八年級(jí)地理學(xué)科試題及試卷分析報(bào)告.doc

2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)地理學(xué)科試題及試卷分析報(bào)告八年級(jí)地理組：鄧迎利2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)地理學(xué)科試題及試卷分析報(bào)告一、試題分析：1.試題分析指標(biāo)：（1）題型比例題型選擇題綜合題比例40%60%本試題考查的內(nèi)容比例比較適當(dāng)，對(duì)各章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)都有不同程度的涉及，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容又進(jìn)行了重點(diǎn)考查，突出了對(duì)學(xué)生分析問題能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的考查，符合地理學(xué)科的特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求。（2）試題難度分析：本套試題從總體上來看難易較適中，基礎(chǔ)性知識(shí)占70%，綜合性問題占30%，且重點(diǎn)突出。 （3）試題與新課程理念和中考試題發(fā)展趨勢的對(duì)應(yīng)分析：本套試題滲透了新課程理念，特別注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重了對(duì)問題的分析、解決能力的考查，題目的選取材料的內(nèi)容等較好地適應(yīng)了中考試題的發(fā)展趨勢。2試題質(zhì)量分析：本試題注重地理知識(shí)和技能的考查，內(nèi)容分布合理，難易適中，同時(shí)注重考查學(xué)生的地理觀念、環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展思想等內(nèi)容。力求全面、準(zhǔn)確地反映學(xué)生在地理學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平，體現(xiàn)課程改革理念。 （1）突出考查主干知識(shí)考查內(nèi)容和要求嚴(yán)格按初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行確定，體現(xiàn)出重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考的特點(diǎn)，考試內(nèi)容分布合理，試題考查各章節(jié)的內(nèi)容，既突出重點(diǎn)，又照顧到方方面面，具有重點(diǎn)突出，覆蓋面廣的特點(diǎn)。 （2）突出地理學(xué)科特色試卷體現(xiàn)了濃厚的地理學(xué)科特色,圖文并茂，試題中的地理圖像包括了分布圖、示意圖漫畫等類型，充分體現(xiàn)了以豐富的地理圖像結(jié)合文字資料作為試題載體的地理學(xué)科特色。(3)注重了新課程理念的滲透試題注重了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”，”學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的地理”新課程理念的滲透。（4）在具體情境中考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力試題注重創(chuàng)設(shè)情境，在具體情境中考查學(xué)生讀圖能力和綜合分析問題、解決問題的能力。3對(duì)命題的建議：（1）試題的命制還應(yīng)該更靈活，更開放些，適當(dāng)注重地理知識(shí)與熱點(diǎn)的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)來分析熱點(diǎn)問題，不斷去發(fā)現(xiàn)和探究生活中存在的地理現(xiàn)象。（2）注重與中考試題接軌。二、試卷分析：1整體成績分析統(tǒng)計(jì)與分析： 內(nèi)容項(xiàng)目平均分及格率優(yōu)秀率預(yù)測7580%40%實(shí)際6675%30%差距95%10% 從表中數(shù)據(jù)的對(duì)比可以看出，預(yù)測成績比實(shí)際成績稍高，原因是老師對(duì)學(xué)生估計(jì)過高，部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，知識(shí)的運(yùn)用能力、獲取信息，解決分析問題的能力較差；另外審題不仔細(xì)也是造成得分率不高的原因。2樣本成績統(tǒng)計(jì)與分析（抽取第三、四考場）題型選擇題綜合題得分率60%70% 從所抽取的試卷得分率看，選擇題得分率較低，非選擇題得分率較高，主要原因是學(xué)生的綜合分析問題的能力較差。3學(xué)生答卷發(fā)現(xiàn)的問題歸類總結(jié)：（1）從學(xué)生層面看，主要體現(xiàn)在：一是審題不細(xì)心，二是地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，尤其是識(shí)圖能力較差，如綜合題22、24；三是運(yùn)用地理知識(shí)的能力不足，綜合分析能力欠缺如選擇題12、13、17綜合題23、25；四是受非智力因素的影響，答題和時(shí)書寫不夠規(guī)范。（2）從教師方面看：平時(shí)教學(xué)中忽略了對(duì)后進(jìn)生的管理和約束，沒有及時(shí)督促學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)在教學(xué)中學(xué)法指導(dǎo)、答題技巧的指導(dǎo)不到位，訓(xùn)練力度不夠，致使部分題失分較多。三、教學(xué)建議根據(jù)學(xué)生在考試中存在的問題，以及初中地理課程改革形勢的發(fā)展需要，建議在今后的地理教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：1. 加強(qiáng)地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理的教學(xué)和落實(shí)。從考試中可看出學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的現(xiàn)實(shí)非常普遍，除學(xué)習(xí)態(tài)度的因素外，主要原因在學(xué)生學(xué)習(xí)重死記硬背，不求甚解。因此在教學(xué)中要圍繞主干知識(shí),進(jìn)一步突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)， 并針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，及時(shí)反饋講評(píng)，讓學(xué)生做到舉一反三，在理解的基礎(chǔ)上記憶、應(yīng)用，從而達(dá)到對(duì)主干知識(shí)的真正掌握。2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地理“雙基”的掌握，尤其要注意體現(xiàn)地理學(xué)科特色即地理圖像語言的學(xué)習(xí)運(yùn)用。因此在復(fù)習(xí)階段對(duì)地理圖像進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生“讀圖、析圖、繪圖”的技能，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的填圖部份內(nèi)容，達(dá)到在圖中能夠正確填寫地理事物名稱的要求，并讀懂地理圖像所包含的信息；能分析各類地理圖像（示意圖、統(tǒng)計(jì)圖、景觀圖等）所提供的文字、圖、表信息及相互之間的關(guān)系，從中找出規(guī)律，學(xué)會(huì)讀圖分析問題；同時(shí)也要學(xué)習(xí)繪制一些簡單的地理圖像。3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力從考試結(jié)果和課堂教學(xué)實(shí)際情況來看，往往是題目不難，高分不易，試題稍微有所變通，學(xué)生就無法適應(yīng)。如不會(huì)分析大力開采礦產(chǎn)資源對(duì)于周圍環(huán)境的影響等，表明學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)用地理知識(shí)的能力相當(dāng)欠缺，機(jī)械學(xué)習(xí)的現(xiàn)象較為普遍，因而，提高學(xué)生在具體情境中靈活運(yùn)用地理知識(shí)的能力極為重要。 另外在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，讓學(xué)生深刻體會(huì)到地理各要素之間是相互聯(lián)系、相互制約的，從而理清知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。從緯度位置要能聯(lián)想到太陽高度的大小推導(dǎo)到獲得太陽熱量的多少和氣溫的高低，等等；要注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成必要的地理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。5、加強(qiáng)地理解題技巧的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)表明，針對(duì)性強(qiáng)的解題訓(xùn)練對(duì)學(xué)生考試成績的提高是行之有效的。為了避免學(xué)生在考試時(shí)不必要的失分，提高成績，在平時(shí)教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)反饋情況，通過解題技巧的講解和進(jìn)一步的訓(xùn)練，切