什么！ （2）學(xué)習(xí)上遇到困難怕什么？_ _8.李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。（1）他是王寧的哥哥。 。（2）樹底下的那個人是新當(dāng)選的干部。 。9.我把茶杯洗干凈了。 茶杯被我洗干凈了。（1）我把禮物送給好朋友了。 （2）昨天，小明把老師布置的作業(yè)完成了。_ _二、排列下列錯亂的句子，連成一段通順的句子。（一）（ ）整個大地好像蓋上了一床白被子。（ ）雪小了，小剛小玫拿著掃帚去掃雪。（ ）雪花像鵝毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。（ ）北風(fēng)吹，雪花飄。（ ）慢慢地，樹變白了，房子變白，馬路變白了。（二）（ ）突然，一個小孩把香蕉皮扔向小魚。（ ）一條銀白色的小魚躍起出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！（ ）小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。（ ）小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。（ ）清澈的湖水里有許多小魚在游。（三）（ ）冬天，西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢，銀杏樹不在意。（ ）銀杏樹一年四季都是那么招人喜愛。（ ）夏天，銀杏樹密密層層的枝葉像一頂綠色的大傘。（ ）春天，銀杏樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。（ ）秋天，銀杏樹葉子黃了，枯葉飄落下來。（ ）我的家鄉(xiāng)，有一棵活了500多年的銀杏樹。（四）（ ）我做過許多工作好事，灌溉田地，發(fā)動機(jī)器，幫助人們工作。（ ）人們想了種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。（ ）我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。（ ）有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。三、組句子（把下面的詞排列成通順的句子寫下來，再加上標(biāo)點(diǎn)）：1 王紅 少先隊(duì)員 和 劉明 是 2 一起 你 和 打球 我 行嗎 3、每天 我們 身體 鍛煉 堅(jiān)持 都 4、 花瓶誰這只是打碎的四、閱讀理解： （一） 一直游船在水面上行駛，船頭兩側(cè)卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。 小潔坐在船頭。她一邊吃著面包，一邊欣（xn）賞(shng)兩岸的風(fēng)景?？矗沁叺纳绞褚恢徽鸬那嗤?，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑。 1 短文共有（ ）幾個自然段。 2 請用 畫出描寫小潔動作的詞語。 3 請用 畫出描寫浪花顏色和波紋樣子的詞語。 4 文中寫山石像 、 、 、 。 你認(rèn)為山石還會像 。 （二）、湖 水 白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽光下盛開的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶 夜晚，它變成一個浴盆，小星星們到這里來洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快 1、找一找，填一填。 （ ）的鮮花 （ ）的垂柳 （ ）的藍(lán)蜻蜓 （ ）的花蝴蝶 2、短文告訴我們白天湖水是 ，夜晚又變成 。 3、你見過湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？ （三）、小花貓 小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長的眼睛瞇成了一條線，大概（i）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（ji）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（w）媚（mi）。微微上翹（qio）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼?！钡拇蝼╤n）聲?？。╦n）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！ 1、這篇短文有 句話。短文寫出了小花貓 時(shí)候 的樣子。 2、短文細(xì)致地描寫了小花貓的 、 、 、 和 。 3、照樣子寫詞。 又黑又長 （四） 有頭肥胖的大熊，依仗自己力量大，專門欺負(fù)別人。 一天，大熊看見農(nóng)夫在樹林旁的空地上種蘿卜，就大搖大擺走過去說：“聽著，長出地面的全歸我！” 秋天到了，農(nóng)夫扛著鐵鍬來挖蘿卜。他把蘿卜葉了給了大熊，然后挖出地下的蘿卜，裝上手推車回家了。大熊嚼了幾口蘿卜葉子，“呸！”一點(diǎn)兒不好吃。它連忙追上農(nóng)夫，粗聲粗氣地說：“下次不管你種什么，我要地面下的，你拿長在地面上的?！?第二年，農(nóng)夫種了麥子。收割時(shí)大熊又來了，農(nóng)夫把麥子根給了大熊，把麥子裝上車，拉回家去了。 大熊看著那一大堆麥子根，嘆口氣說：“唉，我又上當(dāng)了！” 1、你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個故事沒名字呢？你能給故事起個名字嗎？相信你行的！我起的名字是 。 2、讀故事，把不認(rèn)識的字“”起來。 3、我會查字典。 要查的字 結(jié)構(gòu) 部首 讀音 組詞 嚼 歸 鍬 4、我會選詞填一填。 大搖大擺 高興 五顏六色 小朋友（ ）地拍著手。 狗熊（ ）地走過去。 ; 媽媽買來了（ ）的絨線。 短文有（ ）個自然段。 （五）、秋 天 秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！ 秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。 1、短文有（ ）個自然段。第（ ）自然段寫秋天到了，菊花開了。第（ ）自然段寫秋天到了，果子熟了。 2、填上合適的詞。 （ ）的菊花 （ ）的蘋果 （ ）的梨 （ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味 3、把文中表示顏色的詞語寫下來。 （六）、小 鬧 鐘 我有個好朋友，就是放在我枕頭邊的小鬧鐘。它圓圓的身子、亮晶晶的臉、三根指針像三只小胳膊似的“滴答滴答”地轉(zhuǎn)個不停，非常惹人喜愛。 晚上睡覺時(shí)，小鬧鐘跟我說悄悄話；早上我睡得正香時(shí)，是它把我喚醒，催我上學(xué)。 我真喜歡我的小鬧鐘！ 1、我會給短文標(biāo)上自然段序號。 2、我知道短文中的“好朋友”指的是： 。 3、我會用“ ”畫出寫小鬧鐘樣子的句子。 4、我喜歡小鬧鐘是因?yàn)?（七） 小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給孩子帶來冬天的歡樂。 1這段話有( )句話。(2分) 2雪花像( )，像( )。(4分) 3你認(rèn)為雪花還像什么?寫一句話。(2分) _ 4雪花是冬天的( )，能給孩子惜來歡樂。同學(xué)們想一想雪花會給你們帶求什么歡樂?寫下來。(4分) _ （八） 秋天，公園里可美了，各種各樣的菊花都開了。有紅的，有黃的，有白的，還有紫的，漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，還發(fā)出一陣陣香味兒。 1請你給短文加個題目：_ 2秋天到了，公園里的_和_都開了。 3菊花的顏色有_ 4桂花是什么樣子? _ 5這段話共有_句，主要是圍繞第_句來寫的 （九） 螞蟻整(zhng zhn)天辛勤(qqng)地勞動，沒有個偷懶的。它們很團(tuán)結(jié)(ji ji)，見了面就互相搖著觸角打招呼。我很喜歡它們，有時(shí)捉(zhu zh)蟲給它們吃。 1這段話共有_句話。(1分) 2給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分) 3“它們”指的是_。(1分)，。 4我喜歡它們的原因，一是它們_，二是它們_。(2分)。 5因?yàn)槲蚁矚g它們，所以我的表現(xiàn)是_。(2分) 6你平時(shí)喜歡什么昆蟲或小動物?為什么?(2分) _ （十）、 秋天，公園里可美麗了！各種各樣的菊花都開了，有紅的、黃的、有白的，還有紫的。漂亮極了。桂花也開了，小小的，黃黃的，散發(fā)出一陣陣香味兒。 這段話共-句話，最主要的是第-句。 菊花的著色有-、-、-、-。 秋天到了，公園里-和-都開了。 桂花是什么樣兒的？ (十一)科利亞仔細(xì)一看，氣球上畫著一張（ ）的小臉。這下他猜（ ）出來了，準(zhǔn)是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦樱?）。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學(xué)站在四周，（ ）地指（ ）手畫腳。 給加點(diǎn)的字注上音節(jié)。 給短文缺少的詞語的地方補(bǔ)充詞語。 這段話先自課文 。 （十二） 2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運(yùn)會成功了。喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。 北京為什么立刻變成了歡樂的海洋？ _ 北京申辦2008年奧運(yùn)會是什么時(shí)候成功的？ _ 3、說一說不約而同的意思？ _ （十三） 在我國青海湖的西部，有一個中外聞名的青海湖鳥島。每年五月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個挨一個。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。 1、寫鳥多的詞是_；寫鳥窩多的詞是_；寫鳥蛋多的詞是_；寫鳥蛋顏色的詞是_。 2、這段話中第_句是寫鳥窩多,第_句寫鳥蛋多。 3、鳥島在什么地方？ （十四） 從前,有位教書先生,他給學(xué)生出了一道題：看誰用不多的錢買一件東西，能把書房裝滿。 學(xué)生從動腦，認(rèn)真思考。放學(xué)后，他們都到集市上去了。 第二天，有的買來了稻草，有的買來了樹苗可是誰的東西都沒把屋子裝滿。 一個叫韓愈的學(xué)生走進(jìn)書房，從袖子里取出一枝蠟燭，把它點(diǎn)燃。燭光立刻照亮了整個屋子。先生見了，高興地連聲：“好！好！韓愈真聰明！” 1、給短文加一個題目。_ 數(shù)一數(shù)這篇短文有幾個自然段? 給下面字注拼音。 教（ ） 都（ ） 寫出下列詞語的近義詞。 立刻（ ） 高興（ ） 思考（ ） 5、這篇短文主要寫了一件什么事？ （十五） 小潔看得（ ）。她吃完面包，剛想把面包丟進(jìn)水里，卻被湖里美麗的景象（ ）住了。湖水像（ ），映出了藍(lán)天、白云，還有變幻的山巒。她覺得自己像在天上飛，又像在（ ）。 1、給短文的（ ）里填上合適的詞語。 2、照樣子寫句子。 湖水像一面鏡子。 _像_。 3、這段話是課文 里的話。 5、這段話主要寫什么？ （十六） 開始（ ）了。我沉著地操縱著（ ），順利地打出（ ）的圖形來。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的（ ），臉上露出了（ ）的笑容。 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 用“”畫出鄧爺爺高興的句子。 （十七） 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 從這句詩中找出一對反義詞。 （ ）（ ） 寫出下列詞語在詩句中的意思。 盡：_殘：_ 猶：_ （十八）“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家?！?1、這首詩的題目是 ，詩人是 朝的 。 2、這句詩描寫了_、_、_、_四處景物。 3、寫出下列詞語的反義詞。 遠(yuǎn)-（ ） 上-（ ） 斜-（ ） 白-（ ） 4、想想并說說這句詩寫了怎樣一幅畫面。 _ （十九）郊外 藍(lán)藍(lán)的天空,飄著幾朵白云。山谷里，一條清清的小溪靜靜地流著。遠(yuǎn)處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵粉紅色的野花。這里的空氣多么新鮮，這里的風(fēng)景多么美麗。 1、這段話共有（ ）句。 2、 填上合適的詞語。 （ ）的天空 （ ）的風(fēng)景 （ ）的小溪 （ ）的竹林 （ ）的野花 （ ）的空氣 3、寫顏色的詞語有：_、_、_、_、_。 4、用下列詞語各寫一句話。 一朵朵-_ 多么多么 _ (二十) 有一天，公雞和鴨子比誰的本領(lǐng)大。 它們先比跑步。公雞連飛帶跑，把鴨子拉下一大段路，鴨子一搖一擺，怎么也趕不上。公雞得意地對鴨子說：“你可相信我的本領(lǐng)大了吧！” 它們又游泳。鴨子游得又快又穩(wěn)，公雞渾身是水，差點(diǎn)兒淹死。鴨子也得意地對公雞說：“到底還是我的本領(lǐng)大。” 它們誰也不服誰。 1、這個故事講_和_比本領(lǐng)。 2、公雞和鴨子比什么本領(lǐng)？ 公雞和鴨子先比_，又比_。 3、讀了這個故事，你明白了什么道理？ （十三） （二一） 到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，（座 坐）到了自己的（座 坐）位上。李老師看了看表，說：“元元，今天你遲到了20分鐘。” 1、用“”劃去（）里用錯的字。 2、在這段話中，“低”的反義詞是（ ）。 3、組詞。 坐（ ） 低（ ） 座（ ） 底（ ） 4、元元為什么紅著臉？ (二二) 我有一把小花傘， 大圓臉啊笑得歡， 它是我的好伙伴， 接來隔壁王小元， 天上嘩嘩下雨點(diǎn)， 又替奶奶買油鹽， 我就笑開大圓臉。 笑聲蓋過大雨點(diǎn)。 1、“我”用小花傘_。 2、“我”是一個_的孩子。 （二三）1、細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花。 A 表示形狀的詞是（ ） B 哪些詞語表示數(shù)量（ ）（ ） C 哪些詞表示顏色（ ）（ ） 2、他望著架上那一串串紫紅色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就往嘴里送。 A 哪些詞表示數(shù)量（ ）（ ）B 表示顏色的詞（） C 表示