七年級語文上冊《我的信念》教案 人教新課標(biāo)版.doc

DBFQ SYY CYPT SFCF七年級語文上冊我的信念教案 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就；2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。學(xué)習(xí)重點：梳理文章思路，理清全文結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)難點：通過分析重點語句，品味語言的質(zhì)樸美。教學(xué)用具：多媒體課件教法學(xué)法：指導(dǎo)點撥 自主學(xué)習(xí)，小組交流合作探究課時安排：1課時教學(xué)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 1、出示居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，一直過著寧靜的生活?！懊馐苋耸碌那?jǐn)_和盛名的染污”。她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗誘惑的品格和堅忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在悼念瑪麗居里一文中說“居里夫人的品德力量和熱忱，那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來”。今天我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的我的信念，從中可以體會到她人格的美，了解她取得成功的原因。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、檢查預(yù)習(xí)：給下列加點的字注音：問心無愧（ ）渲染（ ）閑暇（ ）奢望（ ）呵責(zé)（ ）蹂躪（ ）猝然（ ）眺望（ ）解釋下列詞語。問心無愧 獲益匪淺 盛名 蹂躪 呵責(zé) 猝然長逝 迷醉 沉醉2、整體感知：課文朗讀（全班齊讀、個人朗讀、教師范讀相結(jié)合）品味思考： 、默讀，搜集、篩選信息：讓學(xué)生進行獨立思考，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點。討論歸納：堅韌不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻身科學(xué)探討真理生活儉樸重大發(fā)現(xiàn)保持安靜不圖財富珍惜時間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)、概括綱要，歸納整理：全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。思想理念（探討真理、不圖財富、沉醉科學(xué)）環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時間）工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮）3、探究研讀： 1學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要原因。）作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？明確：堅忍不拔，有信心。本來是“孤獨地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？明確：因為求學(xué)時雖然很孤獨，她和她的丈夫卻能有時間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)研究的熱忱。作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？明確：寧靜的工作環(huán)境，簡單的家庭生活。怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個自由國家中，以一個自由學(xué)者的身份從事研究工作？明確：因為她曾經(jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神?！耙晃粡氖卵芯抗ぷ鞯目茖W(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。明確：因為只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？明確：她那堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。4、拓展延伸：（投影顯示資料）在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物偉大一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷-所有這一切都難得地集中在一個人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解-這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)肅性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且頑強地堅持走下去。她一生中最偉大的科學(xué)功績-證明放射性元素存在并把它們分離出來-所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難情況下對工作的熱忱和頑強，這樣的困難，在實驗科學(xué)的歷史中是罕見的。 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。（愛因斯坦悼念瑪麗居里） 學(xué)生自由朗讀，品味本文語言的質(zhì)樸、真誠。.學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮）教師點撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點和人格力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點。教師總結(jié)：讀了這篇文章，就如同與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光輝照耀下，把自己的人生也獻給人類的進步事業(yè)。教學(xué)反思：我貫徹新課程的理念，強調(diào)學(xué)生的個性化閱讀，在備課與教學(xué)過程中都努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性。給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，自己去思考。并且強調(diào)合作與探究，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，倡導(dǎo)集體智慧的互助與合作。使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，勤于動腦。收到了一定的效果：在課后的反思中，我也意識到了自己還有很多不足之處。例如，如何結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差的實際情況來體現(xiàn)新課程的全新理念。是否真正所到了讓每個學(xué)生都積極主動地思考。課堂上教師講授與學(xué)生小組合作的時間分配比例是否合適。如何使學(xué)生的小組合作探究更有效率和價值等等。我會在今后的工作中繼續(xù)摸索，虛心向前輩們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己