老號(hào)小學(xué)德育綱要實(shí)施方案.doc

老號(hào)小學(xué)小學(xué)德育綱要實(shí)施細(xì)則小學(xué)德育綱要指出：“小學(xué)德育即學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的思想品德教育，是社會(huì)主義精神文明的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的過(guò)程和學(xué)習(xí)日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育互相促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導(dǎo)作用。”為了貫徹實(shí)施好綱要，特制訂以下細(xì)則。 一、組織管理 1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) （1）實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理體制，組成以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)手和保證作用。 （2）切實(shí)發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，組織將德育工作列入工作計(jì)劃，并對(duì)少先隊(duì)員在德育工作中應(yīng)發(fā)揮的作用有明確要求。每學(xué)期召開(kāi)德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。 （3）建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議。 2、計(jì)劃總結(jié) （1）每年制訂好德育計(jì)劃，任務(wù)明確，措施具體。 （2）有德育工作活動(dòng)。 （3）有德育工作總結(jié)。 3、規(guī)章制度 （1）有落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門布置的德育工作措施。 （2）各項(xiàng)德育工作制度化（包括升旗、全員育人、時(shí)政教育、法制教育、班隊(duì)會(huì)議、社會(huì)實(shí)踐、德育基地活動(dòng)文明班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)、優(yōu)秀師生表彰、重大紀(jì)念教育、師德規(guī)范，教師教育教學(xué)常規(guī)，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活常規(guī)等）。 4、物質(zhì)保障 （1）有德育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施等；有校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范、名人名言或師生優(yōu)秀作品，教室內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)國(guó)旗。 （2）有必備的德育音像資料，有關(guān)的書(shū)刊嚴(yán)格按要求訂閱，并充分發(fā)揮作用。 （3）有計(jì)劃地建設(shè)、利用好校園內(nèi)外的德育資源。 5、隊(duì)伍建設(shè) （1）形成由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、思品教師組成的德育骨干教師隊(duì)伍。 （2）有計(jì)劃地對(duì)全體教職員工（尤其是班主任）進(jìn)行德育工作的有關(guān)培訓(xùn)，有考核制度。 （3）有一支高素質(zhì)的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，并能有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)。 6、資料保證 （1）在貫徹實(shí)施的各種德育工作的法令、法規(guī)、制度以及上級(jí)下發(fā)的重要文件齊全。 （2）德育工作會(huì)議、活動(dòng)等記錄齊全（包括負(fù)責(zé)人、考勤、具體內(nèi)容、發(fā)言情況等）。 （3）國(guó)旗下講話稿保存完好（包括主講人、時(shí)間、內(nèi)容等）。 （4）班主任工作手冊(cè)齊全。 （5）各種德育資料按要求（學(xué)期或?qū)W年）分類裝訂成冊(cè)，保管完好，并能充分發(fā)揮作用。 二、教育教學(xué) 1、學(xué)科教學(xué) （1）堅(jiān)持社會(huì)主義方向，全面貫徹黨的教育方針，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，正確處理德育與素質(zhì)教育、德育與其他各育的關(guān)系，按要求開(kāi)齊上足各種規(guī)定課程（2）有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展形勢(shì)政策教育。 （3）組織開(kāi)展各種興趣小組和課外活動(dòng)，有計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)老師等，學(xué)生參與率達(dá)100%以上。 2、德育活動(dòng) （1）嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗規(guī)定，師生以規(guī)范禮儀參加每周的升旗儀式，師生同唱國(guó)歌，聲音嘹亮，國(guó)旗下講話主題明確，貼近實(shí)際。 （2）結(jié)合重大紀(jì)念日、節(jié)假日開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的教育活動(dòng)，并嚴(yán)格按省、市、縣教育行政部門的要求部署師生的德育活動(dòng)，師生參與率達(dá)80%以上。 （3）團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)正常開(kāi)展。 （4）學(xué)雷鋒活動(dòng)、手拉手互助活動(dòng)、小學(xué)生雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)正常開(kāi)展。 （5）活動(dòng)正常，辦學(xué)檔案齊全，對(duì)家庭教育的指導(dǎo)起積極作用。 3、心理健康教育 （1）把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，納入教學(xué)計(jì)劃；有一套心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)的全過(guò)程中有機(jī)結(jié)合心理健康教育。 （2）心理健康教育指導(dǎo)活動(dòng)，工作有特色；教師在注意提高自身心理素質(zhì)的同時(shí)，重視學(xué)生的心理健康教育。 （3）（積累對(duì)師生實(shí)施心理疏導(dǎo)的個(gè)人檔案資料，按要求保存并有具體分析。 4、法制教育 （1）定期組織法制、安全、紀(jì)律講座等教育活動(dòng)（每期不少于3次）。 （2）有切實(shí)可行的校紀(jì)（校訓(xùn)）、校規(guī)，并有一套教育、檢查、考核制度。 （3）與當(dāng)?shù)嘏沙鏊芮新?lián)系，充分發(fā)揮法制教育作用，做好后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。 （4）對(duì)品德較差的學(xué)生不歧視；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、少先隊(duì)員均有重點(diǎn)幫教的品德較差的學(xué)生對(duì)象；幫教有具體的計(jì)劃、分析、措施、記錄；品德較差學(xué)生有明顯的進(jìn)步。 5、校園環(huán)境 （1）校園凈化、綠化、美化，布局合理，富有教育意義；至少有一處體現(xiàn)本校校風(fēng)特色的布置；常規(guī)教育陣地齊全（宣傳櫥窗、黑板報(bào)、廣播站、圖書(shū)閱覽室等），正常開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。 （2）充分發(fā)揮學(xué)生在校園建設(shè)、管理中的主體作用，組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管理，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。 （3）教室布置整體美觀，符合育人要求； 6、班主任工作 （1）班主任認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)班主任暫行規(guī)定，職責(zé)明確，工作得力；全方位管理好班級(jí)，認(rèn)真協(xié)調(diào)好各科教師的育人工作，有效組織各種活動(dòng)。 （2）班主任工作手冊(cè)記載認(rèn)真，并按手冊(cè)要求做好各項(xiàng)工作。 （3）班主任經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，堅(jiān)持家訪制度，每學(xué)期家訪人數(shù)不低于班級(jí)人數(shù)的50%。 （4）班集體建設(shè)中充分體現(xiàn)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用、班級(jí)之間堅(jiān)持開(kāi)展各種文明競(jìng)賽，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。 7、科學(xué)研究 （1）樹(shù)立德育的科學(xué)和質(zhì)量意識(shí)，成立專人負(fù)責(zé)的德育科研組織，健全并實(shí)施評(píng)選、交流研究成果的制度。 （2）每年至少進(jìn)行1次全體教師德育工作研討，專題明確，準(zhǔn)備充分，資料要收集。 （4）經(jīng)常舉行主題班會(huì)和團(tuán)、隊(duì)日活動(dòng)的示范課、觀摩課、研討課。 （5）整理、保存班主任及其他德育工作者育人的典型案例。 三、德育實(shí)效 1、學(xué)生素質(zhì) （1）具有辨別是非和抵制不良傾向影響的能力。 （2）熟記小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則條文；能正確理解并落實(shí)在行動(dòng)上，熱愛(ài)集體，尊重、關(guān)心他人，待人熱情、有禮貌，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成生活自理、勤于動(dòng)手的勞動(dòng)習(xí)慣。 （3）具有良好的個(gè)性心理品質(zhì)，自尊、自愛(ài)、自護(hù)、自強(qiáng)；無(wú)因心理異常而引發(fā)嚴(yán)重后果（故意違反小學(xué)生日常行為規(guī)范等）的現(xiàn)象。 （4）自覺(jué)遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì)，具有知法、守法、用法、護(hù)法能力，在社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。 2、教師素質(zhì) （1）領(lǐng)導(dǎo)以身作則，為人師表，言行符合公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的要求和教師職業(yè)道德規(guī)范，事業(yè)性、責(zé)任感強(qiáng)，愛(ài)校愛(ài)崗，積極奉獻(xiàn)。 （2）教職工