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冀教版五校2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題;共10分)1. (2分)下列劃線詞語讀音有誤的一組是( )A . 狡黠(xi) 前眺(tio) 俯首(f) 前瞻(zhn)B . 商賈(g) 隘口(i) 荒冢(zhng) 粗獷(kung)C . 尷尬(g) 徘徊(hui) 齷齪(chu) 扼守()D . 羈絆(j) 流杵(ch) 靜謐(m) 鴻鵠(h)2. (2分)下面選詞填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光, (陪襯 烘托)出一片安靜而和平的夜。她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還 (敏感 敏銳)。輕捷的叫天子忽然從草間直 (撲 竄)向云霄里去了。原來宇宙萬物都各有名稱,每個(gè)名稱都能 (啟發(fā) 開發(fā))我新的思想。A . 陪襯 敏感 竄 開發(fā)B . 烘托 敏感 竄 啟發(fā)C . 陪襯 敏銳 撲 啟發(fā)D . 烘托 敏銳 撲 開發(fā)3. (2分)下列各句中,劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A . 海外網(wǎng)文章指出,如今有的領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡到處賣弄筆墨,其實(shí)胸?zé)o城府 , 讓人聯(lián)想起魯迅筆下那些不學(xué)無術(shù)、附庸風(fēng)雅的“清國留學(xué)生”。B . 在讀書匯報(bào)會(huì)上,張山同學(xué)旁征博引,斷章取義 , 贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。C . 她喜歡收藏,買了不少關(guān)于古玩鑒定的書,到各地去按圖索驥 , 結(jié)果收回來的東西多而雜。D . 從樓市表現(xiàn)來看,幾個(gè)品牌房企業(yè)心領(lǐng)神會(huì)的降價(jià)方式可以被稱作“多形態(tài)營(yíng)銷”手段,但不可否認(rèn)的是絕大部分房企實(shí)際上都在“以價(jià)換量”。4. (2分)下列各句中,沒有語病的一句是( )。A . 每年全國青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。B . 經(jīng)過汶川大地震后,使我們對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。C . 在語文教學(xué)中,廣大教師應(yīng)當(dāng)盡力引導(dǎo)學(xué)生去閱讀中外經(jīng)典名著。D . 春節(jié)回到家鄉(xiāng),我又看到了母親那親切的笑容和久違的鄉(xiāng)音。5. (2分)下列課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)表達(dá)不正確的一項(xiàng)是( ) A . 格列佛游記中,小人國用比賽繩技的辦法選拔官員,候選人必須冒著跌斷脖子的危險(xiǎn)來表演繩技,以達(dá)到爬上去的目的。B . 駱駝祥子中,祥子買第一輛車的錢被孫偵探敲詐走了,第二輛車被大兵搶走了,第三輛車為虎妞辦喪事賣掉了。C . 史記的作者司馬遷,字子長(zhǎng),他用畢業(yè)精力完成了我國第一部紀(jì)傳體通史。D . 高爾基的自傳體小說童年中,阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,逐漸成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、充滿愛心的人。二、 書寫 (共1題;共9分)6. (9分)看拼音寫漢字或給漢字注音。mow yhnxi廣_心無旁_首低眉冥思_想_一抔黃土蠻橫期期艾艾強(qiáng)聒不舍三、 默寫 (共1題;共8分)7. (8分)古詩文填空。 托物言志是詩歌創(chuàng)作中常見的手法,曹操在龜雖壽中借老馬表達(dá)自己的志向“老驥伏櫪,_ ”。 劉楨在贈(zèng)從弟(其二)中以寒冷的冰霜來襯托松柏的品格“_,終歲常端正”,以此表明自己志向之堅(jiān)貞。吳均在與朱元思書一文中寫道,“_,_”,借鳶鳥來表達(dá)自己愛慕自然,淡泊名利的志趣。一地一景,詩人的生花妙筆又能為我們呈現(xiàn)出不一樣的美景。崔顥黃鶴樓中的“晴川歷歷漢陽樹 ,_”,是詩人登高所見的明麗景象,酈道元的三峽中我們又能看到秋季“每至晴初霜旦,_”的蕭條景象,王維的使至塞上用白描手法讓我們領(lǐng)略到邊塞雄壯的景色“_ ,_”。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題;共4分)8. (4分)欣賞下面這幅書法作品,回答小題。(1)下面對(duì)這幅書法作品的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 意態(tài)生動(dòng),變化自然,使人百看不厭。B . 運(yùn)用楷書字體,字字端莊,方正典雅。C . 線條爽直瘦勁,錯(cuò)落有致,自出新意。D . 俊逸純凈,氣韻貫通,富于藝術(shù)感染力。(2)請(qǐng)用正楷寫出一句含有這幅書法作品中的字的完整詩句:_,_。 五、 詩歌鑒賞 (共1題;共10分)9. (10分)閱讀白居易的夜雪,完成小題。夜雪(唐)白居易已訝衾枕冷,復(fù)見窗戶明。夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤?。注:此詩作于作者貶謫江州司馬任上。(1)賞析三四兩句“夜深知雪重,時(shí)聞?wù)壑衤暋钡拿钐?。?)這首五絕,就景寫景,又景中寓情,正如王國維在人間詞話中所說“一切景語皆情語”。說一說這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感?六、 文言文閱讀 (共1題;共52分)10. (52分)閱讀下面古詩文,完成下列各題胡翰傳胡翰,字仲申,金華人幼聰明異常兒七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之 長(zhǎng)從蘭奚谷吳師道、浦江吳萊學(xué)古文,復(fù)登同邑先達(dá)之門同郡柳貫文章名天下,見翰文,稱之不容口游元都,公卿交譽(yù)之 或勸之仕,不應(yīng),既歸,遭天下大亂,避地南華山,著書自適文章與宋濂相上下太祖下金華,召見,命之會(huì)食,后侍臣復(fù)有薦翰者,召至金陵時(shí)方籍金華民為兵,翰從容進(jìn)曰:“金華人多業(yè)儒,鮮習(xí)兵,籍之,徒糜餉耳,”太祖即罷之后聘修史書書成而歸 愛北山泉石,筑其下,徜徉十?dāng)?shù)年而終,年七十有五,所著有春秋集義,文日胡仲子集,詩日長(zhǎng)山先生集(選自明史卷二百八十五,有刪改)示順生胡翰明招山中人,高義無等倫恨子弗見之,一去五百春我學(xué)如贅疣 , 未成先誤身誤身身不淑,誤世心不仁【注釋】籍:這里指征召,下同糜餉:浪費(fèi)糧食順生:人名明招:武義明招山麓,晉元帝時(shí)阮孚曾在此筑屋修行贅疣:長(zhǎng)在皮膚上的肉瘤,比喻多余無用之物(1)給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌nD處用“/”劃開(限斷兩處)太 祖 即 罷 之 后 修 史 書 書 成 而 歸(2)給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?,停頓處用“/”劃開(限斷兩處)太 祖 即 罷 之 后 修 史 書 書 成 而 歸(3)解釋下列句子中加下劃線的詞 或勸之仕 _ 既歸 _ 時(shí)方籍金華民為兵 _ 鮮習(xí)兵 _(4)解釋下列句子中加下劃線的詞 或勸之仕 _ 既歸 _ 時(shí)方籍金華民為兵 _ 鮮習(xí)兵 _(5)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之(6)文中“”處原有一字,請(qǐng)根據(jù)上下文推測(cè),最有可能的一項(xiàng)是 A . 于B . 以C . 而D . 乃(7)詩中“恨”字包含了作者哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(8)胡翰“避地南華山,著書自適”,結(jié)合詩文分析其中的原因請(qǐng)用自己的話回答(9)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思七歲時(shí),道拾遺金,坐守待其人還之(10)文中“”處原有一字,請(qǐng)根據(jù)上下文推測(cè),最有可能的一項(xiàng)是 A . 于B . 以C . 而D . 乃(11)詩中“恨”字包含了作者哪些情感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(12)胡翰“避地南華山,著書自適”,結(jié)合詩文分析其中的原因請(qǐng)用自己的話回答七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題;共37分)11. (12分)閱讀下面文段,完成后面題目。趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特,人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是:(一)全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形,而是像一張弓,因而大拱上面的道路沒有陡坡,便于車馬上下。(二)大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì),不但節(jié)約了石料,減輕了橋身的重量,而且在河水暴漲的時(shí)候,還可以增加橋洞的過水量,減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱,橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成,就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起,做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量,一道壞了,其他各道不致受到影響。(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張旌鷟說,遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云,長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠,在橋頭的碑文里還刻著他的名字。(1)對(duì)這段文字的大意概括正確的一項(xiàng)是( )A . 說明趙州橋非常雄偉。B . 說明趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理,施工技術(shù)更是巧妙絕倫。C . 說明趙州橋的特點(diǎn):結(jié)構(gòu)巧,用料省,強(qiáng)度高,形式美。D . 說明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值,充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。(2)文中畫線句運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3)下面句子中劃線的詞能否去掉?為什么?全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。12. (25分)閱讀(在心田種一畦黃瓜秧,完成后面小題。在心田種一畦黃瓜秧十三歲那年的夏天,酷熱難耐。在城里讀書的我,一放假便回父母工作的小學(xué)度假?;氐郊遥匆婇T前的池塘干涸龜裂,池中原本翠綠的茭白失去了往日的生機(jī),幾叢枯莖耷拉著腦袋,在炫目的陽光下泛著白光,先前那一群群自由游弋的鯽魚早已不知去向。好在池塘邊的沙地上,一畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著,一朵朵金黃色的小花迎著驕陽綻放笑臉,一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞 , 茂密的瓜葉下隱隱約約點(diǎn)綴著許多黃瓜條。一向愛吃黃瓜的我不禁一陣暗喜,仿佛看見了父親早晚為瓜秧澆灌的身影在這樣一個(gè)大地備受饑渴煎熬的時(shí)節(jié),只有勤勞的父親才能賦予這一畦黃瓜如此蓬勃的生機(jī)清晨天剛亮,母親便起床煮飯,我跟著起來晨讀。推開房門,一眼就瞥見一個(gè)熟悉的身影,正在我家的瓜地里搗騰著什么?!鞍?,有”我本能地想告訴父親有賊在我們的菜地里偷黃瓜,母親卻一把捂住了我的嘴,快速把我拉回房里,輕輕關(guān)上房門。父親忙問我們到底發(fā)生了什么事?!坝匈\!”我氣憤憤地說,“有人在我們的菜地里偷摘黃瓜呢,可媽媽卻不讓我喊,難道就任由那人偷我們的黃瓜嗎?”我見父親沒反應(yīng),就接著說:“我認(rèn)得那人,是我同學(xué)小磊的爸爸阿根叔,哼,真丟人,這么大的人還干這事!”“噓!小聲點(diǎn),別嚇著人家了!”母親邊朝我打手勢(shì),邊指指隔床正睡著的弟弟、妹妹,示意我不要讓他們聽見。我嘴里不說什么,心里還是氣惱:剛回來,還沒嘗過鮮呢,現(xiàn)在可好,那幾根大的肯定被偷了我急得想哭,希望父親能出去制止那人的惡行。然而,父親卻用寬厚的手掌撫摸著我的小腦袋,輕聲說:“孩子,你媽剛才做得很對(duì)。我們丟失幾根黃瓜是小事,讓人家丟了面子那可是大事呀!你想想,要不是今年這樣干旱的天氣,往年這時(shí)候可是家家戶戶菜蔬最豐富的時(shí)節(jié)啊!人家如果不是實(shí)在沒菜下飯了,怎么會(huì)去干這種不光彩的事情呢?”最后,父親鄭重地說:“記住,今后在任何人面前都不得提起這件事!決不能讓你弟弟、妹妹知道?!薄翱晌易蛱旄艿苊妹谜f好了今天早上一起去摘黃瓜的??!我們可都數(shù)過了,今天有十二根可以摘了,那等下怎么跟他們交代呢?”“這好辦,等下發(fā)現(xiàn)瓜少了,我就告訴他們是給田鼠吃了吧!”母親的話打消了我的幾分顧慮?!皼]錯(cuò),就按你媽說的辦!”父親邊說邊溫和地看著我盡管我心中仍有絲絲的氣惱,但想想阿根叔養(yǎng)活一家十口的不易,頓時(shí)覺得自己先前的舉動(dòng)確實(shí)有點(diǎn)過分。我不敢迎視父親殷切的目光,不禁感到有些慚愧:去年,阿根叔因?yàn)楹⒆訉W(xué)費(fèi)減免一事產(chǎn)生誤會(huì),當(dāng)眾數(shù)落身為校長(zhǎng)的父親,父親也沒多加辯解,而我過了許久,母親悄悄推開房門,看清菜地里的人已走了,才讓我跟她一起出去記憶中,這是我家最遲的一頓早餐。吃完早飯,父親還叮囑母親到菜地里摘些茄子、豇豆,派我給阿根叔家送去,好讓剛回家度假的小磊能吃上新鮮的蔬菜。過了一會(huì)兒,父親又改了主意,交代菜不要我送,叫弟弟、妹妹送去歲月如歌,往事如風(fēng)。轉(zhuǎn)眼間二十多年過去了,每當(dāng)酷暑來臨時(shí),每當(dāng)餐桌擺上脆嫩可口的涼拌黃瓜時(shí),我總會(huì)想起年少時(shí)的那個(gè)清晨,想起父母那一番質(zhì)樸卻讓我終身受益的話,想起家門口那一畦翠綠蓬勃的黃瓜秧(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容 。(2)請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容,分析文中的父親是個(gè)怎樣的人。(談到兩點(diǎn)即可)(3)結(jié)合劃線詞語品析句子。一畦黃瓜秧正郁郁蔥蔥地蔓延著,一朵朵金黃色的小花迎著驕陽綻放笑臉,一群群蜂蝶在花叢中翩翩起舞。母親卻一把捂住了我的嘴,快速把我拉回房里,輕輕關(guān)上房門。(4)根據(jù)文章內(nèi)容展開合理想象,描寫阿根叔收到“我”弟弟、妹妹送去茄子和豇豆時(shí)的心理活動(dòng)。(5)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章最后一段的作用。八、 命題作文 (共1題;共5分)13. (5分)好,是壯麗的山川,是秀美的田園;好,是朋友的信任,是對(duì)手的挑戰(zhàn);好,是美麗的邂逅,是無悔的錯(cuò)過;好,是寧靜的港灣,是崎嶇的征途請(qǐng)以“什么是個(gè)好”為題,寫一篇文章。要求:除詩歌、劇本以外文體不限;不要少于600字;文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 選擇題 (共5題;共10分)1-1、2
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