數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)上冊(cè)三的乘法口訣.doc

需要幾個(gè)輪子（3的乘法口訣）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合“需要幾個(gè)輪子”的具體情境，經(jīng)歷3的乘法口訣的編制過(guò)程，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。 2、通過(guò)“怎樣記住3的乘法口訣”的交流活動(dòng)，體會(huì)記憶的策略，培養(yǎng)數(shù)感。 3、會(huì)用乘法口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算，解決生活中簡(jiǎn)單乘法問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：探索、編制、掌握2的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)口訣之間的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)記憶3的乘法口訣教學(xué)方法：情景教學(xué)法，自主探究法，合作交流。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、復(fù)習(xí)2、5的乘法口訣。2、背得真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我給你們帶來(lái)了生活中一種神奇的交通工具，想看嗎？（出示課件）是什么？你知道為什么叫三輪車嗎？說(shuō)得真好！今天我們一起探索三輪車與車輪之間的數(shù)量關(guān)系好嗎？板書(shū)：（3的乘法口訣）。 二、自主探究，解決問(wèn)題。1、 課件出示表格和圖：1輛三輪車有幾個(gè)輪子？2輛呢？（1）學(xué)生邊觀察表格邊思考如何填。 （2）引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“1輛車有幾個(gè)輪子嗎？也就是幾個(gè)幾？一個(gè)三是多少？怎樣列式？2輛車呢？9輛車呢？”2、填一填，議一議。（1）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第36頁(yè)，每個(gè)同學(xué)都動(dòng)筆把“填一填”下面的表格填完整。（學(xué)生動(dòng)手填，教師加強(qiáng)巡視。）（2）小組討論一下，從這張表格中能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（每增加一輛三輪車，就增加3個(gè)輪子）（3）小結(jié)：輪子隨著車輛的增加而增加；每多1輛三輪車就要增加3個(gè)輪子。三、編制口訣（出示課件主題圖）。1、仿照2和5的乘法口訣的方法編制3的乘法口訣2、展示一位學(xué)生所編的乘法口訣，讓大家再讀一讀。3、乘法口訣會(huì)幫助我們做乘法運(yùn)算，所以要把3的乘法口訣記牢。你是怎樣記住3的乘法口訣的，有什么好辦法？4、游戲：對(duì)口令（師說(shuō)口訣的前兩個(gè)數(shù)，學(xué)生說(shuō)口訣后面數(shù)字）四、加強(qiáng)練習(xí)，熟練口訣。1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本37頁(yè)，獨(dú)立完成“練一練”第1、2題。2、完成“練一練”的第3題，同桌進(jìn)行“過(guò)河”比賽。五、總結(jié)收獲，體驗(yàn)成功。今天你學(xué)到了什么？有哪些收獲和體會(huì)？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？6、 作業(yè)及