




全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
新課改 激發(fā)開拓之心 新課程改革,讓每一位教師都積極主動的改變著自己的教學(xué)方法,雖不說堂堂課高潮迭起,處處精彩絕倫,但也是五彩紛呈、精彩不斷、各具特色,回想每一位老師的課,就像放電影一樣在我腦海里呈現(xiàn),各具特點、風(fēng)格不一,很多地方值得我借鑒和學(xué)習(xí),下面就我們的民族小學(xué)案例分析如下:一、教材內(nèi)容分析這篇課文通過描寫西南邊疆的一所小學(xué),反應(yīng)孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié);課文中就詞句的理解,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,以吐泡泡的形式,作了提示,目的是讓學(xué)生讀到這里能夠引起注意,本文重點引導(dǎo)學(xué)生了解我國各民族兒童的友愛團結(jié),以及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會他們熱愛祖國的自豪之情。二、教學(xué)目標(biāo)(知識、技能、情感態(tài)度、價值觀)1.會認(rèn)4個生字,會寫13個生字,正確讀寫:“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、搖晃”。2.有感情的自由大聲朗讀課文。3.抄寫第三段中描寫窗外安靜的句子,初步體會這些句子。三、學(xué)習(xí)者特征分析針對這班學(xué)生的特點,采取不同的記憶方法,逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題,基于本課課文內(nèi)容豐富,可以更多的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,對本課的知識掌握的更好。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備分析教師為學(xué)生準(zhǔn)備了各種閱讀材料,以幻燈片的形式播放各民族的服飾圖片。五、教學(xué)過程分析1.創(chuàng)造情景,激情導(dǎo)入。教師:我國是一個多民族的大家庭,不同民族有不同的服飾,不同的風(fēng)俗。下面展示自己找到的有關(guān)圖片,介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生:展示介紹各少數(shù)民族的服飾特征,生活習(xí)俗。分析:針對學(xué)生的介紹及語言表達(dá)能力,鼓勵學(xué)生平時多觀察、多說、多練,多了解各民族的特點。2.自主探究,提出問題。教師根據(jù)“合作激勵式”課堂教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,合作,以競賽的形式搶答,提高學(xué)生的自學(xué)能力。師:同學(xué)們,通過閱讀,誰能說出祖國五十六個民族的名稱?生:有傣族,有景頗族,有阿昌族和德昂族,還有漢族。師:誰又能說出他們各有什么特點?老師知道你們的小腦子很靈活,說說看?生:不同的穿戴,不同的語言,各色鮮艷的民族服裝。生:“好朋友”一詞怎么理解?生:他們的關(guān)系很好。生:體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。師:你喜歡這所民族小學(xué)嗎?讓我們交流讀后的感受好嗎?1、 小組交流,釋疑解難,團隊競賽,激勵評價師:把學(xué)生分成“成功隊”“勝利隊”兩隊,競賽并以積分激勵。成功隊:山林里的“朋友”為什么好奇?勝利隊:大家的好聽的讀書聲吸引它們。成功隊:“好”有幾個讀音?勝利隊: “教”也有幾個讀音?(就這樣你來我往,同學(xué)們爭先恐后的說著)師:設(shè)計競賽試題,使學(xué)生在積極主動的思考中解決問題。如:作者為什么會對這所學(xué)校產(chǎn)生自豪的情感?生:為什么課文中寫到了小動物?(師小結(jié):這節(jié)課通過圖片,團隊活動激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,活躍了課堂氣氛。)2、 訓(xùn)練提升,達(dá)標(biāo)測評。通過字詞訓(xùn)練,分層練兵,幫助學(xué)生鞏固知識點。 看拼音寫詞語。針對學(xué)困生設(shè)計。xio nio h di sng sh gu q shn l( ) ( ) ( ) ( ) ( )kng qu hu zi shui jio( ) ( ) ( ) 選一選,填一填。(中等生設(shè)計)安靜 寧靜a、教室里十分( )連掉下一根針都能聽見。 裝扮 打扮b、那鮮艷的名族服裝,把學(xué)校( )的更漂亮。 粗壯 粗大c、老槐樹( )的枝桿竟被大風(fēng)折斷了。學(xué)優(yōu)生,根據(jù)本課完成小練筆我們的學(xué)校。意圖:讓不同層次的學(xué)生都有題可做。反思:通過檢測反饋,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對知識進(jìn)行了有效的鞏固。讓學(xué)生在輕松掌握知識的同時,了解并體會課文內(nèi)容,根據(jù)課文內(nèi)容,加深對字、詞的理解,體會我國各族兒童的友愛和團結(jié)。教學(xué)流程設(shè)計:課題創(chuàng)造情景,激情導(dǎo)入自主探究、提出問題我們的民族小學(xué)歸納、總結(jié)學(xué)法分角色朗讀并展示圖片總結(jié)反思教師應(yīng)用流程圖,為了更具體的體現(xiàn)課文的脈絡(luò)及思路所在。 總結(jié): 以課為例,培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力;引入情景,利于學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,因為情感總是伴隨著課程而產(chǎn)生,情感體驗同樣對知識過程起著很大作用;在本課教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生感受生活,從而更深刻的領(lǐng)悟作品所表達(dá)的情感;運用所學(xué)知識,適時拓展,發(fā)展學(xué)生的語感,實現(xiàn)情感升華,深化學(xué)習(xí)情感內(nèi)涵,體會各民族友愛團結(jié);在整個教學(xué)過程中,我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)生未來飛行器設(shè)計探索
- 2025至2030雙氟磺草胺行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國腹腔鏡手術(shù)機器人行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國脫水冷凍水果行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025至2030中國脂肪族聚碳酸酯行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及競爭格局與投資發(fā)展報告
- 異寵樂園:??漆t(yī)院探索
- 2025至2030中國胃食管反流?。℅ERD)裝置行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 2025至2030中國耐磨地板行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展前景與投融資戰(zhàn)略報告
- 2025至2030中國美術(shù)館行業(yè)發(fā)展研究與產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃分析評估報告
- 2025至2030中國網(wǎng)絡(luò)保護(hù)者行業(yè)市場深度研究及發(fā)展前景投資可行性分析報告
- 杭州轉(zhuǎn)貸基金管理辦法
- 老北京胡同文化課件
- 公司安全隱患排查記錄表
- 糧食的形態(tài)與化學(xué)組成第二節(jié)糧食的主要化學(xué)成分下64課件
- 兒科護(hù)士考試試題及答案
- 創(chuàng)新社區(qū)管樂團活動方案
- 中國農(nóng)田水利行業(yè)發(fā)展前景及發(fā)展策略與投資風(fēng)險研究報告2025-2028版
- 鴕鳥養(yǎng)殖場管理制度
- 余料使用管理制度
- 農(nóng)業(yè)面源防治課件
- 設(shè)計院培訓(xùn)管理制度
評論
0/150
提交評論