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愛護校園環(huán)境的國旗下講話 愛護校園環(huán)境的國旗下講話篇一:國旗下講話稿_愛護校園環(huán)境 第五周國旗下講話稿 提高個人素質 愛護校園環(huán)境 值周:楊佳蓮 老師們、同學們: 早上好!我今天的題目是提高個人素質 愛護校園環(huán)境。 當我們跨入校園大門,步入教室時,你是否感覺走進了自己的另一個家。是的,校園就是我們的家,我們將在這里學習、生活、長大。我們每位同學都是這個校園里的一名成員。 我們的校園是美麗的,溫馨的,我們有窗明幾凈的教室,我們有綠蔭濃濃的大道,我們有生機勃勃的童年氣息。在這美麗的環(huán)境中,我們沐浴著陽光,吸取著營養(yǎng)。作家說:環(huán)境是心靈的港灣。畫家說:環(huán)境是靈感的源泉。軍事家說:環(huán)境是制勝的法寶。教育家說:環(huán)境是塑造人的搖籃。我們學生則說:環(huán)境是保證我們學習的必要條件。 校園,是我們學習工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響老師和我們每一個同學的學習和生活。同時,校園環(huán)境也是一個學校文明程度的重要標志,是學校對外形象好壞的直觀影響因素,也是學校學生整體素質的一個反映。 但我發(fā)現學校的墻壁,不知是哪位同學硬是在上面加幾個鞋?。挥行┩瑢W喜歡在教學樓上,用垃圾來做“自由落體”的實驗;還有一些同學總是喜歡在桌椅上刻刻畫畫。不止這些,老師發(fā)現的以下幾點相信同學們也都看到了,如: (1)教學樓上仍然有少數同學喜歡往下丟雜物,甚至有的同學站在陽臺上把水果皮、瓜子往下扔。 (2)倒垃圾的時候,明明看見從框中掉出了垃圾,卻視而不見,不及時處理。 (3)邊走邊吃零食,明明眼前就是垃圾箱,卻將零食袋丟在地上。 (4)小商店門前路上,丟食品袋現象比較突出。 (5)吃火腿腸的簽子隨意亂丟,更有甚者將簽子扎在樹上。 (6)寢室備有垃圾桶,卻隨意將垃圾丟在地上,一片狼藉。同學們,試想一下,如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣,花草樹木全都枯萎凋謝,墻壁和桌面被涂寫刻畫的傷痕累累,塵土四處飛揚,到處都是垃圾,處于這樣的校園之中,我們又怎么能安心愉悅地學習,身心健康的成長呢? 一是教學樓上仍然有少數同學喜歡往下丟雜物,甚至有的同學站在陽臺上把水果皮、瓜子往下扔。 二是倒垃圾的時候,明明看見從框中掉出了垃圾,卻視而不見,不及時處理。 三是邊走邊吃零食,明明眼前就是垃圾箱,卻將零食袋丟在地上。 四是小商店門前路上,丟食品袋現象比較突出。 五是吃火腿腸的簽子隨意亂丟,更有甚者將簽子扎在樹上。 六是寢室備有垃圾桶,卻隨意將垃圾丟在地上,一片狼藉。 這些現象只是我們352個學生中少數同學所為,我相信這些行為絕不是偶然,而是個人的習慣。曾經有人說,我們是農村學校,校園環(huán)境衛(wèi)生能如此干凈整潔,已屬不易,但是我不這樣認為,雖然我們的同學都來自農村,但是作為擺馬德鋼希望小學的學生,我們應該將這些不好的習慣糾正,努力提高個人素質和修養(yǎng)。隨意一丟,不僅玷污了校園環(huán)境衛(wèi)生,更表現出低素質和不文明行為,敗壞了個人形象。如果你彎腰一撿,不僅美化了校園環(huán)境,更提高了個人素質。 曾經看過這樣一個報道,有兩個外國人像平常人一樣走在大街上,不同的只是他們手中多了香蕉皮。這時有個青年人騎車路過,將一個飲料的紙包裝盒很自然的扔在了地上。而這個人離垃圾箱不到五米。路過的行人也很自然的從飲料的紙包裝盒上跨過、踩過這時那兩個外國人來了,他們卻很“特別”,其中一個彎下腰,撿起了飲料的紙包裝盒連同手里香蕉皮一起扔進了垃圾箱。這一個簡單的動作深深觸動了我。 作為學生的我們應該怎樣做?應該學習誰呢?我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳?。课覀兊耐瑢W的回答肯定是:不應該!那么,我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為?要,我們肯定要!明辨是非,改正我們的不良行為,不能只是靠老師,值日崗的檢查強制實現,同學們應該自覺提高環(huán)保意識,從我做起,從自己身邊做起,從日常點滴做起。做到不從一片垃圾上跨過。我們要用愛心去關注環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的觀念,用行動肩負起環(huán)保的重任。 讓我們每一位同學都行動起來,爭當校園環(huán)?!靶l(wèi)士”,把我們的校園建設得更美好! 謝謝大家!愛護校園環(huán)境的國旗下講話篇二:國旗下講話愛護校園環(huán)境,從我做起 國旗下講話愛護校園環(huán)境,從我做起 老師、同學們,早上好: 今天我講話的題目是:愛護校園環(huán)境,從我做起。 同學們,每當我們走進校園,都能感覺到她的潔凈和美麗,整齊的教學樓,寬敞潔凈的樓道,綠意盎然的操場?無處不滲透著她的生機和活力,當我們步入明亮的教室,看著自己精心培育綠植,充滿智慧結晶的班級文化,如同讓我們走進了自己第二個家。的確,校園就是我們的家,我們將在這里學習、生活、成長??墒窃谖覀兊男@里,常常會看到一些不和諧的音符。如:學校大門口經常見到一些食品包裝袋,操場上也經常會有一些紙屑、被同學們丟棄的卡片、甚至是隨口吐下的泡泡糖,樓梯上不時看見紙屑和果殼,教室里地面上也有隨手撕下的紙張,就連西小院的幾棵小樹也有同學扶著它搖來蕩去?這些都是我們個別不自覺同學的“杰作”。 作家說:環(huán)境是心靈的港灣,畫家說:環(huán)境是靈感的源泉,教育家說:環(huán)境是塑造人的搖籃,而對于每個同學來說:環(huán)境是保證我們學習的必要條件。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的操場,潔白的墻壁,通透的玻璃?哪一樣不是我們渴望見到的呢?現在,我們每位同學都是這學校里的一名成員,都有維護校園環(huán)境的義務和責任。為了使我們的校園多一份綠意,多一份生機,多一份潔凈,讓她成為我們童年的樂園。我向全體師生倡議“愛護校園,從我做起”,希望大家做到以下幾點: 1、從我做起,從現在做起,在校園內不吃零食,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 2、愛護校園的公共設施,不亂涂亂畫,不亂丟垃圾,不亂折樹枝。 3、提倡“彎腰精神”, 隨時拾起地上的垃圾,仍進桶里不怕煩。 4、養(yǎng)成“熱愛勞動的好習慣”,每天堅持“三掃”要對清潔區(qū)、教室認真清掃,確保地面的干凈,校園無果皮紙屑。老師、同學們,讓我們從點滴做起,愛護校園環(huán)境,自我約束,相互檢查。拾起一片垃圾,留下一方潔凈。“學校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力! 謝謝大家!愛護校園環(huán)境的國旗下講話篇三:國旗下講話稿_讓我們共同愛護學校環(huán)境_愛護我們的家 國旗下的講話稿 讓我們共同愛護學校環(huán)境,愛護我們的家 老師們、同學們: 早上好!今天我國旗下講話的題目是讓我們共同愛護學校環(huán)境,愛護我們的家。 每當你跨入校園大門,步入教室時,你是否感覺到好象走進自己的另一個家。是的,校園就是我們的家,我們將在這里學習、生活、長大。我們每位同學都是便倉小學的家庭成員。 校園,是我們學習工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和我們每一個同學的學習和生活,同時,校園環(huán)境也是一個學校文明程度的重要標志,是學校對外展示美好形象的又一道靚麗風景線,也是學校學生整體素質的一個反映。 可想而知環(huán)境對于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢?碧綠的草坪,干凈的走廊,潔白的墻壁,艷麗的花朵?哪一樣不是我們渴望見到的呢?老師們、同學們,我們學校整體搬遷已有一個多學期,經過全體師生的共同努力,我們的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,贏得了全體家長,經過學校的路人,到校參觀、檢查、指導的各級領導的肯定與贊揚。但是,仍有美中不足的地方:有的同學吃了零食以后,仍然把塑料袋隨手一扔;有的同學仍隨地吐痰;有的值日生做完值日把打掃工具隨地一扔,讓它任意躺在地上;操場上、樓梯上、走廊上,常躺著紙屑、塑料袋;廁所里有時仍見到垃圾;教室里,那雪白的墻面上甚至出現了同學們的腳印、足球??;教室里的桌椅物品擺放雜亂不堪?溫暖的春天已經來了,但這一切卻顯得太不搭調!有人不僅問:那為什么我們天天打掃,怎么總有掃不完的垃圾?掃不完的紙屑?我們每天都在打掃衛(wèi)生,應該說校園里除了落葉外不會再有其他的垃圾??墒聦嵞??剛剛掃完的場地、樓梯、教室、走廊又會有新的垃圾出現。這些垃圾是怎么來的呢?原因很簡單,這些垃圾來自于我們,來自于我們的不良習慣。同學們,如果讓你們選擇,你愿意在一個臟亂校園,還是一個整潔的校園里上課? 作為學生的我們應該怎樣做?我們該不該這樣隨意的破壞自己所生活的環(huán)境?該不該把廢物丟在地上?該不該在雪白的墻上留下球印或手印、腳???我們的同學的回答肯定是:不應該!那么,我們又該不該去愛護、保護我們自己所生活的校園環(huán)境;該不該撿起地上的每一張紙或食品包裝;該不該去阻止那些我們所厭惡的沒有道德的行為?要,我們肯定要!明辨是非,改正我們的不良行為,不能只是靠老師,少先隊的檢查強制實現,同學們應該自覺提高環(huán)保意識,從我做起,從現在做起,從日常點滴做起。 “潔美環(huán)境,人人

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