2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷A卷(7).doc

2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中考試試卷A卷(7)一、 句子默寫 (共1題；共7分)1. （7分）古詩文填空。 （1）窈窕淑女，_。（詩經(jīng)關(guān)雎） （2）曲徑通幽處，_。（常建題破山寺后禪院） （3）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅） （4）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_，落英繽紛。（陶淵明桃花源記） （5）朋友分別，離愁難免。請(qǐng)用王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”道別，然后瀟灑地?fù)]手離去。 （6）杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌一詩表現(xiàn)詩人推己及人的博大胸懷的句子是：“_，_”。 二、 名著閱讀 (共1題；共12分)2. （12分）閱讀下列名著選段，完成后面的問題。 聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋頭爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來的），拿出這封信來重讀幾遍。（1）這封家書的開頭稱呼是什么？為什么要這么稱呼？ （2）在這封信中，傅雷提到了“堅(jiān)強(qiáng)”，那么“堅(jiān)強(qiáng)”的內(nèi)涵是什么？ （3）結(jié)合書信內(nèi)容，說說傅雷寫這封信的目的是什么？ 三、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共4分)3. （4分）下面一段話中有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出來并改正。 四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等。既然四日市呼吸系統(tǒng)病患者大多一離開大氣污染環(huán)境，病癥就會(huì)得到解決，所以人們把這種病統(tǒng)稱為“四日市哮喘病”。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共40分)4. （18分）閱讀下文，回答問題。 人工智能2018年烏鎮(zhèn)世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，百度公司創(chuàng)始人、董事長兼CEO李彥宏說，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和人工智能時(shí)代是兩個(gè)不同的時(shí)代，過去20年人類社會(huì)走在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，但是未來3050年應(yīng)該是人們進(jìn)入人工智能的時(shí)代。什么是“人工智能”？對(duì)于人工智能，不同時(shí)代有著不同的理解。20世紀(jì)中葉，“機(jī)器思維”就已出現(xiàn)在這個(gè)世界上。1936年，英國數(shù)學(xué)家阿蘭麥席森圖靈從模擬人類思考和證明的過程入手，提出利用機(jī)器執(zhí)行邏輯代碼來模擬人類的各種計(jì)算和邏輯思維過程的設(shè)想。1950年，他發(fā)表了計(jì)算機(jī)器與智能一文，提出了判斷機(jī)器是否具有智能的標(biāo)準(zhǔn)，即“圖靈測(cè)試”。“圖靈測(cè)試”是指一臺(tái)機(jī)器如果能在5分鐘內(nèi)回答由人類測(cè)試者提出的一系列問題，且超過30%的回答讓測(cè)試者誤認(rèn)為是人類所答，那么就可以認(rèn)為這機(jī)器具有智能。20世紀(jì)80年代，美國哲學(xué)家約翰希爾勒教授用“中文房間”的思維實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)“智能”的不同思考。一個(gè)不懂中文只會(huì)說英語的人被關(guān)在一個(gè)封閉的房間里，他只有鉛筆、紙張和一大本指導(dǎo)手冊(cè)，不時(shí)會(huì)有畫著陌生符號(hào)的紙張被遞進(jìn)來。被測(cè)試者只能通過閱讀指導(dǎo)手冊(cè)找尋對(duì)應(yīng)指令來分析這些符號(hào)。之后，他向屋外的人交出一份同樣寫滿符號(hào)的答卷。被測(cè)試者全程都不知道，其實(shí)這些紙上用來記錄問題和答案的符號(hào)是中文。他完全不懂中文，但他的回答是完全正確的。上述過程中，被測(cè)試者代表計(jì)算機(jī)，他所經(jīng)歷的也正是計(jì)算機(jī)的工作內(nèi)容，即遵循規(guī)則，操控符號(hào)?！爸形姆块g”實(shí)驗(yàn)說明看起來完全智能的計(jì)算機(jī)程序其實(shí)根本不理解自身處理的各種信息。希爾勒認(rèn)為，如果機(jī)器有“智能”，就意味著它具有理解能力。既然機(jī)器沒有理解能力，那么所謂的“讓機(jī)器擁有人類智能”的說法就是無稽之談。在人工智能研究領(lǐng)域中，不同學(xué)派的科學(xué)家對(duì)“何為智能”的理解不盡相同。符號(hào)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是具體問題的求解能力，他們會(huì)為所設(shè)想的智能機(jī)器規(guī)劃好不同的問題求解路徑，運(yùn)用形式推理和數(shù)理邏輯的方法，讓計(jì)算機(jī)模仿人類思維進(jìn)行決策和推理。聯(lián)結(jié)主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)就是非智能部件相互作為的產(chǎn)物，在他們眼里人類也是一種機(jī)器，其智能來源于許多非智能但半自主的組成大腦的物質(zhì)間的相互作用。他們研究大腦的結(jié)構(gòu)，讓計(jì)算機(jī)去模仿人類的大腦，并且用某種教學(xué)模型去重建一個(gè)簡化的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。行為主義學(xué)派認(rèn)為“智能”的實(shí)質(zhì)是機(jī)器和人類的行為相似，研究人工智能應(yīng)該研究人類感知和行動(dòng)的本能，而不是高級(jí)的邏輯推理，不解決基本問題就無法實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的思維模擬。因而他們讓計(jì)算機(jī)模仿人的行為，建立人工智能系統(tǒng)。人工智能來了如今，人工智能廣泛應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)視覺、智能機(jī)器人、自然語言實(shí)時(shí)語音翻譯、視覺內(nèi)容自動(dòng)識(shí)別、推薦引擎等。淘寶、京東等商城，等資訊網(wǎng)站，會(huì)根據(jù)你之前瀏覽過的商品、頁面推送給你一些相關(guān)的產(chǎn)品或網(wǎng)站內(nèi)容。這其實(shí)就是引擎推薦技術(shù)的一種表現(xiàn)。計(jì)算機(jī)視覺有著廣泛的細(xì)分應(yīng)用，其中包括，醫(yī)療領(lǐng)域成像分析、人臉識(shí)別、公關(guān)安全、安1防監(jiān)控等等。智能家居之后，人工智能成為家電業(yè)的新風(fēng)口，長虹發(fā)布兩款CHiQ智能電視新品，主打手機(jī)遙控器、帶走看、隨時(shí)看、分類看功能。但是，人工智能并不只是美好的，面臨著很多問題。在人工智能的開發(fā)過程中，設(shè)計(jì)者會(huì)遇到倫理問題的挑戰(zhàn)。比如著名的“隧道問題”：一輛自動(dòng)駕駛的汽車在通過黑暗的隧道時(shí)前方突然出現(xiàn)一個(gè)小孩，面對(duì)撞向隧道還是撞向行人這種進(jìn)退維谷的突發(fā)情況，自動(dòng)駕駛汽車會(huì)怎么做？人工智能在未來還可能產(chǎn)生的一個(gè)問題就是“奇點(diǎn)（singularity）”。所謂“奇點(diǎn)”就是指機(jī)器智能有朝一日超越人類智能，那時(shí)機(jī)器將能夠進(jìn)行自我編程而變得更加智能，它們也將持續(xù)設(shè)計(jì)更加先進(jìn)的機(jī)器，直到將人類遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開。盡管研究者對(duì)“奇點(diǎn)”到來的時(shí)間和可能性還有爭(zhēng)議，但是不管“奇點(diǎn)”時(shí)刻能否真的到來，在技術(shù)不斷完善的過程中，我們都要小心被人工智能“異化”。在我們訓(xùn)練人工智能的同時(shí)，有可能也被人工智能“訓(xùn)練”了。我們的一舉一動(dòng)、生活愛好都將被人工智能塑造，人工智能在無形中暗暗決定了我們的思維方式，當(dāng)我們還在為自己的自由意志而驕傲的時(shí)候，也許已不知不覺地淪為了數(shù)據(jù)的囚徒。面對(duì)人工智能可能帶來的種種沖擊，上世紀(jì)50年代美國科幻小說家阿西莫夫提出的機(jī)器人三大定律，今天對(duì)我們依然有借鑒意義。這三大定律是：機(jī)器人不得傷害人，也不得見到人受傷害而袖手旁觀；機(jī)器人應(yīng)服從人的一切命令，但不得違反第一定律；機(jī)器人應(yīng)保護(hù)自身安全，但不得違反第一，第二定律。歸根結(jié)底，人是智能行為的總開關(guān)。人工智能的開發(fā)者應(yīng)該始終把對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的原則，放在對(duì)技術(shù)進(jìn)步的渴望之上。人類完全可以做到未雨綢繆，應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來的威脅。（1）結(jié)合文章內(nèi)容，簡要說明人類對(duì)人工智能的認(rèn)識(shí)是如何不斷深化的。 （2）閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。 但是不管“奇點(diǎn)”時(shí)刻能否真的到來，在技術(shù)不斷完善的過程中，我們都要小心被人工智能“異化”。（被人工智能“異化”指的是什么？）人類完全可以做到未雨綢繆，應(yīng)對(duì)人工智能可能帶來的威脅。（“未雨綢繆”指的是什么？）（3）有些人擔(dān)心高速發(fā)展的人工智能時(shí)代，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致機(jī)器人操控社會(huì)，人類淪為機(jī)器人的奴隸。對(duì)此你有什么看法？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和你的認(rèn)識(shí)談一下。 5. （22分）閱讀下文，回答問題。 我和我媽李一諾我媽38歲那年，和我爸離了婚，帶著12歲的我，成了單親媽媽。我回顧自己的成長，那是有“里程碑”意義的一年。我爸和我媽都是好人，但從我記事的時(shí)候起，他倆就不幸福。離婚時(shí)，我媽征求我的意見，讓我自己選跟爸爸還是跟媽媽，我那時(shí)候其實(shí)和她并不是很親，但我還是選擇跟了她。我媽其實(shí)是個(gè)“女強(qiáng)人”。40歲不到在3000多人的化工廠做總工程師，副廠長，也是那里第一個(gè)女總工程師。我記憶里，她幾乎天天加班，到家也經(jīng)?？磿鴮憱|西，工作事業(yè)對(duì)她好像永遠(yuǎn)比家庭重要。但是對(duì)我，她從來不強(qiáng)勢(shì)。我小時(shí)候不愿意吃藥，她就裝得很可憐很夸張地哭：“哎呀，孩子不吃藥我愁死了，怎么辦??？”（A）我就很大義凜然地一口把藥吃了。現(xiàn)在想想，也算“游戲力”的成功實(shí)踐了。后來我有零用錢，要自己買路邊攤上的衣服，她說：“你喜歡就買。”我買了以后發(fā)現(xiàn)衣服是質(zhì)量果然很差，之后我就不買了。從記事起，我自己的事都是自己做決定，從剪什么樣的頭發(fā)，穿什么衣服，穿多少衣服，吃什么，吃多少，更別說以后的上學(xué)，工作的各種選擇。現(xiàn)在自己當(dāng)了媽，覺得做到這些其實(shí)不容易。我媽愛說的一句話，是“都已經(jīng)這樣了，想辦法唄”。這對(duì)我其實(shí)有很大的影響，就是遇到問題時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)是想辦法。她婚姻失敗，但“已經(jīng)這樣了”，愁眉苦臉也沒用。不如“該干嘛干嘛”。我記憶里那段時(shí)間，她從來沒真的低落，或者至少?zèng)]讓我看到?，F(xiàn)在想想，我媽媽這種對(duì)待失敗的態(tài)度，也是我后來心理變得“強(qiáng)大”的很重要的一塊基石。我印象最深的一件事，是一次化工廠出事故大爆炸，聽我媽同事說，所有人都往外跑，唯有我媽朝著爆炸現(xiàn)場(chǎng)往里跑。我后來問我媽：“你不怕死么？”我媽說：“那時(shí)候就一個(gè)想法我是搞技術(shù)的，出了這么大事故，我不去誰去？”有決斷，敢擔(dān)當(dāng)，這是我媽對(duì)我很大的影響。我上清華那會(huì)兒，我媽搬來北京，偶爾周末從南城來看我。（B）為了省錢，她都是騎自行車來，得騎一個(gè)多小時(shí)。那時(shí)候，我和很多剛進(jìn)清華的學(xué)生一樣，壓力巨大，每天早出晚歸，還是覺得學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用。我媽看著我愁眉苦臉的樣子，想了想，說了一句我現(xiàn)在都記得的話：“哎，去它的吧！生活多美好，走，咱倆出去玩玩，放松放松。”我們騎車往外走的時(shí)候，路邊有賣獼猴桃的。獼猴桃那時(shí)候?qū)儆谙『睎|西，我還記得，得10元錢一斤。我一直省得很，一頓飯花兩三塊錢而已。我媽二話沒說，掏出錢買了四五個(gè)，我們倆像小孩子一樣坐在路邊，剝皮吃掉。然后騎車去天壇，一路上我就像自由的小鳥，那些壓抑在說說笑笑里都煙消云散了?，F(xiàn)在回想，那個(gè)周末，10元錢一斤的獼猴桃、遙遠(yuǎn)的天壇、小個(gè)子的媽媽騎著有點(diǎn)夠不到腳蹬的自行車的那一幕，是我清華時(shí)光的一個(gè)大亮點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。媽媽沒有替我在學(xué)習(xí)上想辦法，而是帶我出去撒撒野，現(xiàn)在想想是多大的智慧。寫這文章的時(shí)候，媽媽在美國幫我?guī)Ш⒆?。她每天上午去上英語課，有了進(jìn)步像孩子一樣高興。我早上開車送她，看著她背著書包穿過馬路，走向教室身影，有一種莫名的感動(dòng)。所以用這篇文章獻(xiàn)給我的媽媽，感謝你的智慧、勇氣和真性情！我的名字叫李一諾，是我16歲那年，我自己起的。媽媽離婚，我選擇了跟媽媽姓。若是沒有當(dāng)年離婚的媽媽，就沒有今天的李一諾了。（選自讀者校園版2016年第11期，有刪改）（1）概括文章寫了哪些媽媽對(duì)“我”影響深遠(yuǎn)的事。 （2）本文的語言雖平實(shí)，卻極具表現(xiàn)力。請(qǐng)對(duì)（A）（B）兩句進(jìn)行賞析。 （A）我就很大義凜然地一口把藥吃了。（B）為了省錢，她都是騎自行車來，得騎一個(gè)多小時(shí)。（3）文章第段畫橫線的三句話都是對(duì)媽媽的語言描寫。結(jié)合上下文，說說從這些語句中，你看到一個(gè)怎樣的媽媽。 （4）讀完此文，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，說說父母對(duì)你的有益影響。 五、 對(duì)比閱讀 (共1題；共16分)6. （16分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。 有賣油翁釋擔(dān)而立_但微頷之_（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？”（3）下列對(duì)文章的分析理解，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 陳康肅公從賣油翁嫻熟的技藝中獲得啟示，練就了舉世無雙的箭術(shù)。B . 賣油翁雖有高超技藝，卻不被承認(rèn)，遭到康肅公嘲笑，最后還被趕走了。C . 陳康肅公是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，他不僅待人謙和禮讓，還虛心向別人學(xué)習(xí)。D . 賣油翁是一位民間高人，他有一手絕活，還能從平凡的生活中悟出道理。（4）本文通過_和_的故事，告訴我們_的道理。 六、 作文 (共1題；共1分)7. （1分）半命題作文。隨著年齡的增長，閱歷的豐富，情志的提升，曾以為遙不可及的事物，如快樂，如幸福，如成功等，都進(jìn)駐過心田，化成真切的體驗(yàn)，銘心的感受，前進(jìn)的動(dòng)力。請(qǐng)以“原來，