北師大版語文七年級下冊第五單元第10課《卜算子 詠梅》同步練習（II ）卷.doc

北師大版語文七年級下冊第五單元第10課卜算子 詠梅同步練習（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎知識及運用。 (共12題；共39分)1. （2分）“山坡羊”是_，“潼關懷古是：_。2. （4分）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。習近平在全國教育大會上強調(diào)，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深su_的戰(zhàn)略眼光，對加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國作出總體部sh_和戰(zhàn)略設計，堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應、同人民群眾期待相q_合、同我國綜合國力和國際地位相p_配。泰州日報（2018年09月11日）3. （3分）卜算子詠梅中以“梅花”暗喻_,“懸崖百丈冰”暗指_,“山花爛漫時”指_。4. （1分）讀卜算子詠梅，詩人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅，這樣寫的表達效果是_。5. （3分）閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在橫線上。有的所錯過的，時不復返，機不再來，屬于永遠的錯過，但因為你善于細細咀（ju）_這錯過的苦果，竟然從（chu chng）_中升華出（jng）_悟，乃至于釀出詩意與哲理你的生命，或許反更有厚度。6. （5分）“梅、蘭、竹、菊”被稱為“花中四君子”自古名人多有詠懷的佳句，寫出兩句你喜歡的詩句。7. （10分）比一比，組詞。寞 _摸 _猶 _尤 _俏 _消 _漫 _慢 _從 _叢 _8. （3分）查字典“卜算子”的“卜”用部首查字法，直接查部首_，用音序查字法，應先查_再查音節(jié)_9. （1分）解釋卜算子 詠梅中詞的意思?；ㄖη危篲10. （4分）卜算子 詠梅這首詞的押韻字是_11. （1分）“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，贊頌了梅花：_12. （2分）“待到山花爛漫時，她在叢中笑”中“爛漫”意為_ “她”指_二、 問題理解 (共6題；共27分)13. （2分）讀卜算子詠梅，作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天，下邊的分析哪一項不正確（ ）。A . 寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。B . 預示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詩人堅定的信念和樂觀豪邁之情。C . 通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。D . 以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。14. （5分）指出下列句子使用的修辭手法。千里冰封，萬里雪飄。長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公試比高。15. （5分）卜算子詠梅中毛澤東巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅，你認為這樣寫有什么表達效果?請舉例說明。16. （5分）比較毛澤東卜算子詠梅與陸游卜算子詠梅的相同之處和不同之處。17. （5分）說說你對“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這句詞的理解。18. （5分）毛澤東的卜算子詠梅贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共7分)19. （7分）閱讀毛澤東的卜算子 詠梅，回答問題。風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。（1）分析最后兩句寫作手法。（2）本詞是借歌詠梅花的來抒發(fā)自己的_，表現(xiàn)自己的 _。四、 拓展閱讀 (共1題；共10分)20. （10分）閱讀陸游的卜算子 詠梅，回答問題。驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）品析詞中“更著”和“開”的作用。（2）最后一句的深刻含義是什么？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎知識及運用。 (共12題；共39分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 問題理解 (共6題；共27分)13-